1、了解詞人的生平及作品風(fēng)格。( 知人論世)
2、結(jié)合詞句,從直接抒情和間接抒情兩方面解讀詞人愁情。
3、探尋詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界,準(zhǔn)確把握“愁”之內(nèi)涵。
【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3。
【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)(誦讀 研讀 賞析 品悟)、合作探究、展示交流、點(diǎn)撥
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【作者簡介】
李清照:(1084---約1151年),南宋著名女詞人。號(hào)易安居士,齊州章丘人(今屬山東濟(jì)南人)。父親李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者,丈夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕,與丈夫共同致力于書畫金苦石的搜集整理。靖康之變,北方淪陷,丈夫輾轉(zhuǎn)下江南,后趙明誠病死,她過著悲苦孤獨(dú)的晚年生活。晚年的李清照無兒無女,孑身一人,始終居無定所,飽嘗了顛沛之苦,亡國之恨,喪夫之痛,孀居之哀。最后在杭州凄然死去,確切死期竟無人知曉,足見清照晚年之孤獨(dú)凄涼。
綜上所述,我們可以用三個(gè)短語來概括她的一生:
少年繁華 中經(jīng)喪亂 晚年凄涼
李清照是婉約派的代表,李清照是婉約派的代表。她的創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。南渡前:描寫少女、少婦時(shí)期的生活閑愁、離愁--清麗婉轉(zhuǎn)。
南渡后:反映戰(zhàn)亂痛苦生活,感時(shí)傷懷,懷舊思鄉(xiāng),表現(xiàn)思夫、思國、思鄉(xiāng)濃愁、哀愁--沉郁凄涼
作品散失很多,今有《漱玉詞》《李清照集校注》輯本傳世。
【寫作背景】
這是李清照晚年詞作,詞人描寫在殘秋的所見所聞所感來充分展示她所處的冷清悲涼的環(huán)境氣氛及其飽經(jīng)家破國亡夫死的巨大悲痛的內(nèi)心世界(或者孤寂落寞、悲涼愁苦的心情)
聲聲慢 李清照
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風(fēng)急。雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘。守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!
? 【學(xué)習(xí)過程】
一、整體感知:【分組品讀】
提示:1、抓住詞中抒情性的句子來品讀
2、聯(lián)系詞人的生活遭遇來品讀
3、抓住詞中描繪的畫面來品讀
4、抓住詞中選擇的意象來品讀
5、可對(duì)比前期的作品來讀
【聽讀思考】
1. 請(qǐng)用一個(gè)字概括本文的內(nèi)容---------------------------------------------
2. 詞中哪一句最能表現(xiàn)詞人的心緒?---------------------------------------------
二:【解讀愁情】
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/52858.html
相關(guān)閱讀:初中語文第三冊(cè)第二單元檢測及答案