一、多動(dòng)手腦，培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師。電學(xué)的學(xué)習(xí)更不例外，有了興趣就成功了一半。由于電學(xué)內(nèi)容貼近我們生活實(shí)際，很多現(xiàn)象學(xué)生在小學(xué)中已初識(shí)，或在自己的周圍生活中見過(guò)，有一個(gè)好的氛圍，有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。同時(shí)電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中有很多的實(shí)驗(yàn)，其中不少的實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以自己找器材，自己設(shè)計(jì)完成，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，又鍛煉了學(xué)生了的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的水平，在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)貼近生活、貼近實(shí)際，自己動(dòng)手完成、動(dòng)腦分析，無(wú)不提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、辨析概念，夯實(shí)基礎(chǔ)
任何知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握都離不開基礎(chǔ)知識(shí)。電學(xué)部分的基礎(chǔ)知識(shí)多、散、要辨析清楚、固記腦中。
(一)、關(guān)于電路
電路部分要記住電路的形式、狀態(tài)、及組成部分。
1、串聯(lián)、并聯(lián)
初中物理中要求學(xué)生掌握最基本的兩種連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)。能否正確分析辨別他們對(duì)后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。識(shí)別電路的類型，可以從以下幾個(gè)方面入手：（一）根據(jù)定義：“逐個(gè)順次連接”為串聯(lián)，各元件“首首相接、尾尾相接”并列地連在電路的兩點(diǎn)間，（“首”為電流流入用電器的哪一端，“尾”指電流流出用電器的那一端）此電路為并聯(lián)電路；（二）根據(jù)電路路徑法，此法為識(shí)別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發(fā)經(jīng)過(guò)用電器回到電源負(fù)極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯(lián)，若電流在某處分流，且每條路上只有一個(gè)用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為并聯(lián)；（三）拆除法，拆除其中的一個(gè)用電器，若其余用電器都不工作，則用電器為串聯(lián)連接。（因?yàn)榇?lián)電路中各用電器工作之間相互影響），若其余用電器照樣工作，則用電器為并聯(lián)連接；（四）開關(guān)作用法，并聯(lián)有干路、支路之分，且開關(guān)的位置不同，其控制作用各異，而串聯(lián)電路中開關(guān)的位置的變化不影響控制的作用，所以控制作用相同時(shí)容易串聯(lián)，控制作用不同則為并聯(lián)；（五）節(jié)點(diǎn)法，在識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要其間無(wú)用電器、電源等，導(dǎo)線兩端均可看成同一個(gè)點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)，認(rèn)清電路。
2、通路、開路、短路
電路中出現(xiàn)的這三種狀態(tài)，其中通路為處處相通的電路，開路為電路中有處斷開的電路，這兩種狀態(tài)易于接受，便于分清。但是學(xué)生對(duì)于短路的分辨顯得力不從心，不知道何處短路，為什么短路。其實(shí)只要注意分析的要點(diǎn)即可辨出何處短路。電流具有走捷徑的特點(diǎn)，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計(jì)、即為空導(dǎo)線，當(dāng)一根空導(dǎo)線，或開關(guān)、或電流表（電阻小到可以認(rèn)為沒(méi)有）與某個(gè)用電器并聯(lián)時(shí)，電流只走空導(dǎo)線，開關(guān)或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。
�。ǘ┤齻�(gè)重要的物理量—電流、電壓、電阻
電學(xué)部分學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在很大程度上取決于對(duì)這三大物理量中涉及到的概念、單位、工具使用等知識(shí)的辨析程度。
1、概念辨析
電荷的定向移動(dòng)形成電流，這是電流的形成定義，簡(jiǎn)單便于理解；電壓是形成電流的原因，沒(méi)有電壓就沒(méi)有電流；電阻是指導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，即阻礙作用越大，電流越小。
2、表示符號(hào)
物理量的表示符號(hào)要與其他單位的符號(hào)區(qū)分開來(lái)。電流、電壓、電阻三物理量分別用I、U、R表示，而單位表示字母分別為A（安培）、V（伏特）、Ω（歐姆）。
3、工具的使用
（1）電流表
電流表是測(cè)量電流的工具，使用時(shí)必須與被測(cè)電路串聯(lián)，電流必須從正接線柱流入，而從負(fù)接線柱流出，禁止不經(jīng)過(guò)用電器直接連線電源兩極上。選擇合適的量程。
�。�2）電壓表
電壓表是測(cè)量電路兩端電壓的工具,使用時(shí)必須與待測(cè)電路并聯(lián),電流也從正接線柱流入從負(fù)接線柱流出，注意選擇合適的量程。
�。�3）滑動(dòng)變阻器
調(diào)節(jié)電路中的電流和用電器兩端的電壓。由于滑動(dòng)變阻器上有四個(gè)接線拄使用起來(lái)就要注意了，接線柱選擇一上一下連入電路，串聯(lián)在電路中，鑒于滑動(dòng)變阻器所起的作用，在使用前，滑片調(diào)至阻值最大處。
�。ㄈ╇姽Γ╓）、電功率（P）
物理學(xué)中電功沒(méi)有確切的定義，只是描述性的，當(dāng)電能轉(zhuǎn)為其它形式能時(shí)，就說(shuō)做了電功。即電功就表示有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，如果知道了電功的多少，就知道了消耗多少電能。而用電器單位時(shí)間內(nèi)消耗的電能叫做電功率。電功率的大小不僅取決于消耗電能的多少，也取決于所用的時(shí)間的長(zhǎng)短。
（四）快速識(shí)別電路圖，正確連接實(shí)物圖
電路圖的識(shí)別在前面已經(jīng)說(shuō)明了方法，但是當(dāng)電路中加入電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等器材后，電路的識(shí)別就變得困難起來(lái)。但我們知道電流表、滑動(dòng)變阻器使用時(shí)必須串聯(lián)、電壓表與用電器并聯(lián)，串聯(lián)易辯并聯(lián)難分。因此在分析次類電路時(shí)要想方設(shè)法排除這些相關(guān)干擾因素，即可把電壓表暫時(shí)隱蔽起來(lái)，辯清電路后再加回原處，概括為口訣一段：把電壓表放一旁，跟著電流走一趟；遇到分支為并聯(lián)，沒(méi)有分支為串聯(lián)。去表法中去的是電壓表，注意去后分析清楚電路連接方式后還要一個(gè)個(gè)的加上去，看它們分別測(cè)哪個(gè)用電器兩端的電壓。而接電路圖連接實(shí)物對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)困難也較大，這里要注意原則：一一對(duì)應(yīng)。若題中沒(méi)有電路圖，只給相關(guān)的要求，做前要先按要求畫簡(jiǎn)單的電路圖，再由電路圖去連實(shí)物；也可以按要求先連好實(shí)物，再由實(shí)物圖畫出要求的電路圖。
三、理解規(guī)律，把握關(guān)鍵
有的學(xué)生感到電學(xué)學(xué)習(xí)困難，有的教師也說(shuō)電學(xué)太難講了，其實(shí)原因在于我們頭腦中的知識(shí)點(diǎn)散 、亂不成體系，沒(méi)有規(guī)律。所以要熟記規(guī)律，加深理解，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，那解起題目來(lái)方可得心應(yīng)手。
�。ㄒ唬┤齻�(gè)物理量在串、并聯(lián)電路中的特點(diǎn)
在串聯(lián)電路中：電流處處相等；電路兩端的總電壓等于部分電路兩端電壓之和;總電阻等于各導(dǎo)體的電阻之和。
在并聯(lián)電路中：干路中電流等于各支路電流之和；各支路兩端的電壓相等；并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)導(dǎo)體的電阻倒數(shù)之和。
�。ǘW姆定律
經(jīng)驗(yàn)告訴我們：由于電壓是形成電流的原因，因此電壓越高，電流越大；而電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，即電阻越大，電流越小。通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)的探究得到了歐姆定律的內(nèi)容：一段導(dǎo)體的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。這個(gè)定律非常重要，一定要加強(qiáng)理解，熟記其使用的條件及注意事項(xiàng)。
�。ㄈ╇姽Χ�
某段電路上的電功，跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流以及通電的時(shí)間成正比。物理學(xué)中用電路兩端的電壓U，電路中的電流I，通過(guò)的時(shí)間t，三者的乘積來(lái)計(jì)算電功。
（四）焦耳定律
導(dǎo)體中有電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)體就要發(fā)熱，此現(xiàn)象稱為電流的熱效應(yīng)。英國(guó)物理學(xué)家焦耳經(jīng)過(guò)多年的研究，做了大量的實(shí)驗(yàn)，精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和時(shí)間的關(guān)系：電流流過(guò)某段導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟通過(guò)這段導(dǎo)體的電流的平方成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電的時(shí)間成正比。
四、疏通關(guān)系，構(gòu)建框架
在掌握了上述理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要想法疏通各個(gè)物理量之間的關(guān)系，熟悉各物理量的單位及換算關(guān)系，能夠快速選擇相應(yīng)的計(jì)算公式，列式解答。
�。ㄒ唬┲匾挠�(jì)算公式
�。�1）三個(gè)物理量的關(guān)系公式
串聯(lián)時(shí)：I=I1=I2
U=U1+U2
R=R1+R2（若有幾個(gè)等阻值為R0的電阻串聯(lián)則R=nR0）
并聯(lián)時(shí)：I=I1+I2
U=U1=U2
1/R=1/R1+1/R2（若有幾個(gè)阻值為R0的電阻并聯(lián)則總電阻R=RO/n ）
（2）歐姆定律：I=U/R
此公式中只有電流、電壓、電阻三個(gè)物理量，但它的作用非常重要。在使用公式時(shí)要注意：①三個(gè)物理量都要針對(duì)同一段導(dǎo)體，或同一個(gè)電路而言；②三個(gè)物理量的單位都要使用國(guó)際單位，即分別為A、V、Ω；③已知其中的任意兩個(gè)量都可以求出第三個(gè)量。
�。�3）電功公式：W=Uit
電功率公式：P=UI
電功、電功率這兩個(gè)物理量的計(jì)算由于歐姆定律及其變形公式的影響，使計(jì)算電功率公式特別多，在選擇使用時(shí)很難選擇，所以要注意選取的技巧和方法，要求的問(wèn)題所在電路為串聯(lián)時(shí)：電功選用公式：W=I2 Rt，電功率選用P=I2 R；而當(dāng)要求所在的電路為并聯(lián)時(shí)，則分別選用W=U2/R.t，P=U2/R，這樣的選擇都利用了所在電路的特點(diǎn)（電流相等或電壓相等）加快解題。
�。�4）焦耳定律：Q=I2 Rt
焦耳定律的公式與電功公式的形式基本一樣，使用時(shí)同樣要注意公式的選擇問(wèn)題，當(dāng)所求問(wèn)題的電路為純電阻（除了電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能外，別無(wú)其他形式的能產(chǎn)生）電路時(shí)，幾個(gè)公式可以任意選�。蝗舨皇羌冸娮桦娐分豢墒褂霉絈=I2 Rt不然的話計(jì)算有誤。
�。ǘ﹩挝坏膿Q算
只要牽扯到計(jì)算的地方就少不了遇到單位換算，這部分內(nèi)容完成的正確與否，直接確定最終計(jì)算的是否有效，因此一定要注意單位及換算。
單位換算的前提條件有兩個(gè)：一是記住每個(gè)物理量的單位及表示符號(hào)；二是要牢記各單位之間的換算進(jìn)率。其中電流、電壓、電阻這三個(gè)物理量的單位較多，注意每個(gè)物理量的任何兩個(gè)相鄰的單位間的換算進(jìn)率都為1000。還要注意一點(diǎn)，由于歐姆定律及其變形公式的影響，電功、電功率，焦耳定律的公式較多，產(chǎn)生的單位同樣很多，使用時(shí)各物理量均使用國(guó)際單位。
五、加強(qiáng)訓(xùn)練，鞏固知識(shí)
物理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，離不開大量練習(xí)去鞏固所學(xué)的知識(shí)。同樣電學(xué)知識(shí)的鞏固理解，熟練運(yùn)用都要加大訓(xùn)練的力度，同時(shí)也要注意訓(xùn)練的題型，做題的策略培養(yǎng)。
六、善于總結(jié)，歸納要領(lǐng)
解決問(wèn)題不僅要“知其然”還要“知其所以然”，懂得“吃一塹，長(zhǎng)一智”的道理，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷的總結(jié)錯(cuò)誤的原因，歸納解題的規(guī)律，注意解題舉一反三，融會(huì)貫通，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，成績(jī)的提高肯定很快。
下面的這些要領(lǐng)非常重要。
1、串、并聯(lián)電路的識(shí)別
上面已經(jīng)提到區(qū)別它們的方法，在做題中要選取適當(dāng)?shù)姆椒�，迅速作出判斷�?BR>
2、短路的辨別
把握短路現(xiàn)象的真正含義——電流不經(jīng)過(guò)用電器回到電源的負(fù)極。注意電流的特性——電流走捷徑。當(dāng)在電路中發(fā)現(xiàn)有空導(dǎo)線，開關(guān)或電流表等元件與用電器并聯(lián)時(shí)，相應(yīng)的用電器被短路不工作。
3、串、并聯(lián)電路中的三個(gè)物理量的關(guān)系
兩種電路中的三個(gè)物理量的大小關(guān)系，前面已說(shuō)得較為詳細(xì)，但這一點(diǎn)要特別重視，牢記串聯(lián)時(shí)電流相等，并聯(lián)時(shí)電壓相等，這一點(diǎn)解題時(shí)作用特別大。
4、關(guān)于解題時(shí)公式的選擇
由于電功、電功率、焦耳定律的計(jì)算公式較多，選取的公式不同，計(jì)算的難易就不一樣，公式選擇要注意技巧，串聯(lián)時(shí)常選電流相等的公式，如W=I2Rt，P=I2R，Q=I2Rt并聯(lián)時(shí)，常選電壓相等的公式，如W=U2/R.t,P=U2/R，Q=U2/R.t這樣解題時(shí)思維清晰解題迅速。
5、解題的技巧
�。�1）仔細(xì)審題，弄清關(guān)系。
（2）簡(jiǎn)化電路，標(biāo)明數(shù)量。
�。�3）列式結(jié)算，正確求解。
�。�4）注意檢查，及時(shí)彌補(bǔ)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/577769.html
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