初中七年級議論文精選閱讀：趙暢《眼界與讀書》閱讀答案
眼界與讀書
趙 暢
①眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。眼界決定了讀書的目的歸宿、方式方法以及興趣效果。
②馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
③眼界，也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式�？梢钥隙ǎ兄哐劢绲淖x書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。想一想吧，為什么面臨金融危機，會有那么多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作，形成一股《資本論》熱?一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。
④讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上，對生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特·司各特的詩篇”;諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學(xué)知識，在創(chuàng)作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。
⑤想起了呂思勉先生的話：“社會科學(xué)家，他必先對現(xiàn)狀覺得不滿，然后要求改革;要求改革，然后要想法子;要想法子，然后要研究學(xué)問。若其對于現(xiàn)狀，本不知其為好為壞，因而沒有改革的思想;又或明知其不好，而只想在現(xiàn)狀之下，求個茍安，或者撈取些好處，因而沒有改革的志愿，那還講學(xué)問做什么?”讀書亦如斯。不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么?
⑥我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
24.選文的中心論點是什么?(3分)
25.下面這個語段應(yīng)放入原文( )之間。(3分)
周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳，使其讀書具有明確的目的性。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書、讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。
A.第①段與第②段 B.第③段與第④段
C.第④段與第⑤段 D.第⑤段與第⑥段
26.為什么面臨金融危機，會有那么多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作，形成一股《資本論》熱?(用文中的語句回答)(3分)
27.選文第④段主要運用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)
28.選文第⑤段“斯”字指代什么?(2分)
參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)：
24.讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。(3分)
25.A(3分)
26.有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。(3分)
27.舉例論證(1分)列舉達爾文、諾貝爾、華羅庚、蘇步青等科學(xué)家的例子，有力地證明了“讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度”的觀點。(2分)
28.指代“研究學(xué)問”。(2分)
初中七年級議論文精選閱讀就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對大家有所幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/604260.html
相關(guān)閱讀：“人生在世，必須有自己堅守的底線”閱讀答案
《論握手》閱讀練習(xí)及答案
閱讀趙暢的《讀書如“熬粥”》附答案
底線 閱讀答案（江蘇揚州）
記住回家的路 閱讀答案