①堅(jiān)持和完善易公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度
②初次分配和再分配都要注重社會(huì)公平
③堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度
④堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平的原則
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
中央財(cái)政于2014年2月底撥付糧食直補(bǔ)、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼等補(bǔ)貼資金合計(jì)1277.8億元，主要撥付河北、山東等六個(gè)受旱較重省份。據(jù)此回答2～3題。
2.農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼資金屬于財(cái)政支出中的
A.社會(huì)保障支出 B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出
C.社會(huì)救濟(jì)支出 D.科學(xué)技術(shù)支出
3.增加農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼，擴(kuò)大補(bǔ)貼范圍，是拉動(dòng)內(nèi)需的一個(gè)重要舉措。從經(jīng)濟(jì)生活的角度看，這一重要舉措的意義是
①有利于提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平
②有利于推動(dòng)農(nóng)機(jī)工業(yè)的發(fā)展，有利于農(nóng)機(jī)市場(chǎng)購(gòu)銷兩旺
③有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
④是一項(xiàng)一舉多得、深受農(nóng)民和企業(yè)歡迎的好政策
4.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人在網(wǎng)上開店和購(gòu)物，但也有不少人利用網(wǎng)上無憑證的便利不繳稅款。網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)者不向國(guó)家繳稅的行為，屬于
A.偷稅 B.騙稅 C.欠稅 D.抗稅
5.古語云：“不患寡而患不均”。改革開放30多年來，中國(guó)居民收入大幅增長(zhǎng)，但分配失衡的問題也題意凸顯。數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)地基尼系數(shù)已激增至0.47，大大超出0.4的警戒線。事實(shí)上，收入差距過大最終也會(huì)影響消費(fèi)水平的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中國(guó)必須對(duì)日益加劇的貧富分化說“不”。國(guó)務(wù)院總理溫家寶2010年3月5日在作政府工作報(bào)告時(shí)指出，合理的收入分配制度是社會(huì)公平正義的重要體現(xiàn)，要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)收入差距擴(kuò)大的趨勢(shì)。黨的十七屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》也提出，必須加大收入分配調(diào)節(jié)力度，堅(jiān)定不移走共同富裕道理，使發(fā)展成果惠及全體人民。
上述材料，并回答：
（1）收入分配公平有何意義？
（2）應(yīng)如何合理調(diào)整國(guó)民收入的初次分配？
二、糾錯(cuò)補(bǔ)充練習(xí)參考答案及解析
1.【解析】A。此題易錯(cuò)選④項(xiàng)。當(dāng)前我國(guó)的收入分配制度應(yīng)堅(jiān)持初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，再分配更加注重公平的原則，因此，④項(xiàng)的說法易拉大貧富差距，與“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)不符，應(yīng)排除。
2.【解析】B。此題易錯(cuò)選A項(xiàng)。社會(huì)保障支出是國(guó)家為公民提供社會(huì)保障、社會(huì)救助、社會(huì)福利的各種費(fèi)用，故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
3.【解析】A。此題易錯(cuò)選④項(xiàng)。題干的限制條件是“從經(jīng)濟(jì)生活角度”，④項(xiàng)說法過于肯定，不符合題意，①②③項(xiàng)正確。
4.【解析】A。此題易錯(cuò)選B項(xiàng)。騙稅是指納稅人用欺騙方法獲得國(guó)家稅收優(yōu)惠的行為；網(wǎng)上交易是一種新型交易方式，利用網(wǎng)上便利，不開憑證而不繳稅的行為，屬于用隱瞞方式偷稅，故本題應(yīng)選A項(xiàng)。
5.【解析】第（1）問考查課本基礎(chǔ)知識(shí)。第（2）問要明確限制角度，題目要求回答應(yīng)如何合理調(diào)整國(guó)民收入分配的“初次分配”，明確了這個(gè)限制條件，依據(jù)課本知識(shí)回答就容易了。
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