重慶市渝中區(qū)巴蜀中學2019屆高三上學期期中生物試卷
一、選擇題：本題共6小題，每 小題6分．在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的．
1．結合如圖分析下列說法，正確的是（ �。�
A．①和②離開細胞后就不能進行生命活動
B．小球藻和藍球藻含有的細胞結構和乙相同
C．甲和丙都不含有結構③，所以都屬于原核生物
D．列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的甲類型生物
2．下列關于組成細胞的分子和基本結構的闡述，錯誤的是（ �。�
A．膽固醇包含固醇、性激素、維生素D等，是構成動物細胞膜的重要物質(zhì)
B．以玉米為主食的人群，特別是兒童要額外補充自身無法合成的賴氨酸
C．胰島素、肝糖原、DNA都是由許多單體連接而成的多聚體
D．血紅蛋白和葉綠素都是由無機鹽參與形成的化合物
3．下列有關生物膜的敘述，正確的有（ �。�
A．細胞中的囊泡都是來自于高爾基體
B．健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的崤
C．溶酶體膜使水解反應局限在一定部位，溶酶體正常情況下不破壞任何細胞結構
D．用臺盼藍溶液來鑒別動物細胞的死活，利用的是細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能
4．新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)運輸?shù)姆绞椒謩e與下列哪兩個例子中的運輸方式相同（ �。�
①漿細胞分泌抗體蛋白 ②變形蟲吞食草覆蟲
③碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞 ④人體內(nèi)紅細胞吸收葡萄糖．
A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④
5．下列有關酶的敘述，正確的是（ �。�
A．酶都是在核糖體上合成的
B．酶可以為化學反應提供活化能
C．同一種酶可以存在于不同種類的細胞中
D．低溫下酶的空間結構被破壞導致酶的活性降低
6．植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示．相關敘述錯誤的是（ ）
A．CO2從產(chǎn)生到利用可以只穿過4層磷脂雙分子層
B．植物產(chǎn)生的[H]雖然都具有還原性，但是不能都用來還原三碳化合物
C．葉溫在36～50℃時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高
D．葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合作用強度相同，呼吸作用強度也相同
二、解答題（共6小題，滿分64分）
7．關于葉綠體、線粒體等細胞器的起源的解釋由美國生物學家馬古利斯與1970年提出．她認為，被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，組件進化為葉綠體．
（1）圖中“能進行光合作用的真核生物”在高滲溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是此細胞缺少
．（至少填2中細胞結構）
據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細胞器是 �。~綠體 �。�/不能）為細胞吸收K+提供ATP
（3）原始真核細胞吞噬藍藻的方式體現(xiàn)了細胞膜具有
（4）馬古利斯認為線粒體也是由真核生物吞噬某種細菌逐漸形成，試推測該種細菌的呼吸方式是 ，理由是 ．
8．圖甲為人唾液腺部分結構圖示：圖乙中曲線A表示最適溫度、最適pH條件下，人體唾液淀粉酶作用于一定量的淀粉，生成物量與反應時間的關系圖．請回答下列問題：
（1）Cl?是唾液淀粉酶的激活劑，能提高唾液淀粉酶的活性，由圖甲推知Cl?運輸?shù)酵僖旱姆绞綖椤 。?br />若將反應液pH由1.8逐漸升至8.1，其他條件不變，則唾液淀粉酶的催化速率將
（3）若將反應溫度變?yōu)?0℃，其他條件不變，生成物量隨反應時間變化的曲線為圖中B，其原因是 �。�
9．圖甲中的曲線表示某植物在恒溫35℃時CO2的吸收或釋放量與光照強度的關系：圖乙是某同學“探究光照強度對水藻光合速率的影響”的實驗裝置圖（燈亮度可調(diào)）：圖丙曲線是將圖乙中的試管密閉后，調(diào)節(jié)等亮度的過程中，水面上方CO2相對含量的變化．試回答：
（1）圖甲曲線中，當光照強度為X點時，根尖細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器為 �。�
已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30℃和35℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，甲曲線中a點將 方向移動，光補償點將 方移動．
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間“盛水玻璃柱”的作用是 �。�
（4）假設圖乙試管水中的CO2濃度始終不變，圖丙中D點時，圖乙的燈處于 （開啟/關閉）狀態(tài)，判斷依據(jù)是 ，圖丙中從A到E這段時間內(nèi)水藻體內(nèi)有機物含量會 �。ㄔ龆�/減少/不變）
（5）圖丙中，若在C點突然增加光照，則在短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量將 �。ㄔ龆�/減少/不變）
10．某同學對有關實驗做了如表歸納：
實驗 觀察對象或?qū)嶒災康?處理試劑或過程 實驗結果
① 花生子葉切片中的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
② 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅
甲基綠 細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③ 人口腔上皮細胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍綠色
④ 驗證酶的催化作用具有專一性 實驗組：2mL 3%的淀粉溶液+1mL新鮮唾液，37℃保溫5min碘液檢驗
對照組：2mL 3%的蔗糖溶液+1mL 新鮮唾液，37℃保溫 5min 碘液檢驗 實驗組淀粉變藍
對照組不變色
（1）上述實驗結果的歸納，正確的有 �。ㄌ顚嶒炐蛱枺�
實驗②在染色之前，使用了一定濃度的鹽酸處理．鹽酸改變 的通透性，從而加速染色劑進入細胞．在實驗①操作中， �。ㄐ枰�/不需要）酒精洗去浮色．
（3）實驗④中無關變量有 和 等．
11．如圖是蘋果醋的制作簡圖，據(jù)圖回答：
鮮蘋果汁 高純度蘋果酒 蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋
（1）果汁中的果膠不僅影響 率，還使果汁渾濁，制備時常加入來自 等微生物的果膠酶．為便于工業(yè)化使用，常對酶采用 技術，常用方法有吸附法、包埋法等．
過程①中使用到的微生物是 ，若培養(yǎng)液中乙醇濃度超過 往往使其死亡，發(fā)酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管，除了防止氧氣進入、防止雜菌污染外，還有的作用是 �。�
（3）過程②中使用到的微生物是醋桿菌，代謝類型是 型．
12．某研究小組進行藥物試驗時，以動物肝細胞為材料，測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性．供培養(yǎng)的細胞有甲、乙兩種，甲細胞為肝腫瘤細胞，乙細胞為正常肝細胞．請回答下列有關動物細胞培養(yǎng)的問題：
（1）將數(shù)量相等的甲細胞和乙細胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同．一段時間后，觀察到甲細胞數(shù)量比乙細胞數(shù)量 �。�
在動物細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的主要作用是 �。�
（3）在兩種細胞生長過程中，當乙細胞鋪滿瓶壁時，會出現(xiàn) 現(xiàn)象，若乙細胞傳代培養(yǎng)10?50代左右，發(fā)現(xiàn)增殖逐漸緩慢，以至于完全停止，這時部分細胞的 可能會發(fā)生變化．藥物試驗需要大量細胞，兩種細胞頻繁傳代，甲細胞比乙細胞相比，可以傳代的次數(shù)更多的是 細胞．若用動物的肝臟組織塊制備肝細胞懸液，需用 消化處理．
（4）理論上，甲細胞可與某種B淋巴細胞合成 細胞，從而來制備 ，使患者獲得特異性免疫．
重慶市渝中區(qū)巴蜀中學2019屆高三上學期期中生物試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題：本題共6小題，每小題6分．在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的．
1．結合如圖分析下列說法，正確的是（ ）
A．①和②離開細胞后就不能進行生命活動
B．小球藻和藍球藻含有的細胞結構和乙相同
C．甲和丙都不含有結構③，所以都屬于原核生物
D．列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的甲類型生物
【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同；線粒體、葉綠體的結構和功能．
【分析】分析圖示可知，甲是細菌，乙是植物細胞，丙是病毒，①是線粒體，②是葉綠體，③是細胞核．
【解答】解：A、①線粒體和②葉綠體離開細胞后，只要有適宜的條件就能進行生命活動，A錯誤；
B、藍球藻是原核生物，乙是植物細胞，屬于真核細胞，B錯誤；
C、甲細菌不含有結構③，屬于原核生物，而丙病毒屬于非細胞生物，C錯誤；
D、列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的甲細菌類型生物，D正確．
故選：D．
【點評】本題主要考查線粒體和葉綠體的結構和功能，原核細胞和真核細胞的區(qū)別，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．
2．下列關于組成細胞的分子和基本結構的闡述，錯誤的是（ �。�
A．膽固醇包含固醇、性激素、維生素D等，是構成動物細胞膜的重要物質(zhì)
B．以玉米為主食的人群，特別是兒童要額外補充自身無法合成的賴氨酸
C．胰島素、肝糖原、DNA都是由許多單體連接而成的多聚體
D．血紅蛋白和葉綠素都是由 無機鹽參與形成的化合物
【考點】脂質(zhì)的種類及其功能；生物大分子以碳鏈為骨架；無機鹽的主要存在形式和作用．
【分析】脂質(zhì)的種類及作用：
脂肪：儲能、維持體溫；
磷脂：構成膜（細胞膜、液泡膜、線粒體膜等）結構的重要成分．
固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用，分為膽固醇、性激素、維生素D．
【解答】解：A、固醇包含膽固醇、性激素．維生素D等，膽固醇是構成動物細胞膜的重要物質(zhì)，A錯誤；
B、以玉米為主食的人群，特別是兒童要額外補充自身無法合成的賴氨酸，B正確；
C、胰島素屬于蛋白質(zhì)，由氨基酸構成，肝糖原屬于多糖，由葡萄糖構成，DNA由脫氧核苷酸構成，它們都是由許多單體連接而成的多聚體，C正確；
D、血紅蛋白含有鐵元素，葉綠素含有鎂元素，故都是由無機鹽參與形成的化合物，D正確．
故選：A．
【點評】本題知識點簡單，考查脂質(zhì)的種類及其功能，只有考生識記脂質(zhì)的種類即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．
3．下列有關生物膜的敘述，正確的有（ ）
A．細胞中的囊泡都是來自于高爾基體
B．健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的崤
C．溶酶體膜使水解反應局限在一定部位，溶酶體正常情況下不破壞任何細胞結構
D．用臺盼藍溶液來鑒別動物細胞的死活，利用的是細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能
【考點】細胞膜系統(tǒng)的結構和功能．
【分析】1、溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，在消化細胞內(nèi)的物質(zhì)時要吞噬這些物質(zhì)，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶體執(zhí)行功能時要發(fā)生膜成分的更新．
2、溶酶體能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細胞器，清除侵入細胞的病毒或病菌，被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．
3、生物膜的功能特性是具有選擇透過性，生物膜的選擇透過性具有生物活性，當生物膜失去活性后選擇透過性功能喪失，變成全透性．
【解答】解：A、細胞中的囊泡有些來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或細胞膜，A錯誤；
B、健那綠染色后可看到線粒體，但觀察不到內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的崤，B錯誤；
C、溶酶體中含有水解酶，但最適PH值為酸性，而細胞質(zhì)基質(zhì)的PH值成堿性，因此溶酶體中的水解酶進入到細胞質(zhì)基質(zhì)中就失去活性，使得水解反應集中在一定部位，并非不破壞任何細胞結構，C錯誤；
D、由于生物膜的選擇透過性具有生物活性，臺盼藍是活的動物細胞不選擇吸收的物質(zhì)，因此活細胞不會被臺盼藍染色，當細胞死亡后，生物膜會變成全透性，因此臺盼藍進入細胞，細胞被染成藍色，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查生物膜系統(tǒng)的結構和功能，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
4．新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)運輸?shù)姆绞椒謩e與下列哪兩 個例子中的運輸方式相同（ �。�
①漿細胞分泌抗體蛋白 ②變形蟲吞食草覆蟲
③碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞 ④人體內(nèi)紅細胞吸收葡萄糖．
A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④
【考點】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?br />【分析】小分子的物質(zhì)運輸方式包括主動運輸和被動運輸，其中被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散；大分子物質(zhì)運輸方式是胞吐（內(nèi)吞）和胞吐（外排），依賴于膜的流動性，需要消耗能量．
物質(zhì)運輸方式的判斷：
【解答】解：免疫球蛋白是大分子物質(zhì)，進入 細胞的方式只能是胞吞（?吞）；
半乳糖是小分 子物質(zhì)，小分子的物質(zhì)運輸方式是主動運輸和被動運輸，本題題干中提出“小腸上皮細胞通過消耗ATP”，小分子物質(zhì)的運輸方式中消耗能量（ATP）的只有主動運輸一種方式，所以吸收半乳糖的方式是主動運輸．
①漿細胞分泌抗體蛋白的方式為胞吐；
②變形蟲吞食草覆蟲的方式屬于胞吞；
③碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞是 逆濃度，為主動運輸；
④人體內(nèi)紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散．
故選：B．
【點評】本題的知識點是主動運輸、被動運輸、胞吐和胞吐的物質(zhì)運輸方式的不同，對主動運輸、被動運輸、胞吐和胞吐的物質(zhì)運輸方式的知識掌握是解題的基礎．
5．下列有關酶的敘述，正確的是（ �。�
A．酶都是在核糖體上合成的
B．酶可以為化學反應提供活化能
C．同一種酶可以存在于不同種類的細胞中
D．低溫下酶的空間結構被破壞導致酶的活性降低
【考點】酶的概念；酶的特性．
【分析】酶是由活細 胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，所以酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．基因通過控制酶的合成來影響代謝，進而控制生物的性狀．
【解答】解：A、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中只有蛋白質(zhì)在核糖體上合成，A錯誤；
B、酶可以降低化學反應的活化能，但不能提供活化能，B錯誤；
C、同一種酶可以存在于不同的活細胞內(nèi)起到相同的催化作用，像有氧呼吸有關的酶，存在于所有活細胞內(nèi)，C正確；
D、低溫可以使酶的活性降低，但不會破壞酶的空間結構，D錯誤；
故選：C．
【點評】本題是一道基礎題，考查的是酶的概念以及特性，意在考查學生的基礎知識掌握情況．
6．植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示．相關敘述錯誤的是（ �。�
A．CO2從產(chǎn)生到利用可以只穿過4層磷脂雙分子層
B．植物產(chǎn)生的[H]雖然都具有還原性，但是不能都用來還原三碳化合物
C．葉溫在36～50℃時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高
D．葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合作用強度相同，呼吸作用強度也相同
【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化；細胞呼吸的過程和意義．
【分析】據(jù)圖分析：隨著葉片溫度的升高，兩種植物的凈光合作用速率都是先升高后降低，但植物甲對溫度的變化的適應范圍比植物乙對溫度的變化的適應范圍更大．真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率．
【解答】解：A、二氧化碳在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生，可以擴散到同一個細胞中的葉綠體中光合作用利用，此過程中只穿過4層磷脂雙分子層，A正確；
B、植物產(chǎn)生[H]的過程中有氧呼吸的第一、二兩個階段和光反應，雖然都具有還原性，但只有光反應過程中產(chǎn)生的[H]能用來還原三碳化合物，B正確；
C、據(jù)圖分析，在36?50℃時，植物甲的凈光合速率曲線比植物乙的曲線高，故植物甲的凈光合速率比植物乙的高，C正確；
D、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值表示凈光合速率，均大于0且相等，但不表示兩者光合作用強度和 呼吸作用強度相等，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題結合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的關系，關鍵是要求學生理解真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，并學會識圖分析曲線，解決相關問題
二、解答題（共6小題，滿分64分）
7．關于葉綠體、線粒體等細胞器的起源的解釋由美國生物學家馬古利斯與1970年提出．她認為，被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，組件進化為葉綠體．
（1）圖中“能進行光合作用的真核生物”在高滲溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是此細胞缺少
細胞壁和液泡�。ㄖ辽偬�2中細胞結構）
據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細胞器是 核糖體 ．葉綠體 不能�。�/不能）為細胞吸收K+提供ATP
（3）原始真核細胞吞噬藍藻的方式體現(xiàn)了細胞膜具有 一定的流動性
（4）馬古利斯認為線粒體也是由真核生物吞噬某種細菌逐漸形成，試推測該種細菌的呼吸方式是 有氧呼吸 ，理由是 線粒體是有氧呼吸的主要場所（線粒體內(nèi)分解有機物需要消耗氧氣）�。�
【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同；線粒體、葉綠體的結構和功能．
【分析】葉綠體和線粒體都是雙層膜結構的細胞器，而且兩者的外膜和內(nèi)膜的功能不一樣，近些年來的內(nèi)共生學說比較流行．關于線粒體的內(nèi)共生假說：線粒體體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細菌，這種細菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了線粒體．葉綠體也是雙層膜，葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細菌，這 種細菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了葉綠體．
【解答】解：（1）圖中“能進行光合作用的真核生物”在高滲溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是此細胞缺少細胞壁和大液泡．
藍藻體內(nèi)只有核糖體一種細胞器，因此葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體，但葉綠體不能為細胞吸收K+提供ATP．
（3）原始真核細胞吞噬藍藻的方式體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性．
（4）由于線粒體是有氧呼吸的主要場所，因此該種細菌的呼吸作用類型為有氧呼吸．
故答案為：
（1）細胞壁和液泡
核糖體 不能
（3）一定的流動性
（4）有氧呼吸 線粒體是有氧呼吸的主要場所 （線粒體內(nèi)分解有機物需要消耗氧氣）
【點評】本題通過圖示過程考查葉綠體、線粒體的相關知識，意在考查學生從課外資料中獲取相關生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力．
8．圖甲為人唾液腺部分結構圖示：圖乙中曲線A表示最適溫度、最適pH條件下，人體唾液淀粉酶作用于一定量的淀粉，生成物量與反應時間的關系圖．請回答下列問題：
（1）Cl?是唾液淀粉酶的激活劑，能提高唾液淀粉酶的活性，由圖甲推知Cl?運輸?shù)酵僖旱姆绞綖椤≈鲃舆\輸�。�
若將反應液pH由1.8逐漸升至8.1，其他條件不變，則唾液淀粉酶的催化速率將 不變
（3）若將反應溫度變?yōu)?0℃，其他條件不變，生成物量隨反應時間變化的曲線為圖中B，其原因是 溫度低于或者高于最適溫度時，反應速率減慢，到達最大生成物量的時間延長�。�
【考點】酶的特性．
【專題】圖文信息類簡答題；酶在代謝中 的作用．
【分析】酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和．影響酶活性的因素：溫度、pH等．在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當溫度（pH）低于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強；當溫度（pH）高于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱．
【解答】解：（1）Cl?運輸?shù)酵僖翰粌H需要載體蛋白，還需要消耗能量，故為主動運輸；
若將反應液pH由1.8逐漸升至8.0，則唾液淀粉酶的催化速率將不變，原因是pH=1.8時唾液淀粉酶已經(jīng)失活，即使PH值上升，酶的活性也不能恢復；
（3）若將反應溫度變?yōu)?0℃，其它條件不變，生成物量隨反應時間變化的曲線為圖中B，其原因是溫度低于或者高于最適溫度時，反應速率減慢，到達最大生成物量的時間延長．
故答案為：
（1）主動運輸
不變
（3）溫度低于或者高于最適溫度時，反應速率減慢，到達最大生成物量的時間延長
【點評】本題主要考查了酶的特性，意在考查學生對知識的記憶和理解能力．
9．圖甲中的曲線表示某植物在恒溫35℃時CO2的吸收或釋放量與光照強度的關系：圖乙是某同學“探究光照強度對水藻光合速率的影響”的實驗裝置圖（燈亮度可調(diào)）：圖丙曲線是將圖乙中的試管密閉后，調(diào)節(jié)等亮度的過程中，水面上方CO2相對含量的變化．試回答：
（1）圖甲曲線中，當光照強度為X點時，根尖細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器為 線粒體�。�
已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30℃和35℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，甲曲線中a點將 上 方向移動，光補償點將 左 方移動．
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間“盛水玻璃柱”的作用是 吸收燈光的熱量，避免光照對試管內(nèi)水溫的影響�。�
（4）假設圖乙試管水中的CO2濃度始終不變，圖丙中D點時，圖乙的燈處于 開啟�。ㄩ_啟/關閉）狀態(tài)，判斷依據(jù)是 D點時光合作用等于呼吸作用 ，圖丙中從A到E這段時間內(nèi)水藻體內(nèi)有機物含量會 增多�。ㄔ龆�/減少/不變）
（5）圖丙中，若在C點突然增加光照，則在短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量將 減少�。ㄔ龆�/減少/不變）
【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化．
【分析】在解答產(chǎn)生ATP的場所時要分情況答題：只進行呼吸作用（細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體）和同時進行光合作用和呼吸作用（葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體）．溫度會影響酶的活性，要根據(jù)題中所給條件，確定將溫度調(diào)節(jié)到25℃后光合作用和呼吸作用的酶活性分別如何改變．在解答第（4）小題時，關鍵要從影響光合作用的環(huán)境因素的角度分析．
【解答】解：（1）光照強度為X點時，根尖細胞不進行光合作用，只進行呼吸作用，因此能產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體．
根據(jù)題干可知，當溫度調(diào)節(jié)到30℃，呼吸作用的酶活性減弱，光合作用的酶活性增強，因此呼吸作用減弱導致甲曲線中a點將向上移動，同時光合作用又增強，因此光補償點前移，b點將向左移動．
（3）圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是吸收燈光照射的熱量，排除光照引起的溫度變化對實驗的影響．
（4）圖丙中的D點時二氧化碳濃度達到平衡，此時光合作用等于呼吸作用，因此圖乙的燈處于開啟狀態(tài)；圖丙中從A到E這段時間內(nèi)，二氧化碳相對含量減少，被植物吸收用于光合作用合成有機物，因此水藻體內(nèi)有機物含量會增加．
（5）圖丙中，若在C點突然增加光照，導致光反應產(chǎn)生的[H]和ATP增多，促進三碳化合物的還原，因此在短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量將減少．
故答案為：
（1）線粒體
上 左
（3）吸收燈光的熱量，避免光照對試管內(nèi)水溫的影響
（4）開啟 D點時光合作用等于呼吸作用 增多
（5）減少
【點評】本題中的前三小題難度適中，后一小題考生的得分率往往較低，并且主觀性較強，對考生的分析能力和實驗設計能力有較高的要求，考生在平時學習過程中要注意知識的積累和實驗設計能力的培養(yǎng)．
10．某同學對有關實驗做了如表歸納：
實驗 觀察對象或?qū)嶒災康?處理試劑或過程 實驗結果
① 花生子葉切片中的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
② 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅
甲基綠 細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③ 人口腔上皮細胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍綠色
④ 驗證酶的催化作用具有專一性 實驗組：2mL 3%的淀粉溶液+1mL新鮮唾液，37℃保溫5min碘液檢驗
對照組：2mL 3%的蔗糖溶液+1mL 新鮮唾液，37℃保溫 5min 碘液檢驗 實驗組淀粉變藍
對照組不變色
（1）上述實驗結果的歸納，正確的有�、佗邸。ㄌ顚嶒炐蛱枺�
實驗②在染色之前，使用了一定濃度的鹽酸處理．鹽酸改變 細胞膜 的通透性，從而加速染色劑進入細胞．在實驗①操作中， 需要�。ㄐ枰�/不需 要）酒精洗去浮色．
（3）實驗④中無關變量有 溫度 和 時間 等．
【考點】檢測脂肪的實驗；DNA、RNA在細胞中的分布實驗；觀察線粒體和葉綠體；酶的特性．
【分析】生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍．
（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
【解答】解：（1）蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成橘黃色，①正確；DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質(zhì)，所以細胞中染成紅色的面積大于染成綠色的面積，②錯誤；健那綠將線粒體染成藍綠色，③正確；蔗糖及其水解產(chǎn)物碘液都不能檢測，所以不能判斷是否被分解，④錯誤．
觀察DNA和RNA分布的實驗中，鹽酸的作用能改變細胞膜的通透性，從而加速染色劑進入細胞．脂肪染色的實驗中需要酒精洗去浮色．
（3）根據(jù)題意，驗證酶催化具有專一性，該實驗中底物種類是自變量，溶液濃度、酶的用量、溫度、時間都是無關變量．
故答案為：
（1）①③
細胞膜 需要
（3）溫度 時間
【點評】本題考查細胞中化合物鑒定和酶的專一性，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力．
11．如圖是蘋果醋的制作簡圖，據(jù)圖回答：
鮮蘋果汁 高純度蘋果酒 蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋
（1）果汁中的果膠不僅影響 出汁 率，還使果汁渾濁，制備時常加入來自 黑曲霉（或蘋果青霉） 等微生物的果膠酶．為便于工業(yè)化使用，常對酶采用 固定化酶 技術，常用方法有吸附法、包埋法等．
過程①中使用到的微生物是 酵母菌 ，若培養(yǎng)液中乙醇濃度超過 16% 往往使其死亡，發(fā)酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管，除了防止氧氣進入、防止雜菌污染外，還有的作用是 排出發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2，減小瓶中壓力�。�
（3）過程②中使用到的微生物是醋桿菌，代謝類型是 異養(yǎng)需氧 型．
【考點】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．
【分析】分析題圖：圖示為蘋果醋的制作簡圖．①表示利用鮮蘋果汁制備高純度蘋果酒；②表示利用高純度蘋果酒發(fā)酵形成蘋果原醋；③表示蘋果原醋和蘋果汁等原料經(jīng)過進一步發(fā)酵形成蘋果醋．
【解答】解：（1）在蘋果醋的制作過程中，果汁中的果膠不溶于水，會影響出汁率，還會使果汁渾濁．霉菌發(fā)酵生成的果膠酶廣泛用于果汁加工，故經(jīng)常加入黑曲霉（或蘋果青霉）的果膠酶．固定化酶是利用物理或化學方法將酶固定在一定空間內(nèi)的技術，包括包埋法、化學結合法和物理吸附法．
過程①為發(fā)酵產(chǎn)生酒精，故需要酵母菌．培養(yǎng)液中乙醇濃度超過16%往往使其死亡，故要及時排出酒精．發(fā)酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管，目的是防止氧氣進入、防止雜菌污染和排出發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2，減小瓶中壓力．
（3）醋桿菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
故答案為：
（1）出汁 黑曲霉（或蘋果青霉） 固定化酶
酵母菌 16% 排出發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2，減小瓶中壓力
（3）異養(yǎng)需氧
【點評】本題考查蘋果醋的制作相關知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用能力．
12．某研究小組進行藥物試驗時，以動物肝細胞為材料，測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性．供培養(yǎng)的細胞有甲、乙兩種，甲細胞為肝腫瘤細胞，乙細胞為正常肝細胞．請回答下列有關動物細胞培養(yǎng)的問題：
（1）將數(shù)量相等的甲細胞和乙細胞分 別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同．一段時間后，觀察到甲細胞數(shù)量比乙細胞數(shù)量 多�。�
在動物細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的主要作用是 維持培養(yǎng)液pH�。�
（3）在兩種細胞生長過程中，當乙細胞鋪滿瓶壁時，會出現(xiàn) 停止 現(xiàn)象，若乙細胞傳代培養(yǎng)10?50代左右，發(fā)現(xiàn)增殖逐漸緩慢，以至于完全停止，這時部分細胞的 遺傳物質(zhì) 可能會發(fā)生變化．藥物試驗需要大量細胞，兩種細胞頻繁傳代，甲細胞比乙細胞相比，可以傳代的次數(shù)更多的是 甲 細胞．若用動物的肝臟組織塊制備肝細胞懸液，需用 胰蛋白酶 消化處理．
（4）理論上，甲細胞可與某種B淋巴細胞合成 雜交瘤 細胞，從而來制備 單克隆抗體 ，使患者獲得特異性免疫．
【考點】動物細胞與組織培養(yǎng)過程．
【分析】動物細胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．
培養(yǎng)條件：（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．（3）溫度和PH．（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的pH值）．
【解答】解：（1）肝腫瘤細胞比正常肝細胞的分裂能力強，細胞周期短，因此在其他條件相同時，相同時間內(nèi)肝腫瘤細胞產(chǎn)生的子代細胞多．
細胞培養(yǎng)應在含有5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH．
（3）在兩種細胞生長過程中，當乙細胞鋪滿瓶壁時，會出現(xiàn)停止現(xiàn)象，若甲細胞傳代培養(yǎng)10?50代左右，發(fā)現(xiàn)增殖逐漸緩慢，以至于完全停止，這時部分細胞的遺傳物質(zhì)可能會發(fā)生變化．藥物試驗需要大量細胞，兩種細胞頻繁傳代，甲細胞比乙細胞相比，可以傳代的次數(shù)更多的是甲細胞．若用動物的肝臟組織塊制備肝細胞懸液，需用胰蛋白酶消化處理．
（4）理論上，甲細胞可與某種B淋巴細胞合成雜交瘤細胞，從而來制備單克隆抗體，使患者獲得特異性免疫．
故答案為：
（1）多
維持培養(yǎng)液pH
（3）停止 遺傳物質(zhì) 甲 胰蛋白酶
（4）雜交瘤 單克隆抗體
【點評】本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的過程及條件，掌握動物細胞培養(yǎng)技術的相關應用，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/1140956.html
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