【摘要】歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì)：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見(jiàn)效最快。高考一輪復(fù)習(xí)正是打基礎(chǔ)，逐一擊破的階段。同學(xué)們一定要有一顆持之以恒的心，的2014高考生物第一輪復(fù)習(xí)：�？贾R(shí)點(diǎn)，幫助大家有效復(fù)習(xí)!
1．以果蠅為材料的試題：
果蠅是遺傳學(xué)研究中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料。作為“培養(yǎng)”諾貝爾獎(jiǎng)得主的“明星昆蟲”，已經(jīng)先后有5次獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
第1次：1933年，美國(guó)遺傳學(xué)家T.H.Morgan獲得遺傳學(xué)研究領(lǐng)域的第一個(gè)諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
第2次：1946年，美國(guó)遺傳學(xué)家H.J.Muller證明了X射線能使果蠅的突變率提高150倍，同時(shí)，輻射也會(huì)引起染色體畸變。
第3次：1995年，美國(guó)生物學(xué)家E.B.Lewis和發(fā)育遺傳學(xué)家E.Wieschaus以及德國(guó)發(fā)育遺傳學(xué)家C.N.Volhard發(fā)現(xiàn)果蠅中的特定基因，并且表明果蠅基因在染色體上與人類的相似之處。
第4次：2004年，美國(guó)科學(xué)家R.Axel和L.B.Buck，發(fā)現(xiàn)果蠅在嗅覺(jué)功能上有個(gè)特定的大腦區(qū)域。
第5次：2011年，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予在免疫學(xué)研究領(lǐng)域“先天免疫激活方面的發(fā)現(xiàn)”的三位科學(xué)家。其中盧森堡出生的法國(guó)科學(xué)家J.A.Hoffmann發(fā)現(xiàn)了一種稱為Toll的基因參與了果蠅胚胎發(fā)育，同時(shí)也在構(gòu)建果蠅的防御病毒和真菌的先天性免疫中扮演了關(guān)鍵角色。
因此，在歷年高考生物學(xué)命題中，果蠅作為幾乎年年選用的命題材料，著重考查考生對(duì)“遺傳與進(jìn)化”主干知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用。在近三年各種模式的生物學(xué)試題中，先后就有8次出現(xiàn)果蠅遺傳學(xué)的問(wèn)題，且考查的能力與要求都達(dá)到了最高層次。其主要的題例有：
2012年：天津卷-第6題、福建卷-第27題、山東卷-第27題、四川卷-第31-Ⅱ題、大綱版全國(guó)卷-第34題;
2011年：北京卷-第30題;
2010年：山東卷-第27題、四川卷-第31(2)題等。
2．以小鼠（或大鼠）為材料的試題
小鼠作為遺傳學(xué)研究的又一重要實(shí)驗(yàn)材料，在近百年的遺傳學(xué)研究中作出了不少貢獻(xiàn)，在諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)中，也有多項(xiàng)與以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料的研究有關(guān)。
1900年，美國(guó)遺傳學(xué)家W.E.Castle對(duì)老鼠的毛色進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察，以檢測(cè)孟德?tīng)柗▌t的正確性。1905年，法國(guó)遺傳學(xué)家L.C.Cuéno發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)攜帶黃色皮毛基因的小鼠之間交配，其子代小鼠中黃色鼠和白色鼠的數(shù)量比總是呈現(xiàn)2:1.后來(lái)，Castle等研究確認(rèn)攜帶兩個(gè)黃色基因的小鼠出現(xiàn)致死。1909年：來(lái)自Castle實(shí)驗(yàn)室的C.C.Little，培育出了第一個(gè)近親繁殖的小鼠株系??DBA.1916年：C.C.Little和E.Tyzzer發(fā)現(xiàn)同一株系小鼠間進(jìn)行腫瘤移植不會(huì)產(chǎn)生排斥現(xiàn)象，但不同株系間的移植則會(huì)發(fā)生排斥反應(yīng)。1921年：C.C.Little培育出遺傳學(xué)研究中使用最廣的C57BL的小鼠株系。隨之建立了小鼠遺傳學(xué)研究中心──Jackson實(shí)驗(yàn)室。1940年代：G.Snell發(fā)現(xiàn)了小鼠體內(nèi)組織相容性基因，開(kāi)辟了免疫學(xué)研究的新時(shí)代。G.Snell于1980年榮獲諾貝爾獎(jiǎng)醫(yī)學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。1982年：RichardPalmiter和RalphBrinster等培育出轉(zhuǎn)基因小鼠。1987～1989年：MartinEvans，OliverSmithies和MarioCapecch等對(duì)胚胎干細(xì)胞中特定目標(biāo)基因進(jìn)行失活，培育出第一只基因敲除小鼠。2001年：美國(guó)Celera公司測(cè)得包括DBA株系在內(nèi)的4小鼠株系。2002年：RichardMural等人通過(guò)對(duì)小鼠16號(hào)染色體序列分析，表明約有80%的人類基因在小鼠基因組中能找到相應(yīng)的基因。
2006年，美國(guó)科學(xué)家CraigC.Mello和AndrewZ.Fire，因發(fā)現(xiàn)核糖核酸(RNA)干擾機(jī)制，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
2007年，美國(guó)科學(xué)家MafioR.Capecchi、OliverSmithies和英國(guó)科學(xué)家MatinJ.Evans，因“涉及使用胚胎干細(xì)胞進(jìn)行小鼠特定基因修飾方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)”，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
2009年，美國(guó)科學(xué)家ElizabethBlackburn、CarolGreider、JackSzostak，因揭示了“染色體是如何被端粒和端粒酶保護(hù)的”，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
2010年，英國(guó)科學(xué)家R.Edwards，因發(fā)展體外授精療法，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
2011年，法國(guó)科學(xué)家JulesHoffmann、美國(guó)科學(xué)家BruceBeutler和加拿大科學(xué)家RalphSteinman，因“發(fā)現(xiàn)了免疫應(yīng)答的‘守門人’，從而徹底革新了我們對(duì)于免疫系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)”，獲得諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
2012年，英國(guó)科學(xué)家JohnB.Gurdon和日本科學(xué)家ShiyaYamanka，因“發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞可以重編程而獲得全能性”，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
由此，在近年高考生物學(xué)命題中，小鼠(或大鼠)也常常作為新情境材料，重點(diǎn)考查考生對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的機(jī)理和對(duì)遺傳問(wèn)題的邏輯推理能力的認(rèn)知。
總結(jié)：以上就是“2014高考生物第一輪復(fù)習(xí)：�？贾R(shí)點(diǎn)”的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，小編祝愿同學(xué)們?cè)谂Φ膹?fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績(jī)!
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/217712.html
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