焦作市2013―2014學(xué)年高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題 本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷共16頁(yè)，滿分300分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題 共126分）注意事項(xiàng)： 1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。 2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。非選擇題用0．5毫米黑色簽字筆或黑色墨水鋼筆直接答在答題卡上。在試題卷上作答無(wú)效。 以下數(shù)據(jù)可供解題時(shí)參考： 相對(duì)原子質(zhì)量：H－1 C－12 O－16 Na－23 Mg－24 Al－27 S－32 K－39 Ca－40 Ti－48 Mn－55 Fe－56 Cu－64 Ba－137一、選擇題：每小題6分，本大題共13小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述，正確的是 A．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器 B．漿細(xì)胞比記憶細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 D．有絲分裂中期核基因能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯 2．下圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析，不正確的是A．等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在EF段B．若在A點(diǎn)使核DNA雙鏈帶上放射性同位素標(biāo)記，復(fù)制原料沒(méi)有放射性，則在CD段可檢測(cè)到含有放射性的核DNA占100％ C．CD段、IJ段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1 ：1 D．在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的3．下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是 A．①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子B．若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈 的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變C．①上堿基A ：C ：U ：G＝1 ：2 ：3 ：4，則對(duì)應(yīng)的DNA分子中A ：C ：T ：G＝2 ：3 ：2 ：3 D．核糖體在①上的移動(dòng)方向是從左向右，合成的4條肽鏈不同。4．菠菜的闊葉和窄葉是一對(duì)性染色體上的基因控制的性狀，闊葉對(duì)窄葉為顯性。要判斷闊葉和窄葉基因位于片斷Ⅱ上還是片斷Ⅲ 上，現(xiàn)用窄葉雌株與闊葉雄株雜交，不考慮突變，若后代①雌性為闊葉，雄性為窄葉；②雌性為窄葉，雄性為闊葉，可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于A．Ⅱ；Ⅱ B．Ⅲ或Ⅱ；Ⅱ C．Ⅲ；Ⅱ D．Ⅲ；Ⅲ5．如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，下列敘述中，正確的是A．在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)為bB．將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為d C．若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物根的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)莖的作用D．與c點(diǎn)相比，d點(diǎn)有更多的生長(zhǎng)素直接參與細(xì)胞代謝6．下列有關(guān)調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)的表述，正確的是 ①用甲基綠對(duì)線粒體進(jìn)行染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體②紙層析法分離葉綠體中色素實(shí)驗(yàn)中，橙黃色帶在濾紙條最上邊，判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大③“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆�！眱蓚�(gè)實(shí)驗(yàn)都需要顯微鏡 ④調(diào)查人類(lèi)色盲遺傳病的發(fā)病率時(shí)，常在患者家系調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率⑤CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由黃變綠再變藍(lán)，而酒精可使酸性條件下的重鉻酸鉀變成灰綠色 ⑥標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)，若個(gè)別標(biāo)志物脫落，則計(jì)算的種群密度偏高 ⑦探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，不能用斐林試劑代替碘液 ⑧用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂 A．①⑤⑥⑧ B．②③⑥⑦ C．②④⑤⑥ D．①②⑦⑧第Ⅱ卷三、非選擇題。包括必考題和選考題兩部分。第22題～第32題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第33題～第40題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題（11題，共129分）29．（11分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有____________，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是___________，對(duì)應(yīng)圖2中的__________（用a、b、c、d表示）點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收__________個(gè)單位CO2。 （2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜__________ M_____________。 （3）要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)： 一組將植物置于________條件下，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是_______________。 另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為_(kāi)_______。 （4）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素__________（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。30．（10分）某植物的花色分為白花、黃花和紅花三種，該性狀的遺傳受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制。有人利用白花（甲）、白花（乙）、黃花和紅花4個(gè)純合品種進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：且已知基因?qū)Υ诵誀畹目刂仆緩饺鐖D所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）基因1和基因2分別對(duì)應(yīng)A、a和B、b中的一個(gè)，則基因1是____________，基因2是_____________。 （2）上述雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一中用作黃花品種的基因型是_____________。實(shí)驗(yàn)二中白花（甲）和實(shí)驗(yàn)三中白花（乙）的基因型分別是____________和____________。 （3）實(shí)驗(yàn)二得到的F2代中，白花植株的基因型有_________種，其中純合白花植株占全部白花植株的比例為_(kāi)________。F2代中黃花植株上所結(jié)的種子中黃花純合子種子占______________。 （4）若將實(shí)驗(yàn)三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交，理論上F3代花色表現(xiàn)型比例為白 ：黃 ：紅＝____________。 （5）將基因型不同的兩株白花植株雜交，若F1代的花色只有白色和黃色兩種，則兩親本植株的基因型為_(kāi)______________。31．（8分）圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖，圖乙是對(duì)某經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）圖甲中，貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是______________。假如貓頭鷹的食物有2／5來(lái)自于兔子，2／5來(lái)自于鼠，1／5來(lái)自于蛇，那么貓頭鷹增加30g體重，最少需要消費(fèi)植物____________g。若蛇全部死亡，貓頭鷹數(shù)量可能會(huì)____________。 （2）圖乙中，t1時(shí)期該魚(yú)類(lèi)種群的年齡組成為_(kāi)__________。在t1時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚(yú)類(lèi)的種群密度，第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放，一天后進(jìn)行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標(biāo)志的50條、標(biāo)志的10條，估算該魚(yú)類(lèi)種群K值是__________條。（3）下表是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中的A、B、C為不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D為分解者。分析可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_______J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)_________。從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加還是減少?____________。32．（10分）糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等。Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量缺乏；Ⅱ型糖尿病體內(nèi)胰島素合成分泌正常，而胰島素的受體不足。C肽是胰島素合成分泌過(guò)程中產(chǎn)生的一種多肽，且C肽與胰島素等量，因此C肽的測(cè)定結(jié)果是糖尿病分類(lèi)的重要依據(jù)。如圖曲線表示甲、乙、丙三人體內(nèi)C肽含量變化情況（在0．5小時(shí)時(shí)攝入一定量食物）�；卮鹣铝袉�(wèn)題： （1）若圖乙表示正常人，則_________表示Ⅰ型糖尿病患者，__________表示Ⅱ型糖尿病患者。在臨床上____________（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過(guò)注射胰島素治療。 （2）在Ⅰ型糖尿病患者體液中能檢測(cè)到抗胰島B細(xì)胞的抗體，其原因是患者的免疫系統(tǒng)將自身的胰島B細(xì)胞當(dāng)做______________，進(jìn)而導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞增殖分化成___________細(xì)胞，從而產(chǎn)生相應(yīng)抗體。 （3）用15N標(biāo)記的氨基酸研究胰島素合成和分泌的過(guò)程時(shí)，發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是______________. （4）某同學(xué)想利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，其實(shí)驗(yàn)方案： ①實(shí)驗(yàn)組：用低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)_____________，一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液，取適當(dāng)濾液培養(yǎng)______________。 ②對(duì)照組：__________________。 ③一段時(shí)間后測(cè)定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________。 （二）選考題：共45分。請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題做答。并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。注意所做題目的題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。39．[生物－選修1生物技術(shù)實(shí)踐]（15分） （1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來(lái)： ①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉 制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的微生物依次是______________。（填相應(yīng)序號(hào)）；在腐乳制作過(guò)程中，抑制微生物的物質(zhì)有鹽、___________、______________等。 （2）在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中，具有如下步驟：①溶化 ②調(diào)pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤分裝 ⑥稱(chēng)量，正確的順序?yàn)開(kāi)__________；倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是___________。純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法是平板劃線法和___________法。 （3）檸河南省焦作市2013―2014學(xué)年高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題
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