2012高考第二輪復(fù)習(xí)專題——解題技巧之生物模型的構(gòu)建
一、考綱要求
新的程標準對生物模型的構(gòu)建和應(yīng)用提出了較高的要求，如要求學(xué)生理解所學(xué)知識，并能夠構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，能利用字圖表以及數(shù)學(xué)方式準確表達生物學(xué)信息，領(lǐng)悟建立模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。
二、考題規(guī)律
構(gòu)建模型的題目因其字閱讀量小，信息量大，直觀明了，形式靈活，而廣泛地出現(xiàn)在各個知識點的考查過程中，內(nèi)容廣，變化多。旨在考查學(xué)生獲取和處理信息的能力、圖轉(zhuǎn)換能力、對生物學(xué)基礎(chǔ)知識之間關(guān)系的把握能力。
三、考向預(yù)測
在理綜試卷中，生物學(xué)科考查題目較少，利用模型的構(gòu)建命制的題目，具有廣泛考查學(xué)生生物學(xué)知識和能力的優(yōu)勢。因此，這種題型在今后的一段時間內(nèi)將繼續(xù)出現(xiàn)�？疾樾问椒矫妫袛嗄Ｐ蜌w類的問題出現(xiàn)的可能性不大，一般是給出模型，并提供解題信息或解題背景考查學(xué)生。
模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的定性或定量描述。有的借助于具體的實物或其他形象化的手段表達，有的則通過抽象的形式表達。
模型分三類：物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型。
1. 概念模型：以字、符號等抽象概念代替原型進行研究的方法，顯示事物的生命活動規(guī)律、機理，展示概念間的層級結(jié)構(gòu)。如達爾的自然選擇學(xué)說的解釋模型，血糖的與去向模型等。特點是直觀化、模式化，信息表達簡明、清楚。
概念模型類題目的解題技巧：找出“題眼”，準確、規(guī)范地進行知識遷移，判斷選項具體指向，分析作答。
2. 物理模型：以實物或圖畫形式直觀反映認識對象的形態(tài)結(jié)構(gòu)或三維結(jié)構(gòu)，這類實物或圖畫即為物理模型。如真核生物的三維結(jié)構(gòu)模型、DNA雙螺旋模型，葉綠體結(jié)構(gòu)模型等，又如橡皮泥模擬染色體等。
3. 數(shù)學(xué)模型：用符號、公式、圖象等數(shù)學(xué)語言表現(xiàn)生物學(xué)現(xiàn)象、特征和狀況的方法稱為生物數(shù)學(xué)模型法。如酶的活性隨溫度變化而變化的曲線，豌豆實驗中9：3：3：1的比例關(guān)系，減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線、種群增長的曲線等。
（1）坐標曲線型：關(guān)注曲線趨勢、特殊點（折點、交點）、橫縱坐標的含義、自變量和因變量的關(guān)系。
（2）表格分析型：關(guān)注數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)、數(shù)據(jù)變化的規(guī)律。
（3）柱（條）形坐標圖（或坐標直方圖）：重點關(guān)注縱軸表示的含義。
聚焦熱點1：概念模型和物理模型
例1 下列①～③分別是根據(jù)甲乙丙作出的判斷，其中正確的是（ ）
①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c代表細菌，d代表原核生物
②若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易滅絕的生物是b
③若丙中a和b代表應(yīng)激性和反射這兩個概念，則a表示反射，b表示應(yīng)激性
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
思路分析：甲圖中，a乳酸菌屬于c細菌，b藍藻不屬于細菌，二者同屬于d原核生物。乙圖中，c的生存空間最大，最不容易滅絕。a、b的空間范圍接近，但a的生活范圍完全與c重合，競爭更激烈，因此a更容易滅絕。應(yīng)激性是生物對內(nèi)外刺激發(fā)生的反應(yīng)，包含神經(jīng)系統(tǒng)參與的反射活動。
答案：B
點評：本題考查細胞的結(jié)構(gòu)、生存能力判斷、應(yīng)激性與反射等概念之間的從屬關(guān)系。
例2 下圖為人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中，不正確的是（ ）
A. 如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則e過程發(fā)生在核糖體上
B. 如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程屬于體液免疫過程
C. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D. 如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質(zhì)
思路分析：遺傳信息的表達過程遵循中心法則，a：DNA，b：信使RNA，c：蛋白質(zhì)，d：轉(zhuǎn)錄（細胞核），e：翻譯（核糖體）�？乖�(jīng)吞噬細胞呈遞給T細胞，T細胞將產(chǎn)生淋巴因子刺激B細胞，這是體液免疫的過程。反射弧中興奮的傳導(dǎo)方式為電信號和化學(xué)信號。抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生，通過垂體釋放，作用于腎小管和集合管。
答案：C
點評：概念模型方法中，利用字、箭頭指向提供的信息，準確找到相關(guān)的知識進行解讀是解題的關(guān)鍵。
例3 圖甲、乙分別表示同一細胞的部分結(jié)構(gòu)，下列判斷不正確的是 （ ）
A. 該細胞可表示神經(jīng)元細胞
B. 圖甲的分泌物一定是在細胞核糖體上合成后，最后由高爾基體分泌的
C. 圖乙所示的興奮傳導(dǎo)形式是電信號，②表示興奮部分
D. 圖甲將化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號在圖乙部分繼續(xù)傳導(dǎo)
思路分析：由乙圖判斷該細胞可能為神經(jīng)細胞，神經(jīng)細胞分泌的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，其化學(xué)本質(zhì)不一定就是蛋白質(zhì)，而核糖體上合成的是蛋白質(zhì)（多肽）。
答案：B
點評：本題考查的是神經(jīng)細胞結(jié)構(gòu)和興奮傳導(dǎo)的物理模型。
例4 下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在細胞膜上的分布。在圖示結(jié)構(gòu)上（ ）
A. 生物膜為葉綠體內(nèi)膜
B. 可完成光合作用的全過程
C. 發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→活躍化學(xué)能
D. 產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動
思路分析：根據(jù)葉綠體中的光合色素分布判定該生物膜為類囊體的薄膜，只能完成光反應(yīng)過程，實現(xiàn)光能→電能→活躍化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生的ATP和NADPH（還原劑氫）只用于暗反應(yīng)，而植物其他各項生理活動則需要呼吸作用產(chǎn)生的ATP直接供能。
答案：C
點評：本題借用膜結(jié)構(gòu)的物理模型，考查與光合色素相關(guān)的生理活動。
例5 下圖是有關(guān)神經(jīng)和內(nèi)分泌細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）若該圖為人體血糖含量降低時的調(diào)節(jié)過程，則下丘腦接受刺激后，促使_______分泌激素，主要作用于________（靶器官），使血糖含量升高。
（2）若該圖為人體受到寒冷刺激時的調(diào)節(jié)過程，則下丘腦接受刺激后，通過有關(guān)神經(jīng)促進______分泌甲狀腺激素，導(dǎo)致靶細胞內(nèi)的________（用反應(yīng)式表示）過程增強，以增加產(chǎn)熱量。
思路分析：（1）調(diào)節(jié)升高血糖的激素主要是胰高血糖素、腎上腺素等，主要作用于肝臟，促進肝糖原分解。（2）在寒冷的條下，機體的神經(jīng)系統(tǒng)感知刺激并促使體液調(diào)節(jié)的發(fā)生，參與的激素主要是腎上腺素和甲狀腺激素，促進機體代謝，產(chǎn)熱增加。
答案：（1）腎上腺和胰島A細胞 肝臟 （2）甲狀腺 C6H12O6＋6O2＋6H2O 12H2O＋6CO2＋能量
點評：以圖畫形式考查生命活動調(diào)節(jié)過程中的神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的相互協(xié)調(diào)。
聚焦熱點2：數(shù)學(xué)模型
例1 下列與圖示模型生物學(xué)現(xiàn)象或過程不相符的是（ ）
A. 若橫坐標表示時間，縱坐標表示種類數(shù)量，則曲線b可表示種子萌發(fā)過程中的一段時間內(nèi)有機物種類的變化，曲線a表示種子中有機物總量的變化
B. 若橫坐標表示時間，縱坐標表示數(shù)量，則曲線a、b可表示在植物突然停止光照后，一段時間內(nèi)葉肉細胞葉綠體中C5和C3的變化趨勢
C. 若橫坐標表示時間，縱坐標表示濃度，則曲線b可表示置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞，一段時間內(nèi)細胞液濃度隨著時間推移的變化，曲線a則表示液泡體積的變化
D. 若橫坐標表示生物種類，縱坐標表示穩(wěn)定性，則曲線a可表示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，曲線b可表示生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
思路分析：在種子萌發(fā)過程中，種子通過呼吸作用形成的各種中間產(chǎn)物增加，有機物的種類增加，但消耗有機物造成總量減少；在光合作用過程中，突然停止光照，光反應(yīng)停止，C3的還原停止，而CO2繼續(xù)和C5結(jié)合形成C3，所以C3的含量會上升，C5的含量下降；細胞滲透失水，細胞液的濃度增加，液泡的體積減�。簧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，抵抗力穩(wěn)定性越強，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱。
答案：D
點評：本題是常見的坐標曲線模式圖。通過改變橫縱坐標的含義，進而表示不同的生物學(xué)過程。解題的要點是把曲線的變化趨勢與坐標含義相結(jié)合。
例2 科學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了研究，獲得下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）
營養(yǎng)級從上一個營養(yǎng)級流入的能量數(shù)[kJ/（m2•y）]呼吸消耗的能量數(shù)[kJ/（m2•y）]
Ⅰ501.2
Ⅱ141.079.1
Ⅲ15.913.2
Ⅳ0.90.5
分解者221.7192.6
A. 該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營養(yǎng)級到第Ⅲ營養(yǎng)級的能量傳遞效率為11.28%
B. 第Ⅰ營養(yǎng)級固定的太陽能總量是863.9 kJ/（m2•y）
C. 各營養(yǎng)級之間的信息交流是雙向的
D. 該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的群落演替屬于次生演替
思路分析：第Ⅱ營養(yǎng)級與第Ⅲ營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.9/141.0＝11.28%；221.7中的能量共自四個營養(yǎng)級，為501.2＋141.0＋221.7=863.9，顯然不是第Ⅰ營養(yǎng)級固定的全部太陽能�；馂�(zāi)后發(fā)生的演替屬于次生演替。
答案：B
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、信息傳遞和群落演替。
例3 下圖是據(jù)一個物種中的兩個亞種種群（種群數(shù)量較大）的某一性狀的測量結(jié)果繪制的曲線圖。如果將這兩個亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，并使之隨機交配而進行基因交流，在進行了相當(dāng)長時間的基因交流后，下列有四種根據(jù)預(yù)測的結(jié)果繪制成的曲線，你認為比較合理的是（ ）
思路分析：兩個亞種種群（種群數(shù)量較大）置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，隨機交配而進行基因交流，二者的基因庫將逐漸融合，性狀趨于一致。
答案：B
點評：考查生物進化過程中基因交流的作用。
1. 熟記本中的所有圖例，包括圖例中所有的結(jié)構(gòu)名稱及圖形特征，它們是解決模型問題的基礎(chǔ)。
2. 解決概念模型、物理模型問題的圖解及圖示題的方法：
（1）抓圖：理解圖中的具體過程，識別各部分名稱。作出從局部到整體再到局部的變換。
（2）遷移：尋找模式圖例中涉及的基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律，進行圖轉(zhuǎn)換。
（3）推理判斷：規(guī)范答題，準確、嚴密、完整。
3. 數(shù)據(jù)類模型問題的分析判斷方法：
（1）能找到表格數(shù)據(jù)與曲線之間的轉(zhuǎn)換點。
（2）對于表格數(shù)據(jù)，能進行縱橫坐標比較，找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律；關(guān)注其中的極值，嘗試分析極值出現(xiàn)的原因。
（3）柱狀圖中，橫坐標在橫向上一般沒有順次關(guān)系，可能只是某幾個相似量的堆積。縱坐標的數(shù)值至關(guān)重要，一般需進行多向比較，提煉信息。
（答題時間：45分鐘）
一、選擇題
1. 某些生物學(xué)概念之間具有一定的包含關(guān)系，下列選項所示a、b、c所代表的物質(zhì)中，符合圖示關(guān)系的有 （ ）
A. 主動運輸 自由擴散 胞吐
B. 原核生物 細菌 酵母菌
C. 生態(tài)系統(tǒng) 群落 種群
D. 體液調(diào)節(jié) 激素調(diào)節(jié) 免疫調(diào)節(jié)
2. 圖中E、F代表兩種生物，如果H代表生物的生活條，箭頭代表營養(yǎng)流動方向，則可表示寄生關(guān)系的是 （ ）
*3. 下圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，以下說法正確的是 （ ）
A. 人體出現(xiàn)過敏反應(yīng)時，甲圖中的c增加引起水腫
B. 乙圖中的c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C. 甲圖中d處的CO2濃度最高
D. 乙圖中b所處營養(yǎng)級貯存的能量最少
4. 下圖是某生物的細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是 （ ）
A. 若圖甲中的2和6表示兩條Y染色體，則此圖可以表示次級精母細胞
B. 圖乙中①上某位點有基因B，則②上相應(yīng)位點的基因可能是b
C. 圖乙細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4
D. 該生物體細胞中染色體數(shù)最多有16條
**5. 下圖表示不同條下，人體內(nèi)某些物質(zhì)含量變化的趨勢，其中正確的是（ ）
*6. 依據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，分析下列直方圖，其中錯誤的是 （ ）
7. 分析下圖曲線，下列說法不正確的是（ ）
A. 進行海洋漁業(yè)捕撈至c時對應(yīng)的種群數(shù)量為宜
B. c～d段種群數(shù)量下降
C. 該種群數(shù)量在e點達到值
D. 該種群數(shù)量呈“S”型增長
8. 切除正常幼年狗的垂體后，短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的含量隨時間的變化曲線最可能是（ ）
*9. 下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過程中生物總能量（A）和生產(chǎn)者所固定的太陽能（B）的變化，下面是據(jù)圖得出的幾個結(jié)論，其中不正確的是 （ ）
A. 第10～20年是該生態(tài)系統(tǒng)向營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化發(fā)展的時期
B. 該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力30～40年比20～30年期間強
C. 從a點開始，曲線B下降的主要原因是消費者數(shù)量不斷增加
D. 該生態(tài)系統(tǒng)在40～60年期間的生物種類比60～80年期間要多
*10. 陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，它會隨太陽的運動和枝葉的擺動而移動。如下圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線，此曲線說明 （ ）
A. “光斑”照射前，光合作用無法進行
B. “光斑”照射開始后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C. “光斑”照射后，氧氣釋放曲線的變化說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用
D. 圖示實線AB段的變化說明進行暗反應(yīng)與光照無關(guān)
*11. 下列各選項與所給模型相符的是（ ）（“－”表示抑制，“+”表示促進）
① X ②
A. 若X表示植物細胞的吸水能力增大，則①可能代表質(zhì)壁分離
B. 若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量增加，則①可能代表次級消費者的數(shù)量增加
C. 若X表示消耗ATP，則②可能代表小腸上皮細胞吸收膽固醇
D. 若X表示新物種形成，則②可能代表地理隔離
12. 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中，正確的是（ ）
A. 乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B. 人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B
C. 人體出現(xiàn)過敏反應(yīng)時，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D. 在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級
13. 下圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A. X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B. ①、④過程可以產(chǎn)生ATP，②過程需要消耗ATP
C. ①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，④過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中
D. ①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
*14. 經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個物種）。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。
下列敘述正確的是（ ）
A. X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加
B. Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的
C. Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果
D. X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系，且其中某種生物處于競爭劣勢
*15. 如圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，某同學(xué)觀察此圖后，作出了四項判斷，你認為他的結(jié)論有幾項是正確的 （ ）
①該細胞取自低等植物
②用纖維素酶和果膠酶除去8后，剩余結(jié)構(gòu)可稱為原生質(zhì)體
③含有核酸的細胞器有3種
④此細胞一般不通過滲透作用吸收水分
A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項
16. 下列有關(guān)神經(jīng)細胞的敘述中，錯誤的是（ ）
A. 上圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu)
B. 靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
C. 假設(shè)這是突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部
D. 將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸
17. 下圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是（ ）
A. DNA的結(jié)構(gòu)不同 B. 信使RNA不同
C. 遺傳物質(zhì)不同 D. 線粒體結(jié)構(gòu)不同
18. 下列是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中的①②③④分別是（ ）
A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的種類 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞
B. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞
C. 生態(tài)系統(tǒng)的種類 生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律
D. 生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 食物鏈和食物網(wǎng) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律
19. 下圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是（ ）
A. 若表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是b
B. 若表示化合物含量，a、b、c、d表示細胞中的4種有機物，則脂質(zhì)是d
C. 若表示a、b、c、d四種元素質(zhì)量的相對含量，則代表氧元素的為b
D. 若表示a、b、c、d四種野生生物的種群密度，其中d是科學(xué)家在某原始森林中發(fā)現(xiàn)的一個新物種，則其價值主要表現(xiàn)為間接使用價值
*20. 以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請問在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是（ ）
A. 乙和丁的種群數(shù)量都增加
B. 乙和丁的種群數(shù)量都減少
C. 乙和丙的種群數(shù)量都減少
D. 乙和丙的種群數(shù)量都增加
二、非選擇題
1. 圖示為哺乳動物（或人體）神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水分平衡調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）________，此時的靶細胞是________。
（2）若某人的食物中缺碘，垂體分泌________增加，從而使________增生。
（3）下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）__________________。
（4）為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。
①材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。
②方法與步驟
A. 將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測定并記錄它們的________。
B. 用注射器給甲組鼠注射________，給乙組鼠注射 。
C. 一定時間后分別測定并記錄兩組小鼠的血糖含量。
③結(jié)果預(yù)測：_______________________________________________________________。
④實驗結(jié)論：_______________________________________________________________。
2. 豌豆的黃色子葉（Y）對綠色子葉（y）為顯性，高莖（D）對矮莖（d）為顯性，紅花（C）對白花（c）為顯性。這三對性狀能夠自由組合。下圖是一次豌豆雜交實驗的結(jié)果。請據(jù)此完成下列問題：
（1）寫出這次雜交實驗中雙親的基因型
①________×②________；
（2）指出這次雜交實驗結(jié)果中，所有豌豆的基因型和表現(xiàn)型分別是多少種？___、___；
（3）現(xiàn)有顯性純合和隱性純合兩種豌豆，請你用最簡捷的方法，獲取這次雜交實驗中的兩個親本：
獲取親本①的方法：___________________________________________________；
獲取親本②的方法：___________________________________________________。
3. 取出槍烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜環(huán)境中，進行如下圖所示的實驗,G表示靈敏電流計,a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域。
請據(jù)圖分析回答下列各題：
（1）靜息時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是： 。
（2）如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時在c處給予一個強刺激（如圖），電流計的指針會發(fā)生兩次方向 （填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)。若將b電極置于d處膜外（ab—bd），a電極位置不變，則刺激c處后，電流計是否偏轉(zhuǎn)？ 。
4. 有一位生態(tài)學(xué)家，對5個生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：表中種1、種2……代表不同的物種；A、B……代表不同的生物群落；表中的數(shù)據(jù)表示每個物種的種群密度（單位：個體數(shù)100/m2）
生物群落種1種2種3種4種5種6種7種8種9種10
A090040003020000
B0220240200210100102000
C7002005050000000
D560400400000000
E5512343050800100
請對上述數(shù)據(jù)仔細分析后回答下列問題：
（1）上述5個生物群落中，當(dāng)同時受到大規(guī)模蟲害襲擊時，你認為受影響最小的是___。
（2）在生物群落E中，若物種1是由物種2進化的，在進化過程中_________成為必要的條。
（3）根據(jù)你對上述調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，你認為建立一個人工生態(tài)林應(yīng)注意的問題是____，其目的是_________________。
一、選擇題
1. C 2. B
3. C
解析：作為內(nèi)環(huán)境的模式圖，c為血漿、a為組織液、b為淋巴、d為細胞內(nèi)液。過敏反應(yīng)使a組織液中水分增多引起水腫；二氧化碳是細胞代謝過程中產(chǎn)生的廢物，所以細胞內(nèi)液中含量最高，然后通過自由擴散的方式排出。在生態(tài)系統(tǒng)的組成中，a生產(chǎn)者和b分解者是聯(lián)系生物群落和d無機環(huán)境的紐帶，生產(chǎn)者（a）才是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者（c）不是；分解者不屬于食物鏈，不屬于任何一級營養(yǎng)級。
4. B
5. D
解析：甲狀腺激素有增加產(chǎn)熱的功能，因此受到寒冷刺激時，下丘腦就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素又能促進甲狀腺激素含量的增多，從而促進新陳代謝，抵御寒冷，A錯；正常人在神經(jīng)－體液的調(diào)節(jié)作用下，血糖含量維持在80～120 mg/dL，且空腹狀態(tài)下，糖尿病患者的血糖濃度比正常人高，B錯；進食后，人體內(nèi)胰島素含量增加，降低血糖。胰高血糖素減少，二者相互拮抗，C錯。
6. A
解析：衰退型種群中，老年個體多，幼年個體少。
7. B 8. B
9. D
解析：該生態(tài)系統(tǒng)中生物總能量不斷增加，說明生態(tài)系統(tǒng)在往結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方向發(fā)展，生物種類越越多。
10. C
解析：“光斑”照射前，氧氣釋放量=二氧化碳的吸收量，說明“光斑”照射前，植物進行弱的光合作用，“光斑”照射開始后，光反應(yīng)比暗反應(yīng)增加快。“光斑”移開，光反應(yīng)速率迅速變小，進而使暗反應(yīng)速率下降，因此，暗反應(yīng)與光照有關(guān)。
11. D
解析：植物細胞質(zhì)壁分離過程中，細胞失水，細胞液的濃度增大，細胞的吸水能力增大；反之，細胞的吸水能力減小。若①代表次級消費者的數(shù)量增加，則第一營養(yǎng)級生產(chǎn)者的數(shù)量增加。小腸上皮細胞吸收膽固醇的方式是自由擴散，不消耗能量。長期的地理隔離會導(dǎo)致生殖隔離，產(chǎn)生新物種。
12. C 13. C
14. A
解析：由題意可知，存在Y→X→Z食物鏈。若每一營養(yǎng)級從左到右的柱條依次標記為1、2、3、4、5。據(jù)圖可知，Z2數(shù)量增多，X2數(shù)量減少，Y1、Y2數(shù)量減少，Y5數(shù)量增多，所以該生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)該存在 這樣的關(guān)系。X營養(yǎng)級的其他兩種生物數(shù)量沒有大的變動，所以競爭關(guān)系不明顯，D錯；Z即可以捕食X，也可以捕食Y，B錯；Y5數(shù)量的增加，一方面是由于捕食者X2的減少導(dǎo)致的，可以看作是捕食者對于捕食對象有選擇的結(jié)果，另一方面Y1、Y2的減少也可能是在與Y5的競爭中處于劣勢導(dǎo)致的，C錯。X營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，被捕食的壓力明顯增加，A對。
15. D
解析：①低等植物含中心體；②去壁的植物細胞稱為原生質(zhì)體；③含有核酸的細胞器是1，3，9；④具有中央的植物細胞，能通過滲透作用吸收水分。
16. A 17. B 18. B 19. D
20. D
解析：根據(jù)四種生物所含有機物的總量得出食物鏈為丙→丁→甲→乙。如果甲的種群數(shù)量增加，乙的種群數(shù)量隨之增加，丁的種群數(shù)量隨之減少，導(dǎo)致丙的種群數(shù)量增加。
二、非選擇題
1. （1）①→⑦（或①→②→⑦） 腎小管和集合管細胞
（2）促甲狀腺激素 甲狀腺 （3）⑥→④
（4）②血糖含量 適量的胰高血糖素溶液 等量的生理鹽水
③甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量不變
④胰高血糖素有升高血糖的作用
2. （1）YyDdCc YyddCc （2）18種 8種 （3）選擇顯性純合和隱性純合兩種豌豆進行雜交，所產(chǎn)生的F1即是所需的親本 選擇上面的F1和隱性純合豌豆進行測交，那么測交子代中，具有黃色子葉、矮莖和開紅花的植株就是所需的親本②
3. （1）外正內(nèi)負 （2）相反 偏轉(zhuǎn)
4. （1）B （2）生殖隔離（或隔離，寫地理隔離不給分） （3）不要用單一的樹種營造人工林，而應(yīng)該選擇適宜在該地區(qū)生長的多個樹種混合栽培，營造人工混交林 使生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，提高其抵抗力穩(wěn)定性
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