四川省涼山州屆高三第二次診斷性測試語文試題第卷（單項(xiàng)選擇題，共27分）（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都正確的一組是 A．脊梁j 模具m 涇渭分明jng 亙古不變gn B．露臉lu 游說shu 模棱兩可lng 情不自禁jn C．校刊xio 衣缽b 捫心自問mn 詰屈聱牙j D．軸線zh 頭角jio 逸興遄飛chun 諄諄告誡zhn2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 A．羈絆 吊腳樓 聲名鵲起 瞑思苦想 B．幾年 陪小心 揭竿為旗 眼花繚亂 C．殞落 文縐縐 斷章取義 彬彬有禮 D．宮闕 長明燈 萬事俱備 疾言厲色3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A．重慶農(nóng)家婦女姚厚芝在身患絕癥的情況下，憑著堅(jiān)忍不拔的意志，抱著“為孩子攢學(xué)費(fèi)”的決心，用三年時(shí)間繡成巨幅十字繡《清明上河圖》。 B．在宗法社會中，家風(fēng)鼓勵(lì)宗族子弟向善好學(xué)，在成就自身的同時(shí)光耀門第，因而影響他人及社會，即所謂“修身齊家治國平天下”。 C．秀蘭?鄧波兒這位六歲就已聞名世界的童星，年僅22歲就因星途黯淡退出演藝圈，外人知之甚少的后半生與早期的風(fēng)靡一時(shí)不可相提并論。 D．俄羅斯總理梅德韋杰夫日前訪華，無獨(dú)有偶，印度總理辛格也在同一天到訪。辛格將到中央黨校演講，中印有望達(dá)成邊界安全協(xié)議。4．下列各句中，沒有語病的一句是 A．受云南雨雪天氣的影響，今年鮮花市場價(jià)格或?qū)⑦_(dá)到20年來最高�；槎Y慶典中鮮花是主角，近朝的成都婚慶市場價(jià)格上漲了10％-30％左右。B．今年春節(jié)期間，西昌市共接待游客182．3萬人次，同比增長5．94％，游客人均消費(fèi)同比增長97．41％，實(shí)現(xiàn)了“安全、秩序、質(zhì)量、效益四統(tǒng)一”的目標(biāo)。C．報(bào)告顯示，從原油泄漏到燃爆事故發(fā)生的8個(gè)多小時(shí)里，企業(yè)和政府有關(guān)部門壓制和拖延事故信息報(bào)告，卻無一次對附近的千百戶社區(qū)居民通知、疏散。D．2月8日，國家海洋局宣布，我國南極泰山站正式建成開站，這是我國在南極建設(shè)的第四個(gè)二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成5-7題。中國古代人物畫長卷的“擬影像”性 許多中國古代人物畫長卷中的視覺程式設(shè)置手法，都和現(xiàn)代影像的場面調(diào)度手法特別相似，“擬影像”特征明顯。以《清明上河圖》為例，從視覺敘事單元的設(shè)定與環(huán)境設(shè)置這個(gè)視覺程式上看，整個(gè)畫卷大致可分為三個(gè)段落，即第一段“城郊景色”，第二段“汴河交通”和第三段“汴梁街市”三個(gè)視覺程式段落由兩個(gè)環(huán)境組合而成——“水上環(huán)境”和“陸地環(huán)境”。在五米多長的畫面上，就是通過對“水上”和“陸地”兩個(gè)場景的不同調(diào)度來鋪設(shè)畫面物象的。這就類似于電影中通過組織“水上”和“陸地”兩個(gè)敘事場景來調(diào)度畫面，以此展現(xiàn)由市郊到市心的生活場景�！肚迕魃虾訄D》營構(gòu)出的“水上”和“陸地”兩個(gè)環(huán)境系統(tǒng)所組成交叉復(fù)合的視覺程式，非常接近電影敘事中的交叉蒙太奇。作者既運(yùn)用了獨(dú)立敘事的手法單獨(dú)交代兩個(gè)空間的活動(dòng)情狀，也運(yùn)用了交叉蒙太奇的敘事結(jié)構(gòu)，將兩個(gè)敘事空間有機(jī)地組織起來，并運(yùn)用了類似于變焦鏡頭的表達(dá)手段，交代兩個(gè)空間之間的景深關(guān)系，讓觀者產(chǎn)生深度進(jìn)入某一場景的感覺。整幅畫面在具有密切關(guān)聯(lián)性的兩條敘事線索——“水上”和”陸地”間交替穿抽，構(gòu)圖疏密有致。而且還十分注重故事情 在兩個(gè)敘事環(huán)境及其交叉敘事空間畫面的微觀處理上，畫家運(yùn)用了極具變化的藝術(shù)手法表 （有刪改）5．下列表述，不屬于中國古代人物畫長卷“擬影像”性的一項(xiàng)是 A．視覺敘事單元的設(shè)定與敘事環(huán)境的設(shè)置，都和現(xiàn)代影像的場面調(diào)度手法相似。 B．不同敘事單元和敘事空間的交叉復(fù)合，非常近似于電影敘事中的交叉蒙太奇。 C．三個(gè)段落的劃分構(gòu)成三個(gè)敘事單元，這與戲劇理論中的“ D．大小、遠(yuǎn)近、疏密、動(dòng)靜、簡繁等復(fù)雜關(guān)系的處理，對電影鏡語有借鑒作用。6．下列對原文內(nèi)容理解與分折，正確的一項(xiàng)是A．電影的場面設(shè)置和調(diào)度，應(yīng)借鑒《清明上河圖》中“水上”和“陸地”兩個(gè)敘事環(huán)境，從而使電影畫面充滿美感。B．電影應(yīng)該借鑒中國古代人物畫長卷表達(dá)復(fù)雜主題時(shí)有效組織畫面的結(jié)構(gòu)程式，更好地進(jìn)行場面調(diào)度和鋪展故事情節(jié)。C．《清明上河圖》營構(gòu)了“水上”和”陸地”兩個(gè)敘事環(huán)境，形成剛?cè)帷⑻搶?shí)、明暗的強(qiáng)烈對比，達(dá)到交叉蒙太奇的效果。D．中國古代人物畫長卷注重景物的縱深和畫面的層次，讓觀者有深度進(jìn)入某一場景的感覺，但卻忽視了畫面的情節(jié)與沖突。7．下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是 A．從現(xiàn)代影像的藝術(shù)角度來研究中國古代人物畫長卷，為中國古代人物畫長卷的研究提供了別開生面的新路徑。 B．從“擬影像”性的角度來研究中國古代人物畫長卷，為現(xiàn)代影像藝術(shù)的發(fā)展提供了豐富的資料和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 C．中國古代人物畫長卷與現(xiàn)代影像藝術(shù)并不因時(shí)間的流逝和社會生活、審美情趣的變化而毫無共同或共通之處。 D．對古代人物兩長卷“擬影像”性的研究，證明中國古代的藝術(shù)家們已經(jīng)能自覺地運(yùn)用多種蒙太奇來進(jìn)行創(chuàng)作了。（6分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成8-11題大將軍爽，驕奢無度，飲食衣服，擬于乘輿；尚方珍玩，充軔其家；又私取先帝才人以為伎樂，初，清河、平原爭界，八年不能決。冀州刺史孫禮請?zhí)旄�所藏烈祖封平原時(shí)圖以擊之。爽信清？恚理分界失分乎？”禮曰：“何明公言之乖也！！”因涕泣橫流。懿！”冬，河南尹李勝出為荊州刺史，過辭太傅懿。懿令兩婢侍，持衣，衣落；指口言渴，婢進(jìn)粥，懿！”懿使聲氣才屬，說：！恐不復(fù)相見，以子師、昭兄弟為托。”？”勝復(fù)曰：“當(dāng)忝荊州。”勝退，告太傅懿陰與其子中護(hù)軍師、散騎常侍昭謀誅曹爽。正月，帝謁高平陵，大將軍爽與弟中領(lǐng)軍桓范至，勸爽兄弟以天子詣許昌，發(fā)四方兵以自輔。爽疑未決，范謂羲曰：“此事昭然，卿用讀！于今日卿等門戶，求貧賤復(fù)可得乎？且匹夫質(zhì)一人，尚欲望活；卿與天子相隨，令于天！”羲兄弟默然不從，自甲夜至五鼓，爽乃投刀于地曰：“我亦不失作富家！”范哭曰：“曹子丹佳人，生汝兄弟，豚犢耳！何圖今日坐汝等族滅也！”爽乃通懿奏事，白帝下詔免己官，奉帝還宮。爽兄弟歸家，懿發(fā)洛陽吏卒圍守之。戊戌，有司 （《資治通鑒?魏紀(jì)?司馬懿誅曹爽》有刪改） ④母親朝著老板手指的方向開跑，一邊跑一邊拉著別人問有沒有買過羊肉，別人用奇怪的 ⑤母親高興地問：“老人家，這羊肉真新鮮，多少錢一斤買的？”老人如實(shí)回答。母親這時(shí)壓低？！”母 ⑥老人隨母親重新回到肉案，肉案老板依照老人吩咐切下一小塊。母親拿著一小塊的肉欣！謝謝老師傅！” ⑦母親回到家時(shí)，父親的面皮早已整齊地躺在桌上。母帝抓緊時(shí)間剁餡，肉剁得細(xì)如雨點(diǎn)， ⑧母親從父親手中接過碗，輕輕地把餃子放入口中，突然皺起了眉，大驚失色：“唉，咸了！” ⑨母親跑到廚房東翻西找，接著傳來碗跌碎的聲音。父親驚問：“你要干嘛？”母親找來一個(gè) ⑩黃昏時(shí)分，兒子還沒回來。母親叫父親在家燒開水，自個(gè)兒拿著手機(jī)跑到村外去接兒子。 遠(yuǎn)處的爆竹聲聲，煙花四散，直看得母親心痛。“�；丶铱纯矗�回家看看”——鈴音乍響， 魚說：“你看不見我眼中的淚，因?yàn)槲以谒�中�?（略有刪改）15．下列對文章內(nèi)容的理解或賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分） A．第①②段交待了母親買羊肉的原因，鎮(zhèn)上的菜市竟然沒有羊肉賣，從側(cè)面證明了羊肉的“溫補(bǔ)氣血，祛寒暖胃”，不容易買到。 B．笫段結(jié)尾處“老人的聲音有些發(fā)顫”，說明母親的哀求，尤其是母親的下跪讓那老人既驚慌又感動(dòng)，最終答應(yīng)挪一塊給母親。 C．以“羊肉餃子”為題，一方面突出了本文的敘事線索，使故事結(jié)構(gòu)清晰完整；另一方面又生動(dòng)地表達(dá)出這餃子餡里濃濃的母愛。 D．笫⑩段“時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)在母親的眼眶中流淌”，把抽象的時(shí)了母親對兒子的期待，而“流淌”突出了期待的漫長。 E．父親這一形象的描寫是為了與母親構(gòu)成對比，父親較為淡漠自私，對生活也沒有太高要求，只要有碗面疙瘩吃便覺得“很享受”了。16．簡要賞析下面的兩個(gè)句子（6分，每個(gè)句子3分）17.本文在歌頌?zāi)笎鄣闹髦枷驴坍嬃四赣H的哪些性格特征，請作簡要分析。(6分)18.結(jié)合文意，談?wù)勀銓θ�文最后一處劃線句子的理解。(6分)(10分)19．下面是“老人倒地扶不扶”辯論會的自由辯論階段，請你以反方辯手的身份，寫一段60字左右的辯論詞。要求：從正方論點(diǎn)、論據(jù)、論證中任選一點(diǎn)進(jìn)行反駁。(4分) 正方辯手：感謝反方辯友剛才的精彩陳詞，但華麗的辭藻掩蓋不了立論的錯(cuò)誤，“老吾老以及人之老”，推己及人，人同此心，心同此理。老人倒地而不扶，請問反方辯友，你如何面對你家中的老人?“不因善小而不為”，扶起倒地的老人只是一個(gè)簡單的動(dòng)作，但扶起的卻是人心，是中華民族傳承千年的道德長城!請問反方辯友，你真嗎？20.請通過下列人物形象的典型語言簡要分析人物形象的性格特征。(適當(dāng)結(jié)合原著，住選一個(gè)作答。)(6分) ①哈姆雷特：“生存還是毀滅?這是個(gè)問題。究竟哪樣更高貴?去忍受狂暴命運(yùn)無情的摧殘?”(莎士比亞《哈姆雷特》) ②高覺新：“我除了犧牲外，再也沒有別的路，我自己愿意做一個(gè)犧牲者。”(巴金《》)七、（60分）21．作文。（60分） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一滴墨落在一杯水里，水便黑了；一滴墨落在大海里，大海依然蔚藍(lán)。這是因?yàn)閮烧叩亩橇坎灰粯�。稚嫩的麥穗都將走芒刺向天空，成熟的麥穗�(yún)s總將麥芒低垂俯向大地。這是因?yàn)槎�者分量不一樣�?寬容別人是肚量，謙卑自己是分量，合起來就是一個(gè)人的質(zhì)量。 請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。 要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。四川省涼山州市屆高三第二次診斷考試語文試題（word版）
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