（時間：30分鐘 總分：50分 考生只交答卷 ）一、單項選擇題（包括15小題，每小題2分，共30分）1、下列對夏商早期政治制度的特點表述不正確的是：( )A、“家天下”取代“公天下” B、已有一套從中央到地方的行政管理制度C、采取民主的方式推選國家最高掌權(quán)者 D、王位在一家一姓中傳承2、中國古代在中央設(shè)“相”的官職以參與國家決策的歷史，至少應追溯到：( )A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋時期3、下列關(guān)于西周分封制的表述，最準確的是：( )A、反映了中央對少數(shù)民族的統(tǒng)轄關(guān)系 B、體現(xiàn)了統(tǒng)治者對奴隸的階級剝削C、反映了諸侯與周王的經(jīng)濟關(guān)系 D、體現(xiàn)了奴隸主階級內(nèi)部的等級關(guān)系4、“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人、工、商，各有分親、皆有等衰�！痹摬牧戏从车奈髦軙r期的政治制度包括(　 　)①分封制�、诘燃壷啤、劬�主專制�、茏诜ㄖ艫、①②④　　　　　　　B、①②③C、①③④ D、①②③④5、秦始皇統(tǒng)治時期，“天下之事無大小，皆決于上”。主要表現(xiàn)在( )①全國政治、經(jīng)濟、軍事等一切軍國大權(quán)由皇帝總攬； ②中央和地方的主要官員都由皇帝任免； ③皇帝控制了調(diào)動軍隊的虎符； ④攻伐征戰(zhàn)由皇帝親自帶兵A、②③④ B、①③④ C、①②③ D、①②④6、秦始皇說：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!”秦始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是( )A、焚書坑儒 B、推行郡縣制 C、修筑長城 D、統(tǒng)一度量衡7、秦朝“三公”的權(quán)限中，屬于御史大夫的是( )①負責管理全國軍務 ②負責國家監(jiān)察事務 ③執(zhí)掌群臣奏章 ④幫助皇帝處理政事A、①② B、②③ C、③④ D、②④8、北宋初年，為加強中央集權(quán)，宋太祖采取的措施有( )①把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央 ②由中央派文官擔任地方長官 ③設(shè)通判負責監(jiān)督 ④地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌握A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④9、閱讀下面的一幅歷史地圖。此圖所反映的歷史內(nèi)容是( )A、西漢時期監(jiān)察區(qū)的劃分 B、漢初的郡縣制與封國制并存的形勢C、西周初年分封諸侯的情況 D、唐朝時在邊境設(shè)置軍鎮(zhèn)的情況10、漢朝時選官的主要辦法是( )A、依戰(zhàn)功而授爵 B、自下而上推選的察舉制C、依家庭勢力和聲望而評選 D、由有聲望的大臣到地方挑選11、元朝“……河南江北行省則合淮水南北為一；中書省直轄地區(qū)卻跨太行山東西兩側(cè)，兼有山西高原、華北平原和山東丘陵三種不同的地理區(qū)域；至于江浙行省，乃從江南平原逶迤直到福建山地”。對上述關(guān)于行省制度材料的理解正確的是( )A、體現(xiàn)了元朝統(tǒng)治者實行省界犬牙交錯，以北制南的治國理念B、使地方享有更充分的軍事行政管理權(quán)C、借鑒了秦漢時期的地方管理方法D、體現(xiàn)了肥瘠搭配的劃界原則12、中國古代長期存在著“皇權(quán)”與“相權(quán)”的矛盾和沖突。以下各個朝代采取的措施中，不能起到有利于這一矛盾解決的是（ ）A、漢武帝重用身邊的侍從、秘書任尚書令、侍中等 B、元代設(shè)置中書省，其長官行使宰相職權(quán)C、宋代設(shè)置參知政事、樞密使、三司使D、隋唐時期實行三省六部制，三省長官都是宰相13、下列對我國古代自秦漢以來中央和地方關(guān)系演變趨勢的表述，不正確的一項是( )A、中央對地方的控制不斷強化 B、中央權(quán)力越來越大，地方權(quán)力越來越小C、中央對邊疆地區(qū)的治理漸趨嚴密 D、中央集權(quán)趨弱，地方獨立性增強14、下面是某電視專題片中出現(xiàn)的三組鏡頭，分別反映了不同朝代為解決洪水災害，中央政府的運作情況：①蜀郡洪水為患，丞相與諸卿拿出治理方案，交給皇帝裁決 ②渝州發(fā)生洪災，中書省按皇帝旨意起草文件，交門下省審核后，再交尚書省，尚書省交工部、戶部辦理 ③徐州府爆發(fā)洪災，閣臣據(jù)皇帝旨意寫成詔書，直送工部、戶部執(zhí)行賑災據(jù)所學知識判斷，上述歷史場景最早出現(xiàn)的朝代分別是(　 　)A、秦、唐、元 B、漢、宋、明 C、秦、元、清 D、秦、唐、明15、英國人杜麥斯在《中國札記》一書中，以近乎狂熱的態(tài)度呼吁建立起一種向全體英國臣民開放的競爭性的制度，從而提高英國行政官員的水平，并促進大英帝國的團結(jié)。杜麥斯的呼吁是有感于中國( )A、察舉制的實行B、內(nèi)閣大學士的選拔C、科舉制的推行D、軍機處的設(shè)置二、非選擇題（20分）16、閱讀材料，回答問題：材料一：元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”……此后至東漢末年封建統(tǒng)治者不斷補充健全歲舉孝廉的有關(guān)規(guī)定，察舉標準為“四科取士，一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學通行修，經(jīng)中博士；三曰明達法令，足以決疑，能宰章覆問，文中御史；四曰剛毅多略，遇事不惑，明足以決，才任三輔令”。(《后漢書?左雄傳》)當時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制�！�—閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二：舉秀才，不知書；察孝廉，父別居；寒素潔白濁如泥，高第良將怯如雞�！�—[晉]葛洪《抱樸子?審舉》材料三：隋煬帝能夠在傳統(tǒng)取士科目之外創(chuàng)設(shè)足以開啟新局面的新科目，無論如何都具有劃時代的意義�！�—劉海峰《科舉制的起源與進士科的起始》材料四：漢代的察舉與唐代的科舉基本一致……皆朝廷統(tǒng)一部署下，以按科取士、考試進用為特征的官僚選拔制度�！�—徐連達、樓勁《漢唐科舉異同論》(1)根據(jù)材料一，概括漢代察舉制的基本特點。(2分)結(jié)合材料一及所學知識，指出這一制度在西漢時期的主要作用。(4分)(2)根據(jù)材料二，分析察舉制在推行過程中存在什么不足之處？(2分)對后世有何不利影響？(2分)(3)結(jié)合所學知識，指出材料三中隋煬帝所開設(shè)的“新科目”是什么？(2分)在當時有什么有何意義”？(8分)座位號益陽市箴言中學2013年下學期高一歷史月考試卷答題卷 題號123456789101112131415答案一、單項選擇題：（本題共15道小題，每小題2分，共計30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將你所選擇的英文字母代號填在相應的答題欄中）二、非選擇題：（共20分）益陽市箴言中學2013年下學期高一歷史月考試卷高一歷史試題參考答案單項選擇題：（本題共15道小題，每小題2分，共計30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將你所選擇的英文字母代號填在相應的答題欄中。）題號123456789101112131415答案CBDACBBCBBABDDC二、非選擇題：（共25分）以上答案僅供參考××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××密封線內(nèi)禁止答題××××××××××××××××××××××××××××××××××××班級 姓名 試場號 座位號 16、（20分）（1）特點：（2分） 。作用：（4分） 　　　　　　 。（2）不足之處：（２分） 。不利影響：（２分） 。（3）新科目：（２分） 　　。意義：（８分） 　　　 　　 　。判斷及理由：（4分） 。16、（20分）（1）特點：注重道德修養(yǎng)（孝廉)、自下而上地方推薦（2分）。作用：推動儒家思想成為正統(tǒng)思想，擴大了官吏來源；鞏固封建統(tǒng)治，加強中央集權(quán)（4分）。（2）不足：不重視德才，被世家大族把持，按門第標準（2分）。影響：發(fā)展成九品中正制（2分）。（3）新科目：進士科，科舉制度正式形成（2分）。影響：是封建選官制度的一大進步，把讀書、考試、與做官聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)，擴大官吏來源，提高官員的文化素質(zhì)，加強了中央集權(quán)（8分）。益陽市箴言中學2013年下學期高一歷史月考試卷gkstk湖南省箴言中學2013-2014學年高一上學期9月月考試題（歷史）
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