2013—2014學(xué)年度上期期中考試高一歷史試卷注意事項(xiàng)：1?本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。2?本堂考試90分鐘，滿分100分。3?答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫在答題卡上，并使用2B鉛筆填涂。4?考試結(jié)束后，將答題卡交回。 第Ⅰ卷（選擇題，共48分）一?選擇題（每小題1.5分，共32小題，本部分共48分，每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)把它填涂在答題卡上。）分封制和宗法制是我國(guó)古代西周時(shí)期重要的政治制度之一，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展乃至習(xí)俗都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，據(jù)此回答1-3題。1、2006年4月19日中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)在福建漳州龍海馬崎村舉行了盛大的祭祖儀式。這種“認(rèn)祖歸宗”的情結(jié)源于古代的 A.宗法制 B.分封制 C.郡縣制 D.井田制2、歷史典故“烽火戲諸侯”講述的是：諸侯因義務(wù)所在，看見烽火點(diǎn)燃，蜂擁而至勤王，這一典故反映的政治制度是A.宗法制 B.分封制 C.郡縣制 D.王位世襲制3、下列對(duì)于中國(guó)早期政治制度的描述，正確的是①神權(quán)與王權(quán)結(jié)合 ②以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu)③專制主義中央集權(quán)制度建立起來 ④最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④秦始皇不僅建立了大一統(tǒng)帝國(guó)，而其所開創(chuàng)的政治模式大都為后代所繼承，其中尤以皇帝制度最為顯著，據(jù)此回答4-7題。4?皇，古為上天，光明之意；帝，生物之主，興益之宗。秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，自以“德兼三皇，功過五帝”，將皇帝為自己的帝號(hào)，這就是皇帝稱謂的由來。其主觀目的是A．炫耀文治武功 B．樹立專制權(quán)威 C．制造暴政依據(jù) D．宣揚(yáng)君權(quán)神授《贏政的道》一文中寫道：“始皇帝贏政比較黏糊，只要走進(jìn)歷史，不管你是否樂意，也無(wú)論你停在哪一段兒，他都將不請(qǐng)自來，躲不掉也避不開�！弊髡哌@樣評(píng)價(jià)秦始皇，主要是基于他A．開始實(shí)行郡縣制加強(qiáng)對(duì)地方的管理 B．確定了后世2000多年的國(guó)家政治框架C．確立了分封子弟的制度 D．開始用軍功爵制代替世卿世祿制　 ①負(fù)責(zé)管理軍事 ②負(fù)責(zé)國(guó)家監(jiān)察事務(wù) ③執(zhí)掌群臣奏章 ④幫助皇帝處理政事A．①② B．②③ C．①③ D．②④7、美籍華人、史學(xué)家唐德剛在《晚清七十年》一書中寫道：“從秦國(guó)開始的我國(guó)史上的第一次社會(huì)政治大轉(zhuǎn)型，發(fā)自商鞅，極盛于始皇，而完成于漢武�！边@次大“轉(zhuǎn)型”的主要表現(xiàn)是A．世襲制代替禪讓制　　　B．內(nèi)閣制代替三省制C．行省制代替郡國(guó)制 D．郡縣制代替分封制據(jù)《史記》記載，漢文帝佞臣鄧通曾對(duì)丞相申屠嘉禮儀怠慢，申屠嘉嚴(yán)斥鄧通，并招其至丞相府，依律欲斬之，后文帝求情方才得免。這說明A．漢初禮儀制度至上，無(wú)人可以違背 B．漢初丞相位望隆重，皇帝也禮讓三分C．丞相中屠嘉專權(quán)，漢文帝大權(quán)旁落 D．丞相申屠嘉剛直不阿，堅(jiān)決維護(hù)法度李清川等在《漢武帝朝丞相群體研究》一文中指出：“武帝（指漢武帝）朝的丞相群體不同于高祖時(shí)的功臣丞相又不類于昭宣后的學(xué)術(shù)丞相，武帝朝丞相是漢代丞相的轉(zhuǎn)折�！边@里的“轉(zhuǎn)折”是指A．設(shè)立刺史監(jiān)督丞相和地方官 B．設(shè)立“中朝”、“外朝”制度C．設(shè)立三公九卿制度限制丞相 D．把學(xué)術(shù)丞相轉(zhuǎn)變?yōu)槲涔儇┫唷�…以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相�！边@一現(xiàn)象出現(xiàn)于A.唐朝 B.北宋 C.明朝 D.清朝12、《起居注》是由職業(yè)史官（記注官）記錄皇帝言行的檔案。漢時(shí)，皇帝不允許觀看《起居注》。唐朝開了觀看《起居注》的先例。到宋朝，皇帝觀閱成了慣例。清康熙帝甚至以“記注官泄密”為由，停止編纂《起居注》。這主要反映出A．歷朝皇帝關(guān)注先帝的言行舉止 ?B．皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)C．清代君主專制制度到達(dá)了頂峰 D．記注官記載的史料有誤不實(shí)請(qǐng)根據(jù)下列圖示判斷以下說法，不正確的是A．反映中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方勢(shì)力不斷削弱B．反映的趨勢(shì)是皇權(quán)逐漸加強(qiáng)，相權(quán)逐漸削弱，最終被廢止C．反映的發(fā)展趨勢(shì)易形成暴政，壓抑民主政治D．反映了秦朝、唐朝、明朝，清朝四朝的情況徐天麟在《西漢會(huì)要》中說：“漢祖龍興，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矯前世之弊矣。”這一評(píng)價(jià)主要是指A．漢武帝頒布“推恩令” B．漢代實(shí)行察舉制C．重用侍從以削弱相權(quán) D．漢初郡國(guó)并行制白鋼在《中國(guó)政治制度史》中說：“元朝行省實(shí)際上是封建中央集權(quán)分寄于地方，……它負(fù)責(zé)處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類事務(wù)。此外行省還有一個(gè)重要職能是聚集境內(nèi)財(cái)富，以供中央需要。行省治所往往就是完成這種職能的‘中轉(zhuǎn)站’�！睂�(duì)材料理解最準(zhǔn)確的是A．行省制導(dǎo)致地方勢(shì)力膨脹 B行省制下地方權(quán)力相當(dāng)大C行省制體現(xiàn)了分權(quán)與制衡原則 D行省是元朝最高行政機(jī)構(gòu) 電視劇《大宋提刑官》講述的是南宋人宋慈判案的傳奇故事。歷史上確有宋慈其人，他主要是在地方上監(jiān)察刑獄。歷史上與宋慈的“提刑官”職能較為類似的有①刺史 ②都察院 ③御史臺(tái) ④參知政事A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④A． B．C．D．理清歷史發(fā)展線索與把握階段性特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方面。依據(jù)下圖顯示的內(nèi)容，③填入以下哪一內(nèi)容最為合適？A．世卿世祿 B． C．才能道德 D．文化文章著名歷史學(xué)家、政治學(xué)家蕭功秦指出：“中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)……在平民與精英之間以及在社會(huì)精英的三大主要階層（地主、士紳和官僚）之間，形成周而復(fù)始的循環(huán)與對(duì)流。就傳統(tǒng)官僚專制社會(huì)所具有的社會(huì)流動(dòng)程度而言，中國(guó)可以說是人類前資本主義社會(huì)中最具階層開放性結(jié)構(gòu)的社會(huì)�！敝袊�(guó)古代社會(huì)“形成周而復(fù)始的循環(huán)與對(duì)流”的主要因素是A．賣官鬻爵 B．土地自由買賣C．科舉取士 D．農(nóng)民起義改朝換代清朝官員曾與外國(guó)使者擬定一條約草案：該草案達(dá)成于A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間 D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間“日本臣民得在中國(guó)通商口岸城邑，任便從事各項(xiàng)工藝制造，又得將各項(xiàng)機(jī)器任便裝運(yùn)進(jìn)口，只交所訂進(jìn)口稅”。日本攫取上述特權(quán)時(shí)還要求清政府A．拆毀北京至大沽的炮臺(tái) B．賠償日本白銀4．5億兩C．割遼東半島、臺(tái)灣及澎湖列島給日本 D．懲辦參加反帝斗爭(zhēng)的官員右圖是1909年春刊發(fā)在上�！稌r(shí)務(wù)報(bào)》上諷刺清政府的漫畫。某學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行解讀,最恰當(dāng)?shù)氖茿．靈活的策略B．洋人的朝廷 C．無(wú)奈的選擇D．末日的徘徊20世紀(jì)初北京城流傳著這樣一個(gè)笑話：庚子年的某一天，李中堂(李鴻章)請(qǐng)八國(guó)公使參加燭光晚宴，其中有一道名菜——蒸熊掌。八國(guó)公使見了美味卻還要故作矜持。賓主一落座，李中堂正要說話，突然一陣風(fēng)吹過，蠟燭全被吹滅，黑暗中傳出一聲慘叫。過了一會(huì)兒，蠟燭重新點(diǎn)燃，只見日本公使趴在桌子上人事不醒，他的右手抓著熊掌，手背上插著七把明晃晃的刀叉。該笑話諷刺了A．李鴻章代表滿清政府大肆出賣國(guó)家主權(quán)B．大清帝國(guó)已經(jīng)淪為任人宰割的“熊掌”C．西方列強(qiáng)在文明友好的幌子下瓜分中國(guó)D．西方列強(qiáng)共同宰割中國(guó)，日本貪欲最強(qiáng)烈．．．．．C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中日本攻占臺(tái)灣 D.新中國(guó)成立后，國(guó)民黨占據(jù)臺(tái)灣27、右圖義和團(tuán)散發(fā)的宣傳揭帖，該揭帖把帝國(guó)主義和教會(huì)侵略勢(shì)力喻為豬羊，畫邊題聯(lián)為：“萬(wàn)箭射豬身，看妖精再敢叫不。一刀斬羊頸，問畜牲還想來么�！睆闹蝎@取的信息不包括A．表達(dá)了義和團(tuán)反對(duì)外來侵略的堅(jiān)決決心B．反映民族矛盾是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的最主要矛盾C．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)把斗爭(zhēng)矛頭直指在華洋教勢(shì)力D．放棄對(duì)清政府的幻想，依靠自身力量進(jìn)行反侵略斗爭(zhēng)近年來日本右翼分子竭力篡改侵略歷史，公然否認(rèn)南京大屠殺的存在。下列對(duì)此進(jìn)行反駁的史料最直接最有力的是A．《南京！南京！》電影（2009年） B．《蔣介石日記》（1915—1949年）C．《東京新聞》南京報(bào)道（1937年12月13日）D．《南京大屠殺史研究》（2015年）“1938年3月底到4月初，他們（日軍）遇到了中國(guó)軍隊(duì)的英勇抵抗，傷亡達(dá)三萬(wàn)人 之眾。這是自南京淪陷后中國(guó)方面的第一個(gè)大捷�！贝恕按蠼荨睉�(yīng)是A．淞滬會(huì)戰(zhàn) B．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 C．百團(tuán)大戰(zhàn) D．棗宜會(huì)戰(zhàn)30、右圖是張樂平先生1938年5月創(chuàng)作的漫畫，其創(chuàng)作意圖是A．慶祝日本侵華計(jì)劃破產(chǎn) B．堅(jiān)定民族抗戰(zhàn)必勝信念 C．呼吁國(guó)共合作共赴國(guó)難D．歌頌軍民合作首戰(zhàn)告捷 31、一個(gè)流傳很廣的故事：美國(guó)空軍在轟炸了某國(guó)的首都后，在中國(guó)大陸迫降。其中有一個(gè)士兵被迫從飛機(jī)上跳傘,當(dāng)他踏上中國(guó)的土地時(shí),看到當(dāng)?shù)鼐用衽芟蛩�，他就揮著手,喊出他會(huì)說的唯一句中國(guó)話“美國(guó)，美國(guó)”當(dāng)?shù)鼐用衤犃硕夹﹂_來,擁抱他,像歡迎失散多年的兄弟一般。故事中的被轟炸的“首都”是A．柏林 B．重慶 C．東京 D．羅馬蔣介石在日記中寫道：“五十年以來最大之國(guó)恥與余個(gè)人歷年所受之逼迫與侮辱，至此自可湔雪凈盡�！比沼浰�反映的事件是A．中華民國(guó)國(guó)民政府成立 B．國(guó)民革命軍出師北伐C．日本宣告無(wú)條件投降 D．國(guó)共簽訂《雙十協(xié)定》? (2分)（3）材料四反映了隋唐的什么制度？（2分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出實(shí)施這一制度的主觀目的。（2分）（4）材料五表明，元初地方行政設(shè)置發(fā)生了怎樣的變化？有何意義？（4分）（5）以明清相關(guān)史實(shí)說明材料中“政府由一個(gè)皇帝來獨(dú)裁”的觀點(diǎn)。（6）綜合上述材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)古代政治制度演變的趨勢(shì)。（4分）34、史料的搜集、甄別、闡釋、運(yùn)用是新課程下歷史學(xué)習(xí)與研究的重要手段，我們要形成正確的史料觀。對(duì)于日本制造南京大屠殺1972年9月28日，周總理和田中角榮舉杯慶祝中日建交(2)原因：王室的衰落；宗法制遭到四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試（歷史）
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