物質(zhì)的性質(zhì)和變化
考點(diǎn)1:物質(zhì)的變化
[解題策略
物理變化和化學(xué)變化的辨析:從宏觀看，要抓住變化時(shí)是否有其他物質(zhì)生成;從微觀看，構(gòu)成物質(zhì)的粒子是否發(fā)生了變化。如果變化時(shí)沒(méi)有新物質(zhì)生成，或構(gòu)成物質(zhì)的粒子沒(méi)有變化，就是物理變化，否則就是化學(xué)變化，而伴隨變化產(chǎn)生的現(xiàn)象:發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等只能作為判斷的輔助依據(jù)，而不能作為判斷化學(xué)變化的標(biāo)準(zhǔn)。如水受熱變成水蒸氣就是物理變化而不是化學(xué)變化。
[典型例題
例1.下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是
a.冰雪融化;由空氣制氧氣
b.鋼鐵生銹;由熟石灰制燒堿
c.蠟燭燃燒;干冰升華
d.汽油揮發(fā);食物腐爛
解析:物理變化中，沒(méi)有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成。熟石灰ca(oh)2制取燒堿naoh、鋼鐵生銹、蠟燭燃燒、食物腐爛均為化學(xué)變化，其他為物理變化。
答案
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1.化學(xué)家在當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題上的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)。例如，燃料--這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為
a.均為化學(xué)變化
b.(1)為物理變化，(2)為化學(xué)變化
c.均為物理變化
d.(1)為化學(xué)變化，(2)為物理變化
解析:本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行命題，體現(xiàn)了試題的教育功能，判斷物理變化、化學(xué)變化的關(guān)鍵是有沒(méi)有新物質(zhì)生成，燃料、燃料產(chǎn)物是不同種物質(zhì)，故均為化學(xué)變化。
答案
考點(diǎn)2:物質(zhì)的性質(zhì)
[解題策略
區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)時(shí)一定要抓住是否需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)。
[典型例題
例2.我們?cè)?a href='http://www.yy-art.cn/chuzhong/huaxue/' target='_blank'>初中化學(xué)里學(xué)過(guò)的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有重要的用途�，F(xiàn)有以下物質(zhì)
a.不銹鋼;b.氧氣
c.生石灰;d.活性炭
e.二氧化碳;f.水
g.醋酸;h.熟石灰(氫氧化鈣
i.鋅;j.鹽酸。
請(qǐng)根據(jù)它們的用途，用字母代號(hào)填空(每種物質(zhì)限選一次
(1)可供急救病人呼吸
(2)可用于制造炊具
(3)可用作溫室氣體肥料
(4)可用作某些食品的干燥劑
(5)可用作冰箱的除臭劑
(6)是最常用的溶劑
(7)可用來(lái)降低土壤的酸性
(8)可用于金屬表面除銹
(9)可用作干電池負(fù)極材料
(10)通常的食醋中含有約3%~5%的____。
解析:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，識(shí)記常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)于判斷物質(zhì)的用途有極大幫助，另外在記憶中，性質(zhì)和用途之間也是互相促進(jìn)，可結(jié)合生活實(shí)際來(lái)記憶。
答案
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3.實(shí)驗(yàn)室用棕色試劑瓶盛濃硝酸，由此猜測(cè)濃硝酸可能具有的性質(zhì)是
a.它是深棕色溶液
b.它是穩(wěn)定的化合物
c.它是易跟空氣反應(yīng)的物質(zhì)
d.它是見(jiàn)光易分解的物質(zhì)
解析:本題關(guān)鍵信息在于濃硝酸用棕色試劑瓶盛裝，可推知濃硝酸具有見(jiàn)光易分解的性質(zhì)。
答案
化學(xué)是一門記憶加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”，這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺(jué)著沒(méi)有花多少時(shí)間去記憶的。其實(shí)不然，說(shuō)句武斷一點(diǎn)的話，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因?yàn)檎莆樟嘶瘜W(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識(shí)。
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問(wèn)題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1057571.html
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