讓孩子養(yǎng)成上課聽講記筆記的習(xí)慣，這里說的記筆記不是把聽到的東西全部都記錄下來，而是記錄自己不懂的地方，上課沒有聽明白的地方。下來問老師，回家后可以重點復(fù)習(xí)這些問題。這樣就不會造成學(xué)習(xí)脫節(jié)，以至于下面的課程不知所云，對科目無法產(chǎn)生興趣。對科目無法產(chǎn)生興趣，主要是有太多不懂的地方，因此學(xué)起來非常困難。沒有人會對自己根本不懂的東西有興趣。
家長多與孩子交談，多帶孩子接觸新鮮事務(wù)，多充實與孩子生活相關(guān)的詞匯。比如，口頭布置任務(wù)讓孩子完成。孩子成功完成任務(wù)以后要馬上夸獎他，這樣增強(qiáng)孩子的信心，下次他會比這次領(lǐng)會得更塊，更好。同時要注意提高孩子的聽覺記憶能力，讓孩子將過去聽覺所獲取的資料以正確而詳細(xì)的先后順序回憶出來，并用自己的語言表述出來，慢慢形成記憶連續(xù)的習(xí)慣，這些在學(xué)習(xí)上都是非常有必要的。在聽課的時候，老師總會在一節(jié)課上完，留出幾分鐘讓孩子復(fù)習(xí)一下今天講的內(nèi)容，孩子經(jīng)過家長的輔導(dǎo)調(diào)節(jié)，在這幾分鐘能夠慢慢習(xí)慣自己復(fù)習(xí)，回憶老師講的東西。
每個孩子的特點不同，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要因人而異。上課聽講是孩子學(xué)到知識最基本的環(huán)節(jié)，因此不可小視。
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