閱讀指津:文章通過追憶姐弟之間的關(guān)系來刻畫人物,其最突出的特點是采用對比的手法,既從姐弟兩人外貌、氣質(zhì)、態(tài)度上進行對比,又從記敘的場景和感受上對比。童年游戲中那種熱烈、歡快和自由自在,與后來環(huán)境的冷酷,人物的冷漠,處處形成鮮明對比。文中寫姐姐對弟弟的愛,也是復(fù)雜的。由疼愛和寬容,到表現(xiàn)為氣憤、憂慮,甚至是深深悲哀。認真品讀,我們會體會出更多有價值的信息。
我弟弟生得很美而我一點也不。從小我們家里誰都惋惜著,因為那樣的小嘴、大眼睛與長睫毛,生在男孩子的臉上,簡直是白糟蹋了。長輩就愛問他:“你把眼睫毛借給我好不好? 明天就還你!比欢偸且豢诨亟^了。有一次,大家說起某人的太太真漂亮,他問道:“有我好看么?”大家常常取笑他的虛榮心。
他妒忌我畫的圖,趁沒人的時候拿來撕了或是涂上兩道黑杠子。我能夠想象他心理上感受的壓迫。我比他大一歲,比他會說話,比他身體好,我能吃的他不能吃,我能做的他不能做。
一同玩的時候,總是我出主意。我們是《金家莊》上能征慣戰(zhàn)的兩員驍將,我叫月紅,他叫杏紅,我使一口寶劍,他使兩只銅錘,還有許許多多虛擬的伙伴。開幕的時候永遠是黃昏,金大媽在公眾的廚房里咚咚切菜,大家飽餐戰(zhàn)飯,趁著月色翻過山頭去攻打蠻人。路上偶爾殺兩頭老虎,劫得老虎蛋,那是巴斗大的錦毛毯,剖開來像白煮雞蛋,可是蛋黃是圓的。我弟弟常常不聽我的調(diào)派,因而爭吵起來。他是“既不能令,又不受令”的,然而他實是秀美可愛,有時候我也讓他編個故事:一個旅行的人為老虎追趕著,趕著,趕著,潑風(fēng)似的跑,后頭嗚嗚趕著……沒等他說完,我已經(jīng)笑倒了,在他腮上吻一下,把他當(dāng)個小玩意。
有了后母之后,我住讀的時候多,難得回家,也不知道我弟弟過的是何等樣的生活。有一次放假,看見他,吃了一驚。他變得高而瘦,穿一件不甚干凈的藍布罩衫,租了許多連環(huán)圖畫來看,我自己那時候正在讀穆時英的《南北極》與巴金的《滅亡》,認為他的口胃大有糾正的必要,然而他只晃一晃就不見了。大家紛紛告訴我他的劣跡,逃學(xué),忤逆,沒志氣。我比誰都氣憤,附和著眾人,如此激烈地詆毀他,他們反而倒過來勸我了。
張愛玲《弟弟》閱讀答案
后來,在飯桌上,為了一點小事,我父親打了他一個嘴巴子。我大大地一震,把飯碗擋住了臉,眼淚往下直淌。我后母笑了起來道:“咦,你哭什么?又不是說你!你瞧,他沒哭,你倒哭了!”我丟下了碗沖到隔壁的浴室里去,閂上了門,無聲地抽噎著,我立在鏡子前面,看我自己的掣動的臉,看著眼淚滔滔流下來,像電影里的特寫。我咬著牙說:“我要報仇。有一天我要報仇!
浴室的玻璃窗臨著陽臺,啪的一聲,一只皮球蹦到玻璃上,又彈回去了。我弟弟在陽臺上踢球。他已經(jīng)忘了那回事了。這一類的事,他是慣了的。我沒有再哭,只感到一陣寒冷的悲哀。
24.文中第二段說“我能夠想象他心理上感受的壓迫”,這種“壓迫”指的是什么?這種“壓迫”形成了弟弟怎樣的心理?你有這種感受嗎?請描述一下。
答:
25.弟弟是怎樣的一個孩子?作者是從哪些方面來表現(xiàn)的?
26.文章寫了“我”對弟弟的愛,而這“愛”又是隨著時間的推移在不斷地發(fā)生變化,請仔細品讀文章,說說“我”的愛發(fā)生了哪些變化?
答:
26文章前半部分寫了“我”對弟弟的疼愛和寬容,后半部分表現(xiàn)為氣憤、憂慮,還有深深的悲哀。
27.文中寫弟弟的時,寫了眾人、父親、“我”對弟弟的態(tài)度,請結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系自己的生活實際,簡要談?wù)勀銓@些人的態(tài)度的看法。
答:
張愛玲《弟弟》閱讀答案
28.本文在寫法上最大的一個特點,是運用了對比來寫人物,請指出作者是從哪些發(fā)面來進行對比的,并選取其中一種對比,說說這樣寫的好處。
答:
參考答案:
24“壓迫”指姐姐比他大一歲,,比他會說話,比他身體好,內(nèi)心不平衡的心理。
25弟弟虛榮心強,自由活潑,有些頑劣。作者寫了以下幾件事,一是問人家太太是否有自己漂亮;二是撕、涂我的畫;三是玩耍中不聽調(diào)派;四是穿著不整潔
27眾人只看到弟弟的劣跡,父親對弟弟缺少疼愛,“我”對弟弟一直深深疼愛。看法略。
28文中從幾個方面對比:一是姐弟二人外貌、氣質(zhì)、態(tài)度對比;二是場景和感受對比。分析:如童年游戲中那種熱烈、歡快和自由自在,與后來環(huán)境的冷酷,人物的冷漠,處處形成鮮明對照,這種對比,更突出了“我”對弟弟的憐愛。 張愛玲《弟弟》閱讀答案
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