案例教學(xué)是新時(shí)期課程改革之后出現(xiàn)的一種新的教學(xué)理念和方法，在實(shí)踐中受到教師和學(xué)生的一致好評(píng)，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。但是在實(shí)踐中仍然存在一些問題，這些問題的存在制約了案例教學(xué)法在實(shí)踐中的應(yīng)用效率，影響了高中地理教學(xué)質(zhì)量和效率的進(jìn)一步提高。在教育全面發(fā)展的背景下我們要對(duì)其存在的問題進(jìn)行全面的分析，找到具體的解決措施，從而不斷的提高案例教學(xué)法應(yīng)用的質(zhì)量和效率，提高高中地理教學(xué)質(zhì)量和效率。

  一、案例教學(xué)法的簡(jiǎn)單介紹

  案例教學(xué)法是新時(shí)期課程改革之后出現(xiàn)的一種新的教學(xué)理念和方法。其主要是通過模擬或者再現(xiàn)生活中的一些場(chǎng)景，讓學(xué)生把自己融入案例之中，通過小組討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)理念和方法。在小組討論的過程中，不斷的拓展學(xué)生的思想觀念，從而不斷的豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  二、案例教學(xué)法應(yīng)用現(xiàn)狀分析

  案例教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用受到極大的推廣，就其應(yīng)用現(xiàn)狀來看，可謂是喜憂參半，在經(jīng)過實(shí)踐調(diào)查分析之后我對(duì)其現(xiàn)狀主要作如下分析：

  1.案例教學(xué)法的應(yīng)用提高了高中地理教學(xué)效率在實(shí)踐中案例教學(xué)法的應(yīng)用對(duì)高中地理教學(xué)來講是一種極大的更新，其應(yīng)用的過程對(duì)于教師和學(xué)生來講都是一種新的嘗試，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿興趣，從而興趣作為先導(dǎo)，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)之中，在實(shí)踐中案例教學(xué)法的應(yīng)用提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)面滿煥然一新，教學(xué)效率和質(zhì)量得到明顯的提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面加強(qiáng)。

  2.案例教學(xué)法在應(yīng)用的過程中仍然存在一些問題在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)案例教學(xué)法在應(yīng)用的過程中仍然存在一些問題，這些問題的存在制約了教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。在調(diào)查分析之后我認(rèn)為具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)雖然說案例教學(xué)法在不斷的得到應(yīng)用和推廣，但是在實(shí)踐中傳統(tǒng)教學(xué)理念仍然發(fā)揮著作用，制約了案例教學(xué)法的應(yīng)用質(zhì)量和效率。比如說在講授《行星地球》這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，大多數(shù)教師都會(huì)大講特講，采用大漫灌的教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動(dòng)的接受知識(shí)，案例教學(xué)法沒有得到有效的應(yīng)用。（2）教學(xué)主體不適應(yīng)新的教學(xué)理念和方法。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)主體對(duì)于新理念新方法的適應(yīng)存在一些問題，案例教學(xué)法的應(yīng)用便是如此，其對(duì)教師和學(xué)生提出了新的要求，要求學(xué)生有較為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，教師有較高的綜合素質(zhì)作為支撐，但是在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生不能適應(yīng)新時(shí)期案例教學(xué)法的要求，影響了案例教學(xué)法應(yīng)用質(zhì)量和效率。（3）教學(xué)相關(guān)設(shè)備更新比較緩慢。在實(shí)踐中案例教學(xué)法的應(yīng)用需要相關(guān)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助，尤其是在新時(shí)期更需要對(duì)教學(xué)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行不斷的更新，但是在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)相關(guān)設(shè)備沒有得到積極完善和更新，使教師在教學(xué)中無法利用新設(shè)備進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的模擬，影響了案例教學(xué)法應(yīng)用質(zhì)量和效率，阻礙了教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。

  三、提高案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中應(yīng)用效率的措施

  案例教學(xué)法在實(shí)踐中的應(yīng)用存在一些問題，需要我們對(duì)其進(jìn)行全面分析，不斷的找到相關(guān)解決措施，從而不斷提高其應(yīng)用效率。具體的可以從以下幾個(gè)方面入手：

  1.加大宣傳力度，掃清思想障礙。在教學(xué)中要對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行全面的宣傳，使教師和學(xué)生可以全面的認(rèn)識(shí)到這一方法的重要性，從而在實(shí)踐中掃清思想障礙，不斷的提高案例教學(xué)法在實(shí)踐中的應(yīng)用程度和推廣程度，從而不斷提高其應(yīng)用質(zhì)量和效率。比如說在講授《旅游資源》的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自身在旅游時(shí)的經(jīng)歷，感受到不同地區(qū)的人文和自然魅力，從而讓學(xué)生直觀的感受到相關(guān)知識(shí)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.從教學(xué)主體入手，提高綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)要在實(shí)踐中從教學(xué)主體入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在實(shí)踐中提高教師的綜合素質(zhì)，比如說在講授《城鄉(xiāng)規(guī)劃》過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生樹立相關(guān)內(nèi)容的興趣，以興趣為導(dǎo)師，教師要利用和培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，積極扮演好引導(dǎo)者角色，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

  3.更新教學(xué)設(shè)備，完善基礎(chǔ)設(shè)施。在實(shí)踐中要對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的更新和完善，對(duì)于其中需要的多媒體信息技術(shù)進(jìn)行及時(shí)的更新，從而在教學(xué)中完善基礎(chǔ)設(shè)施。比如說在講授《自然災(zāi)害與防治》的過程中，教師可以利用電腦，對(duì)相關(guān)知識(shí)的視頻內(nèi)容進(jìn)行觀看，從而加深學(xué)生的印象，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

  四、小結(jié)

  案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中應(yīng)用是教育發(fā)展，課程改革不斷深入的產(chǎn)物，在實(shí)踐中對(duì)于高中地理教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。雖然說在應(yīng)用的過程中存在著一些問題，但是這些問題的存在恰恰是案例教學(xué)法不斷完善和推廣的具體途徑，需要我們認(rèn)真分析，找到相關(guān)解決措施，不斷促使案例教學(xué)的全面完善，對(duì)高中地理的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。

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