高考地理備考指導(dǎo):解題技巧

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中地理 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

【摘要】高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了第一輪的復(fù)習(xí),小編為大家整理了高考地理解題技巧,供大家參考,希望大家喜歡。

一、影響日照時(shí)間長(zhǎng)短的因素:

1、晝長(zhǎng);2、地勢(shì)(地勢(shì)高,日出早,日落晚,日照時(shí)間長(zhǎng));天氣狀況。

二、影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的因素(即影響大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用的因素)

1、太陽(yáng)高度(即緯度);2、天氣狀況;3、地勢(shì);4、空氣密度。

如為什么青藏高原太陽(yáng)輻射最強(qiáng)?①緯度較低,太陽(yáng)高度較大;②晴天多;③地勢(shì)高;④空氣稀薄,大氣潔凈。

三、影響氣溫高低的因素:

1、緯度;2、地形、地勢(shì);3、下墊面性質(zhì)(海陸位置、植被狀況);4、天氣狀況。

四、影響氣溫年較差的因素及變化規(guī)律:

1、緯度:低緯小,高緯大;

2、下墊面性質(zhì):海洋小于陸地,沿海小于內(nèi)陸,有植被的小于裸地;

3、天氣狀況:云雨多的地方小于云雨少的地方。

五、河流的治理措施:

上游:治理原則是調(diào)洪,做法是修水庫(kù)、植樹造林;中游:治理原則是分洪、蓄洪,作法是修水庫(kù),修建分洪、蓄洪工程;下游:治理原則是泄洪、束水,做法是加固大堤,清淤疏浚河道,開挖河道。

六、河流洪澇災(zāi)害的成因分析:

自然原因(主要從三個(gè)方面考慮:水系特征、水文特征、氣候特征);

人為原因(主要從兩個(gè)方面考慮:植被破壞,圍湖造田)。

例如,長(zhǎng)江洪災(zāi)的原因:

一自然原因:

1、水系特征:

①流域廣,支流多;

②中上游植被破壞嚴(yán)重,含沙量增大;

③中下游多為平原,河道彎曲,水流緩慢,水流不暢。

2、水文特征:流經(jīng)濕潤(rùn)地區(qū),降水豐沛,干流汛期長(zhǎng),水量大。

3、氣候特征;有些年份,氣候異常,流域內(nèi)普降暴雨,造成洪水泛濫。

二人為原因:1、過(guò)度砍伐,植被破壞嚴(yán)重,水土流失加劇,造成流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、削峰補(bǔ)枯能力降低;泥沙入江、淤積抬高河床,使河道的泄洪能力降低。

2、圍湖造田,泥沙淤積,從而導(dǎo)致湖泊萎縮,調(diào)蓄洪峰能力下降。

七、分析河流水能豐富的原因:

主要從兩個(gè)方面分析:一是流速(位于階梯過(guò)渡地帶,河流落差大);二是徑流量大(看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發(fā)量的大小)。

一凌汛的形成條件:

凌汛的形成必須具備兩個(gè)條件:一是有冰期;二是流向高緯。在我國(guó)凌汛最嚴(yán)重的是黃河,主要發(fā)生在上游河段和下游河段(即山東河段)。

二潛水等水位線的應(yīng)用:

判斷潛水的流向:垂直于潛水等水位線從高水位指向低水位的方向,即為潛水流向。

潛水面的坡度(潛水水力坡度):確定潛水流向之后,在流向上任取兩點(diǎn)的水位高差,除以兩點(diǎn)間的距離,即為潛水面的坡度。

潛水埋藏深度:等水位線與地形等高線相交點(diǎn),二者高程差即為潛水埋藏深度。若所求地點(diǎn)的位置不在等水位線與地形等高線交點(diǎn)處,則可用內(nèi)插法求出該點(diǎn)地面與潛水面的高程,潛水的埋藏深度即可求得。

潛水與地表水的相互關(guān)系:根據(jù)潛水流向來(lái)判定。

利用等水位圖合理地布設(shè)取水井和排水溝,一般應(yīng)沿等水位線布設(shè)水井和排水溝。


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