高中各科目的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提高綜合成績非常重要，大家一定要認(rèn)真掌握，小編為大家整理了高中生物實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性，希望同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!

用帶有一個小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成為一層薄膜，水槽左室加人鉀離子濃度較低的溶液，右室加入鉀離子濃度較高的溶液。

(1)在左、右兩室分別插入正、負(fù)電極，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鉀離子不能由左室進(jìn)入右室，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)若此時在左室加入少量纈氨霉素(多肽)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鉀離子可以由左室進(jìn)入右室，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)若此時再將電極取出，結(jié)果鉀離子又不能由左室進(jìn)入右室，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)上述實(shí)驗(yàn)證明 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案(1)磷脂膜上沒有載體，鉀離子不能通過主動運(yùn)輸由左室進(jìn)入右室

⑵鉀離子利用纈氨霉素載體，并由電極板提供能量，通過主動運(yùn)輸由左室進(jìn)入右室

⑶缺少能量，不能進(jìn)行主動運(yùn)輸

⑷主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體，消耗能量，物質(zhì)從低濃度到達(dá)高濃度

以上就是為大家整理的高中生物實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性，希望同學(xué)們閱讀后會對自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。

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