第一：大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己思維的習(xí)慣

在各門功課的過程中遇到疑難是正常現(xiàn)象，有的學(xué)生善于質(zhì)疑問難，能請教老師或他人，有的學(xué)生則遇到

質(zhì)疑問難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習(xí)慣。解決疑難問題的過程就是學(xué)習(xí)的過程。許多的科學(xué)發(fā)明就是在

這一過程中實(shí)現(xiàn)的，所以學(xué)生不管是在課堂還是在課堂外都應(yīng)大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自

己見解的習(xí)慣。

第二：參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，應(yīng)讓學(xué)生全員主動參與課堂學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的參與率，所謂“課堂

學(xué)習(xí)活動”是指為完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計(jì)的，由學(xué)生自主參與的各種學(xué)習(xí)形式。要培養(yǎng)學(xué)生自動參與的習(xí)慣

。使學(xué)生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成主動參與

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三：勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不管是哪門功課，老師在上面講，學(xué)生除了全神貫注地聽，還應(yīng)積極地思維，把自己的思維融入到老師授

課的意境中去，如果學(xué)生“人在曹營心在漢”，不可能學(xué)習(xí)好。并且要引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)時(shí)，也要克服邊學(xué)

邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西，聽音樂等不良習(xí)慣。

第四：獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習(xí)慣。

完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中的重要的一環(huán)，作業(yè)前應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)

立完成作業(yè)，做題不對著例題模仿做作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，做作業(yè)精力要集中。如果做假期作業(yè)，應(yīng)先制定

做作業(yè)的計(jì)劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不拖拉，做完作業(yè)后應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)更正，做作業(yè)要字

跡工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。

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