1．考綱解讀
水循環(huán)示意圖是反映水循環(huán)的時間、空間變化過程及規(guī)律的圖形，運用此圖可以解決現(xiàn)實中有關(guān)問題，并嘗試提出解決地理問題的方法和措施。
2．考查角度
以某一地理循環(huán)示意圖為背景，考查具體水循環(huán)環(huán)節(jié)的名稱和邏輯關(guān)系，是常見的一種命題形式。以某地自然水循環(huán)示意圖和社會水循環(huán)示意圖相結(jié)合的形式來命題，是較為新穎的命題方式。
【例題】讀城市水循環(huán)示意圖，回答第（1）題。
在城鎮(zhèn)建設(shè)中，提倡用透水材料鋪設(shè)“可呼吸地面”代替不透水的硬質(zhì)地面。
（1）采用“可呼吸地面”之后，圖中四個環(huán)節(jié)的變化符合實際的是（）
A．a(chǎn)增加B．b增加C．c減少D．d減少
【思路點撥】本題主要考查水循環(huán)知識。圖中a為地表徑流，b為下滲，c為地下徑流，d為蒸騰蒸發(fā)。用透水材料鋪設(shè)城市地面，城市地面孔隙度增大，可增加下滲量（b），地表徑流量（a）因此減少，地下水量增多，地下徑流量（c）增大；地表土壤含水量增加，故蒸騰蒸發(fā)量（d）增加。
【答案】B
【識圖技法】
1．分解循環(huán)環(huán)節(jié)，借助模式圖理解
利用模式圖把握不同類型水循環(huán)主要環(huán)節(jié)，如下：
�。�1）海陸間循環(huán)
�。�2）陸地內(nèi)循環(huán)
�。�3）海上內(nèi)循環(huán)
2．結(jié)合箭頭指向，判斷環(huán)節(jié)名稱
結(jié)合圖中箭頭指向及箭頭兩端環(huán)節(jié)的名稱，推斷未知環(huán)節(jié)的名稱，如上面例題中，根據(jù)箭頭可判斷：a為地表徑流，b為下滲，c為地下徑流，d為蒸騰蒸發(fā)。
3．利用主要環(huán)節(jié)，探究考查實例
對于高考�？嫉囊恍�生活實例，我們可以借助水循環(huán)環(huán)節(jié)示意圖，探究其成因：
�。�1）沼澤地的形成
�。�2）西部地區(qū)一些內(nèi)流河斷流
【拓展延伸】人類活動對水循環(huán)的影響
�。�1）水利措施
�、傩拗畮�、塘壩等攔蓄洪水，增加枯水期徑流，由于水面面積的擴(kuò)大和地下水位的提高，可加大蒸發(fā)。
②跨流域調(diào)水、擴(kuò)大灌溉面積在一定程度上增加了蒸發(fā)量，使大氣中水汽含量增加，降水量增加。
�。�2）農(nóng)林措施
“旱改水”、精耕細(xì)作、封山育林、植樹造林等能增加下滲，調(diào)節(jié)徑流，加大蒸發(fā)，在一定程度上可增加降水。
但是，圍湖造田則減少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，也減弱了湖泊水體對周圍地區(qū)氣候的調(diào)節(jié)作用。
此外，保護(hù)濕地資源（沼澤）、植樹造林（綠色水庫）、保護(hù)草原（綠色蓄水池）會產(chǎn)生有利的影響，反之，則會產(chǎn)生惡劣的后果。
�。�3）其他措施
①通過人工降雨等手段可以影響水汽輸送和降水等環(huán)節(jié)。
②為了防治地面沉降，保護(hù)地下水資源，常常在雨季對地下水進(jìn)行人工回灌，在沿海地區(qū)還可以防止海水侵入含水層。
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