此次，覆蓋面廣，凡是《說(shuō)明》中列出的教材內(nèi)容幾乎都有涉及。所以必須系統(tǒng)地，不留盲點(diǎn)。同時(shí)，還要在扎實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)化梳理。新生暑期可以整理一下教材，把學(xué)過(guò)的內(nèi)容過(guò)一遍，或向老生借一本《說(shuō)明》，根據(jù)其中的線索和結(jié)構(gòu)梳理教材。
-加強(qiáng)理解，強(qiáng)化
此次考試仍關(guān)注思維品質(zhì)，主要在對(duì)知識(shí)的理解、分析、綜合運(yùn)用的上區(qū)分檔次。因此，可在梳理知識(shí)及做有關(guān)習(xí)題的過(guò)程中，強(qiáng)化自己的思維。
-試做，知己知彼
今年在選擇題部分難度有所下降。這說(shuō)明，卷試題有一定延續(xù)性。新高三生暑期可試做今年題，同時(shí)對(duì)近年題進(jìn)行研讀，對(duì)高考卷有個(gè)初步了解和感受。
-研討通史，加深理解
現(xiàn)行的歷史教材是以專(zhuān)題史編寫(xiě)的，專(zhuān)題史把連貫的知識(shí)分割開(kāi)來(lái)，不利于對(duì)歷史的演進(jìn)有宏觀的把握 高一，考生最好能把老教材借來(lái)研讀，并讓作些指導(dǎo)，打一下通史的底子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/31758.html
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