在距高考僅剩的八十多天里，很多考生陷入“題海戰(zhàn)”中，這是高考科學備考的一個誤區(qū)。17日，本報聯(lián)合哈爾濱學大教育舉辦“2013年高考沖刺及志愿填報策略公益報告會”，哈師大附中特級教師、著名高考志愿專家郭建民為考生指出一條復習捷徑——用高考真題來提升復習潛能，因為高考真題反映了高考命題的趨勢與軌跡，常做高考真題有助于學生找準方向，提升復習效率。
制定個性復習規(guī)劃
郭建民老師介紹，在接下來的備考中，學生漲分主要來自三方面：科學復習、科學答題、心態(tài)調(diào)整。以科學復習為例，漲分主要有三點：
首先，在老師引領(lǐng)下，制定知己知彼的個性化復習方案。“知己”是指了解自己的學習狀況，通過模擬考試反思自己哪科強，哪科弱，就一個學科而言，哪部分知識是自己的強項，哪部分是弱項，進而分析形成弱科弱項的原因。所謂“知彼”，是指了解高考各個學科的學科特點、各學科試卷的結(jié)構(gòu)特點和難易特點等。在知己知彼的前提下，制定復習規(guī)劃。各科老師都強調(diào)自己學科的重要性，拼命下卷子，學生陷入題海，這是復習低效的一個重要原因。
其次，演練高考真題，提升學科素養(yǎng)與能力。分析近幾年高考試題，可以找出新課程高考的命題特點：一是素養(yǎng)立意。二是突出學科主干知識。三是創(chuàng)設(shè)新的情景材料，重在聯(lián)系實際。四是凸出考查學生獨立學習過程。五是重視綜合、在學科內(nèi)主干知識的交匯點上命題。六是凸出語文、數(shù)學工具學科作用。歷史得分低，一個重要原因是學生閱讀材料能力差;而理、化等學科注重考察數(shù)學應(yīng)用計算能力。七是試題難度總體適宜，但綜合性、靈活性、聯(lián)系實際能力明顯增強，需要通過做高考真題來培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和解題能力。因此建議考生通過做高考真題在提升學科素養(yǎng)等能力上下功夫，通過高考真題找出命題軌跡、深刻挖掘教材等。
最后是總結(jié)反思。新課程高考凸出考核學生的獨立學習能力，因此學生在考試后反思、總結(jié)就顯得非常重要。郭老師認為模擬考試主要是模擬臨場經(jīng)驗、模擬答題技巧、模擬心理素質(zhì)。一模成績偏低比較正常，它與試卷難度及內(nèi)容有關(guān)，還與學生答題技巧不適應(yīng)有關(guān)。隨著二模、三模的進行，學生答題的適應(yīng)性越來越強，高考時成績會有明顯的提升。
報志愿要兼顧興趣潛能等因素
現(xiàn)階段家長一方面為學生做好后勤保障等工作，另一方面要為填報志愿做準備，應(yīng)開始為報志愿搜集信息。因為想上理想的大學，必須滿足兩個條件，一是分數(shù)，二是志愿，分數(shù)是基礎(chǔ)，志愿是依據(jù)。
在進行報志愿的準備時，既需技巧，又需先進理念，先進理念是“魂”。填報志愿與考生的生涯規(guī)劃相結(jié)合，要從長遠發(fā)展角度選擇院校和專業(yè)。例如，三位考生同時考了580分，但第一位考生大學畢業(yè)后打算出國，報志愿主要是看想留學的國家對國內(nèi)大學的認可度;第二位考生大學畢業(yè)后打算在國內(nèi)讀研，不僅要看本科的教學質(zhì)量，更要看研究生的教學質(zhì)量;第三位考生打算大學畢業(yè)后就業(yè)，不僅要選學校更要選專業(yè)，要看專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，還要結(jié)合能否創(chuàng)業(yè)來選擇。
考生在填報高考志愿時受多種因素制約，應(yīng)盡可能統(tǒng)籌兼顧。分數(shù)是最重要的因素，但不是唯一因素。一些學生和家長僅憑分數(shù)填報志愿，這就走入誤區(qū);而過分強調(diào)地域因素，非北京的學校不上，也走入了誤區(qū)。分數(shù)不高的考生在不能各項因素統(tǒng)籌兼顧時，什么因素排在前面，應(yīng)做出正確的選擇。郭老師認為，就地域因素和院校專業(yè)的實力來比，應(yīng)更看重院校專業(yè)的實力強弱。
報志愿要與考生的興趣、潛能、性格和氣質(zhì)類型等因素相結(jié)合，孩子是存在個性差異的，要發(fā)揮其優(yōu)勢，揚長比補短更利于孩子的長遠發(fā)展。
哈三中高三英語備課組組長張晶老師指點考生，英語現(xiàn)階段復習不用回歸教材，對于重點的知識點可以看高一、高二的筆記，應(yīng)將重點投入到完形、閱讀和書面表達中。
聽力應(yīng)每天一聽
從去年開始，英語試題中聽力的難度有所上升。2012年課標卷聽力部分在用詞和話題方面難度均有所上升，同時加強了對信息處理能力的要求�？忌绅B(yǎng)成聽力每天一聽的習慣，由于聽力前五題只讀一遍，考生應(yīng)著重復習。
開始第二輪考綱單詞記憶
今年英語《考試大綱》中高考命題范圍的詞匯由原來的3500個壓縮至3000個，此階段考生可開始第二輪的詞匯記憶。按考綱記憶詞匯，特別要注意歸納詞匯的用法和搭配，以及學過的詞匯在新語境中產(chǎn)生的新詞義，還可以把詞匯表中動詞和高頻動詞短語列出來，結(jié)合高一、高二的筆記和近幾年全國各地高考試題，進行總結(jié)和練習。另外，考生還需過語法關(guān)，明確要求掌握的語法項目，建立系統(tǒng)語法體系。
重點復習完形填空、閱讀理解、書面表達
現(xiàn)階段英語復習的重點應(yīng)由語法復習轉(zhuǎn)向完形填空、閱讀理解和書面表達。
完形填空長度在300詞左右，文章情節(jié)完整，融入了對常識的考查，考查考生在語篇中靈活運用語言知識的能力。對于閱讀理解，《考試說明》中指出仍將保持較大的閱讀量，總詞數(shù)在2000詞左右。完形填空和閱讀能力通過考前訓練提高分數(shù)的空間較大，沖刺階段應(yīng)堅持每天在20分鐘內(nèi)完成一篇完形填空，35分鐘完成五篇閱讀理解。
對于書面表達，考生應(yīng)按類型練習寫作，作文長度在110詞左右，由8至10個句子組成，注意語言的準確性、多樣性、得體性和連貫性，還要注意詞匯、句型的豐富性。作文的第一和第二句不能出錯。對于成績稍差的考生，可每周背一兩篇高考滿分作文，寫作時可借用句型。
另外，張老師建議考生可以將做英語試卷的時間安排在下午，盡量與高考時間掛鉤。
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