在這個世界上，有無數(shù)種職業(yè)，什么樣的工作都會有人干。即使干再苦再累的工作，恐怕也沒有人想從事生病這個職業(yè)的。但是，在我們
生活
中，就有一個這樣的人。有人問他從事什么工作，他自嘲道，生病，業(yè)余
時間
寫點東西。他就是被譽為“
中國的奧斯特洛夫斯基”
的著名作家史鐵生。
沒想到，就是這樣一個幾乎是以生病為生活內(nèi)容的一個人，卻寫出了許多名揚中外的
文學(xué)
作品，他用文字，照亮了世人的心靈，給人以一種綿綿不絕的溫暖和力量。
他的文學(xué)作品還是美國著名田徑運動員，被稱為“
飛毛腿”
的劉易斯最喜愛閱讀的作品。劉易斯說，作為一名田徑運動員，自己是靠雙腿跑出
人生
，但是，他卻從閱讀中國作家史鐵生的文字中，感受到了一種蘊藏在心里的信念和力量。可以說，是史鐵生的文字，使他跑得更快更強更完美。在他心里，史鐵生就是一個跑得最快的人。他只能緊緊地跟在史鐵生的身后拼命追趕，卻永遠無法超越。
�。ㄟx自《與輪椅為伴的鐵打生命》）
【
美文
鏈接】
老海棠樹
文/
史鐵生
如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。
奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“
下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”
是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至
寫作
業(yè)。“
飯也在上頭吃嗎？”
她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“
覺呢，也在上頭睡？”
沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。
春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“
就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”
我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“
我求過你嗎？這回活兒緊！”
我說：“
有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累�。�”
奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。
夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“
你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”
我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“
你上學(xué)也這么糊弄？”
奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“
我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”
我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉�，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。
有秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮?xí)r，奶奶就起來主動去掃院子，“
唰啦——
唰啦——”
鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“
您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”
可這回奶奶不要我?guī)停?ldquo;
咳，你呀！還不懂嗎？我得勞動。”
我說：“
可誰能看見？”
奶奶說：“
不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”
她掃完院子又去掃街了。
我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些——
她說過：“
得跟上時代。”
所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下
學(xué)習(xí)
。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“
這一段，你說說，到底是什么意思？”
我不耐煩地說：“
您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有
文化
了？”
奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“
奶奶。”“
奶奶！”“
奶奶——”
她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……
而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她。奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（摘自《老海棠樹》，中國盲文出版社）
【感悟】
作者娓娓道來，用他慣常的敘述手法給我們講述著那些遙遠而親切的
故事
。作者溫暖而質(zhì)樸的文字，似乎打開了讀者塵封的記憶，讓我們又回到了自己久別的童，我們也似乎看到了奶奶在老海棠樹下張望的身影。通篇文字很平樸，卻在短短的篇幅里寫出了濃濃的深情，實在是一篇難得的好文章。平時，很多同學(xué)都抱怨自己生活圈子狹窄，缺少寫作
素材
。其實，《老海棠樹》一文寫的全是生活瑣事，但卻因情寓其中而讓我們過目難忘。
【訓(xùn)練題目】
1.
結(jié)合語境分析加點詞語在表達上的作用。
⑴
我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。
⑵
她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
2.
對于奶奶的勞動，文章是按照春夏秋冬的順序來介紹的，請也按這個順序概括“
奶奶”
所做的事。
3.“
奶奶”
為什么“
不讓自己閑著”
，而且“
幾乎每一個冬天的晚上都在燈下學(xué)習(xí)”
呢？
4.
前后呼應(yīng)是本文的寫作特色之一，請結(jié)合文章內(nèi)容對這一特色舉例說明。
5.“
我”
的過錯鑄成了“
永生的痛悔”
。如果還有機會彌補，你覺得“
我”
會怎樣做？（50
字以內(nèi)）
【參考答案】
1.⑴
海底撈月：生動體現(xiàn)了“
我”
敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。⑵
終于：足見奶奶低頭不語的時間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。
2.
春：糊紙袋
夏：補花、洗菜
秋：掃院子、掃大街
冬：在燈下學(xué)習(xí)。
3.①
她不是為掙錢，她為的是勞動。②
她想學(xué)點文化，跟上時代，擁有工作。
4.
如，前文“
有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累��？”
后文“
她不是為掙錢，她為的是勞動。”
再如前文“
奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。”
后文“
什么時候才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。”
5.
示例：我會為奶奶倒杯水，然后誠懇地向她表示歉意，跟她說“
活到老學(xué)到老”
是一種精神，她的執(zhí)著追求是給予我的一筆寶貴財富。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/412194.html
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