竹
①我在北風(fēng)呼呼的野外，遇見了它——一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人，顯得那么另類。
②竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童里俊朗地挺立著，伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂的童。
③猶記得，小時(shí)候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來(lái)陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進(jìn)入溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)……悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童趣事。
④面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連——我仿佛見到了它的前身：某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。寧?kù)o的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對(duì)望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團(tuán)結(jié)土壤，與寒風(fēng)對(duì)抗。
⑤這株枯竹，也引發(fā)我對(duì)它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間；它是“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩(shī)的高雅；它是竹籬上爬滿牽�；ǖ奶飯@；它是竹籃采野花、摘野菜的詩(shī)意；又或，它走進(jìn)尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣；再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙……
⑥它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐獲幽林賞，端居無(wú)俗情。”它是劉禹錫，“依依似君子，無(wú)地不相宜。”它是王維，“
。”它是蘇軾，“
。”它是鄭板橋，“
。”
⑦枯竹，仿佛是走過(guò)盛、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。
⑧
……
……
（選自《思維與智慧》
第
9
期有改動(dòng)）
17
．這篇散文以
為線索，表達(dá)了作者
的情感。（
2
分）
18
．從全文看，選文第③段運(yùn)用了哪種記敘順序，有何作用？（
3
分）
運(yùn)用了
順序，作用：
19
．下面詩(shī)句是從第⑥段中抽取出來(lái)的，依據(jù)文意，在下面橫線處選擇還原，只填番號(hào)。（
3
分）
選項(xiàng)
：
A
．寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹
B
．雪壓不倒，風(fēng)吹不折
C
．獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯
還原
：它是王維，“
。”它是蘇軾，“
。”它是鄭板橋，“
。”
20
．根據(jù)要求，品析下面兩個(gè)句子。（
4
分）
（
1
）枯竹，仿佛是走過(guò)盛、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命
。（請(qǐng)結(jié)合第⑤段，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)的“更高遠(yuǎn)的生命”
是從哪兩方面來(lái)表現(xiàn)的？
2
分）
（
2
）某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。（從修辭角度簡(jiǎn)要品析，
2
分）
21
．文章的結(jié)尾部分已被省去，如果用以下兩種結(jié)尾，你認(rèn)為哪一種更好，請(qǐng)結(jié)合抒情方式說(shuō)明理由。（
3
分）
A
．冬寒時(shí)節(jié)，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思無(wú)限，給我融融的暖意。
B
．枯竹，我要大聲贊美你，你在我心中是永不枯萎的長(zhǎng)青竹！
我選擇
（填番號(hào)），理由是：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
17
．枯竹（或：對(duì)枯竹的遐想，
1
分）
對(duì)枯竹的喜愛(ài)與贊美（或：對(duì)生命的贊美與歌頌，
1
分）
18
．插敘（
1
分）
作用：（
1
）由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童趣事
（
2
）表達(dá)了作者對(duì)竹的喜愛(ài)（對(duì)童的留戀）之情
（
3
）為后文對(duì)竹的遐想（遐思、贊美）作鋪墊（埋下伏筆）
（只要答到任意兩點(diǎn)，即可給
2
分）
19
．
C
A
B
（填對(duì)一個(gè)給
1
分，共
3
分）
20
．（
1
）從給人精神的愉悅（精神享受，心靈的慰藉）（
1
分），物質(zhì)上的無(wú)私奉獻(xiàn)兩方面來(lái)表現(xiàn)的（
1
分）（意近即可）
（
2
）運(yùn)用擬人修辭手法（
1
分），生動(dòng)形象地寫出了竹充滿活力，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的情景（意近即可，
1
分）
21
．示例：（
1
）選
A
（
1
分），理由：運(yùn)用間接抒情（借景抒情）（
1
分），含蓄結(jié)尾，引人深思，有“言有盡而意無(wú)窮
”之感；前后照應(yīng)。（
1
分）
（
2
）選
B
（
1
分），理由：運(yùn)用直接抒情（直抒胸臆，
1
分），點(diǎn)明主旨，表達(dá)了對(duì)枯竹的贊美、喜愛(ài)之情；語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情充沛（答到任一點(diǎn)即可，
1
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/340433.html
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