首先，考生們應(yīng)該做到知己知彼。因?yàn)槊總�(gè)考生的基礎(chǔ)和是不同的，應(yīng)對(duì)自己的弱點(diǎn)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，知道自己在上、上有哪些缺陷。我建議考生要對(duì)照真題，看看去年、前年我們上海市的以及今年的各區(qū)的模擬考，加以對(duì)照，檢測(cè)下自己的水平，程度如何？哪些掌握得比較牢固，哪些知識(shí)自己還比較生疏；哪些題型的作答比較得心應(yīng)手，哪些題型作答自己感到?jīng)]有把握。只有將這些問題搞清楚了，在最后的時(shí)刻才有方向，才知道“臨門一腳”應(yīng)該踢向何方。
其次，考生的最后幾天復(fù)習(xí)應(yīng)回歸教材。從歷年的高題中可以發(fā)現(xiàn)它所考察的內(nèi)容都是以書本為基本知識(shí)的，都沒有超越出書本的范圍，同時(shí)大家也可以看到歷年的說明(考綱)也是按照課本來編寫的。歷史高考的復(fù)習(xí)已有一年了，我們的考生每人手頭都有厚厚的一疊卷子，這種情況下，考生特別容易拿了一堆卷子而忽略我們的教材。因?yàn)闅v史高考不能脫離我們學(xué)生的實(shí)際。學(xué)生的歷史知識(shí)主要從教材當(dāng)中獲得，所以考生要看書。當(dāng)然，只有短短的幾天，要把三本歷史教材完全看一遍是不現(xiàn)實(shí)的，因此，看書必須要有重點(diǎn)。什么是最后看書的重點(diǎn)呢？那就是要根據(jù)2009年高考?xì)v史考綱上所規(guī)定的知識(shí)和重點(diǎn)，針對(duì)考綱中的這些綱目看書。在看書中要特別重視考綱中所涉及的重大歷史事件、歷史著作(文件)、重要的歷史人物；要重視歷史概念、結(jié)論；重視原因、影響。這些東西看起來往往比較抽象，但它們卻是命題的“亮點(diǎn)”；重視查漏補(bǔ)缺。平時(shí)一些沒有注意的盲點(diǎn)、盲區(qū)，此刻決不能放過。在最后幾天的復(fù)習(xí)中，一定要變“背”為“理解 ”，考生通過歷史事件的原因和影響，找出歷史發(fā)展的“大脈絡(luò)”，將全部歷史“整合”起來，系統(tǒng)梳理知識(shí)體系。將這些東西在腦子里進(jìn)行復(fù)習(xí)、回憶，把生疏、重點(diǎn)的內(nèi)容著重復(fù)習(xí)，已熟練的內(nèi)容可“一帶而過”；學(xué)會(huì)抓知識(shí)的主干，進(jìn)行強(qiáng)化，從而進(jìn)入狀態(tài)，將“臨門一腳”踢在實(shí)處。
再次，建議考生要少量、有針對(duì)性的做一些題目�？忌灰フ倚骂}做了，可以選擇一模和二模的試卷、各區(qū)的模擬題，這些都是對(duì)照著教材重點(diǎn)，對(duì)照著高考能力編出來的模擬題，是一群智慧的結(jié)晶，對(duì)歷史高考的復(fù)習(xí)是很有價(jià)值的。可以選擇一些以前自己做錯(cuò)的題目，適量地進(jìn)行練習(xí) 高中學(xué)習(xí)方法，將自己曾經(jīng)的失分處全部弄懂、吃透，達(dá)到練手、熱身的效果，找到感覺，不要做太難的卷子挫傷自已的信心。高考是考一種熟練程度，考技巧的，那么我們把這些重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)練，從作題，作題思路，進(jìn)行思考、練習(xí)，當(dāng)然還要注意題型、題量、難度都應(yīng)與高考基本一致；控制訓(xùn)練頻率；就是通過反思，總結(jié)規(guī)律，提高解題能力，把自己的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上再提些還是可以做到的。
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