葛軒：首先我講一下去年參加高考書面表達(dá)閱卷的感受。
一、審題。很多學(xué)生在寫書面表達(dá)的時候?qū)忣}重視不夠。應(yīng)該說英語的書面表達(dá)寫作還是比較簡單的，但是如果層次結(jié)構(gòu)不清楚，會影響最后的得分。目前很多的文章通常由三個部分組成，其中開頭與結(jié)尾又是很重要的。文章的開頭應(yīng)簡潔明了，文章的結(jié)尾觀點要明確。
二、在書寫之前對文章里提示的內(nèi)容要進(jìn)行梳理，特別要注意那些表達(dá)有一些難度的要點，如果發(fā)現(xiàn)表達(dá)有難度，可以思考有沒有其他方法來表達(dá)。一定要注意語言的準(zhǔn)確、通順、流暢和地道。在我們閱卷過程中，閱卷老師通常會注意這篇文章中某些特定的語言表達(dá)點，注意語言的銜接。
三、語言表達(dá)切記不要犯一些低級錯誤，要寫你自己學(xué)過的句式和語言表達(dá)。閱卷過程中時常會看到有些考生的語言表達(dá)完全是自己想出來的，這樣的語言錯誤會給閱卷教師留下非常深刻的壞印象，會直接影響到最終的得分。
四、最好在書寫時擬一個草稿，這樣既方便修改，又可以保持卷面的清潔。有些考生喜歡一邊書寫一邊修改，而現(xiàn)在是網(wǎng)上閱卷，經(jīng)過掃描后如果書寫不清楚，再加上有太多的修改，它會增加教師的閱卷難度，影響到最終的得分。
五、寫完后再通讀一下。通讀一遍可以將比較低級的錯誤消滅了，特別是單詞的拼寫，尤其要注意名詞的單復(fù)數(shù)和謂語動詞要與主語保持一致的問題。
dajiangjun：英語現(xiàn)在只能考一百零幾分怎么辦？
葛軒:你應(yīng)該首先分析一下自己主要的困難在什么地方，是聽力方面差還是基礎(chǔ)知識薄弱。其次給自己定一個目標(biāo)，選擇一個比較容易的突破口。不要把目標(biāo)定得太高，那反而不太容易實現(xiàn)。
小木瓜：我做完型填空題的時候能理解文章的70%-80%， 可是做錯很多，知道正確答案后，一看就能明白。這個問題怎么解決?
葛軒：理解文章的故事情節(jié)、內(nèi)容是做好完型填空題的關(guān)鍵。做完型填空題，通常情況下，一般要通讀一遍，理解文章的主要情節(jié)和大意，然后根據(jù)所提供的備選答案選擇最能符合文章故事情節(jié)的選項。完型填空的考查通常分為語知題、背景常識題、情節(jié)題和邏輯推理題。解答完型填空時要注意到文章的主線，情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，盡可能從文章的前后上下左右尋找已知信息。有些文章既有故事情節(jié)，同時也有人物，這種文章中的人物通常會流露出對事件的感受和反應(yīng)，這時應(yīng)注意文章的主題要與事件的發(fā)生和情感一致。如果發(fā)現(xiàn)自己完型填空解題的能力不是很好時，首先是找到自己的原因所在。通常可以先試做幾份完型填空，然后依次分析錯誤的類別，是語言知識還是常識背景方面的問題。如果是這兩方面的問題，一是要加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，二是要通過多種途徑擴(kuò)展自己的知識面，盡可能多了解一些與各類文章相關(guān)的知識。如果是在情節(jié)理解上出現(xiàn)了問題，那需要多做一些練習(xí)來增加自己的經(jīng)驗積累。對文章故事情節(jié)發(fā)展合理性與邏輯性的理解是需要自己個人的經(jīng)驗積累的。有些經(jīng)驗可以是自己的體驗，有些經(jīng)驗可以通過書本得來。我們經(jīng)常還會碰到這樣的現(xiàn)象，有些學(xué)生做某些類型的文章正確率比較高，而做另外一類文章時的正確率比較低，這就說明完型填空不完全考的是英語知識，它考的是一個人的綜合素質(zhì)。
努力的人 ：一個高三學(xué)生應(yīng)掌握多少單詞及詞組？
葛軒：今年的詞匯要求在去年1900個基礎(chǔ)上增加了500多個，主要是現(xiàn)在高三教材中的詞匯。我的理解是考綱中的詞匯屬于四會詞匯,高中語文，即我們要聽得懂，看得懂，說得出，寫得出。特別要注意的是這些詞匯很有可能是書面表達(dá)要求的詞匯�？赡艿脑�，盡可能地多掌握所學(xué)詞匯，對降低自己的閱讀難度是有幫助的。
angelfish： 我每次英語作文分都不高，但又找不到自己有什么語法或單詞拼寫錯誤，這種情況該如何提高？
葛軒：你必須要了解的一點是，即使沒有語法和單詞拼寫的錯誤，有時也不一定能得到高分。你首先要注意一下你的語言表達(dá)是否地道，這一點會給老師留下較深刻的印象；其次你還要注意你的語言表達(dá)是否多樣化，如果全部是以簡單句的句式寫出，也只能得到一個及格分左右的分?jǐn)?shù)。因此在平時的訓(xùn)練中要注意盡可能地使用一些并列句或復(fù)句，注意句子與句子之間的、段落與段落之間的銜接，相同的內(nèi)容應(yīng)采用不同的表達(dá)形式。
ww：我是一名復(fù)讀生，英語一直很差，還有80多天了，怎么才能最大限度地提高英語成績？現(xiàn)在我只能得90分。
葛軒：根據(jù)你的情況，我估計你的語言基礎(chǔ)知識方面存在著問題，它不僅影響著你的語知得分，肯定還會影響你的閱讀能力的提高和閱讀的速度。在這種情況下，我建議你首先從單詞方面進(jìn)行突破，以確保在閱讀過程中無單詞障礙。對單詞的掌握切不可根據(jù)中文的意思來記憶，一定還要結(jié)合詞匯的用法。另外要適當(dāng)注意考綱以外的一些熱點詞匯，在閱讀理解過程當(dāng)中是允許這些詞出現(xiàn)的，如果自己不熟悉就容易給自己增加障礙。如果你能在閱讀的過程中減少這些障礙，你或許會有較大的提高（肖東 趙軍）
戚宇平，揚大附中教師，2014、2014年江蘇省高考作文閱卷優(yōu)秀教師，數(shù)十次獲國家、省作文比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號；
葛軒，揚大附中教師，2014年江蘇省高考閱卷教師，國家級中小學(xué)骨干教師，揚州市英語學(xué)科帶頭人，曾參與省編英語教材編寫，是國家級課題組成員。
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