■專業(yè)解讀 6所高校新增12專業(yè)很“市場化”
南京航空航天大學
●空間科學與技術(shù)
培養(yǎng)方向：該校招辦副主任張鵬介紹說，空間科學是世界各國爭相研究的熱點學科，本專業(yè)培養(yǎng)空間科學與應(yīng)用領(lǐng)域的高級專業(yè)人才。
未來就業(yè)：主要在空間技術(shù)、空間科學和空間應(yīng)用等領(lǐng)域從事空間科學研究、空間環(huán)境探測、空間天氣預(yù)報、空間任務(wù)技術(shù)保障、衛(wèi)星技術(shù)應(yīng)用、空間資源開發(fā)、空間產(chǎn)業(yè)等方面工作。
●軟件工程
培養(yǎng)方向：張鵬介紹說，南航設(shè)置的軟件工程專業(yè)旨在培養(yǎng)通曉計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)理論、軟件工程專業(yè)及應(yīng)用知識，具有軟件開發(fā)能力，以及軟件開發(fā)實踐和項目組織的初步經(jīng)驗等方面的高素質(zhì)軟件工程專門人才。
未來就業(yè)：畢業(yè)生可在信息產(chǎn)業(yè)、科研機構(gòu)、航空航天和民航等企事業(yè)單位和行政管理部門從事軟件項目系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、測試和管理等工作，或繼續(xù)深造。
●微電子學
培養(yǎng)方向：設(shè)立該專業(yè)主要是為適應(yīng)我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和軟件、微電子產(chǎn)業(yè)對人才的迫切需要，本專業(yè)培養(yǎng)學生成為符合國防工業(yè)與微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的微電子學的高級復(fù)合型人才。
未來就業(yè)：畢業(yè)生可在微電子學及相關(guān)領(lǐng)域從事科技開發(fā)、工程技術(shù)、管理等工作，或繼續(xù)深造。
南京理工大學
●應(yīng)用化學
培養(yǎng)方向：本專業(yè)學生主要學習化學和應(yīng)用化學方面的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識。
未來就業(yè)：能在企事業(yè)單位、科研機構(gòu)和高等學校從事技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、科學研究和教學工作以及管理工作的高級專門人才。
●材料物理
培養(yǎng)方向：畢業(yè)后能夠從事與材料物理有關(guān)領(lǐng)域的科研、教學、生產(chǎn)開發(fā)及技術(shù)管理等工作。
未來就業(yè)：IBM公司、西門子公司、美國通用電器公司、杜邦、Motorola等國際性大公司，每年都需要材料物理專業(yè)的人才到其研究發(fā)展中心進行新產(chǎn)品新工藝的開發(fā)。
●飛行器設(shè)計與工程
培養(yǎng)方向：學生畢業(yè)后能夠進行系統(tǒng)的飛行器設(shè)計工作，能適應(yīng)我國航空航天科技發(fā)展需要的飛行器設(shè)計與工程專業(yè)人才。
未來就業(yè)：隨著國家航空航天科學技術(shù)的發(fā)展，相關(guān)專業(yè)人才仍然嚴重短缺。因此，需要大量飛行器設(shè)計與工程專業(yè)的人才補充。
南京農(nóng)業(yè)大學
●景觀學
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)學生掌握景觀、區(qū)域、城市及生態(tài)規(guī)劃設(shè)計的原理與方法，熟悉中外景觀、建筑及城市發(fā)展史，自然與歷史文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)的理論與方法。
未來就業(yè)：畢業(yè)生能成為從事景觀規(guī)劃設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃與設(shè)計、景觀與市政工程、相關(guān)景觀投資咨詢與經(jīng)營管理等方面的高級專門人才。
南京工業(yè)大學
●車輛工程專業(yè)
培養(yǎng)方向：該專業(yè)將培養(yǎng)學生掌握汽車工業(yè)發(fā)展所必需的較系統(tǒng)的基礎(chǔ)科學知識、較寬廣的技術(shù)基礎(chǔ)知識、必要的專業(yè)知識及基本技能，形成研究、創(chuàng)新的基本素質(zhì)。
未來就業(yè)：畢業(yè)生能成為在汽車產(chǎn)業(yè)內(nèi)從事產(chǎn)品設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理、經(jīng)營銷售和維修服務(wù)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
蘇州大學
●西班牙語
培養(yǎng)方向：西語人才的培養(yǎng)已遠遠跟不上社會的巨大需求，目前只有上海外國語大學、南京大學等少數(shù)高校設(shè)有西語專業(yè)，且規(guī)模偏小，無法滿足江浙滬等地與拉美國家的交往需求。
未來就業(yè)：西班牙語專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在國家教育、外事、旅游、涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門和涉外企業(yè)、科研院所及政府機構(gòu)中從事與西語相關(guān)的業(yè)務(wù)工作的人才。
●車輛工程和交通運輸
培養(yǎng)方向：城市軌道交通學院院長汪一鳴介紹說，從就業(yè)來看，目前僅長三角地區(qū)就已經(jīng)有多個城市建成或是正在建設(shè)和籌建城市軌道交通項目，對交通運輸專業(yè)的人才將會有較大的需求量。
未來就業(yè)：車輛工程畢業(yè)生將成為車輛設(shè)計制造、車輛維護、運行管理、車輛檢修與診斷等方面的專門人才；而交通運輸專業(yè)則旨在培養(yǎng)能在城市軌道交通、鐵路、公路管理部門、運營企業(yè)等單位的高級技術(shù)人才。
南京審計學院
●勞動與社會保障專業(yè)
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)通曉中外勞動與社會保障理論與實務(wù)，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，業(yè)務(wù)知識面寬，實踐技能強的高級應(yīng)用型人才。
未來就業(yè)：學生畢業(yè)后可從事勞動與社會保障工作，在企事業(yè)單位從事醫(yī)療保險、人事管理與社會保障等工作。
■專家分析 報考新增專業(yè)風險到底有多大
新增專業(yè)體現(xiàn)社會需求
在今年我省高校新增的專業(yè)中，有幾個專業(yè)令人耳目一新，像南郵和南信大的數(shù)字媒體藝術(shù)，金陵科技學院的寶石及材料工藝學專業(yè)，蘇州科技學院的景觀學，這些新興領(lǐng)域所涉及的專業(yè)，大部分都是應(yīng)需而設(shè)。有些專業(yè)盡管名稱不那么“新潮”，但其專業(yè)定位就是為了彌補一些行業(yè)與國際上的差距而培養(yǎng)人才。一位高招負責人介紹說，通常新增專業(yè)都是社會需求比較旺盛的專業(yè)，正因為有需求，就業(yè)率高，學校才會申請開設(shè)。省教育廳相關(guān)負責人介紹說，高校新增專業(yè)必須符合一條“硬杠杠”，就是該專業(yè)往年畢業(yè)生初次就 業(yè)率超過60%。
新增專業(yè)通常分不高
“新增專業(yè)雖然大多是熱門或新興專業(yè)，但錄取時分并不高，”一位高招負責人向記者透露，考生普遍會認為新增專業(yè)實力一般，大多還是會報考院校傳統(tǒng)專業(yè)，因此一般情況下分數(shù)不會高。這對考生而言，其實也是個機會，可能較低的分就能讀到熱門專業(yè)。
不過，有關(guān)專家提醒說，在報考新增專業(yè)時要慎重，新增專業(yè)肯定不是學校優(yōu)勢專業(yè)，剛開設(shè)時，其專業(yè)的質(zhì)量、未來的前景都還不好說。
名稱相同方向未必相同
需要提醒考生的是，有些專業(yè)名稱看起來完全相同，可是不同的高校培養(yǎng)方向可能會差別很大，這也將導致畢業(yè)后所從事的行業(yè)會涇渭分明，如車輛工程專業(yè)，就可分為地鐵及鐵路用的車輛，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用的車輛，消防軍隊用的特種車輛及通用車輛，就是同一所高校，不同院系也有相同名稱的專業(yè)，但其培養(yǎng)目標，教學方法、手段及相關(guān)環(huán)節(jié)上可能都會有很大區(qū)別。
■延伸閱讀
中戲招生南京“遇冷”
昨天是中央戲劇學院在南京設(shè)點進行專業(yè)考試的第一天，戲劇學、戲劇影視文學(戲劇創(chuàng)作方向、電視劇創(chuàng)作方向)兩個本科專業(yè)以及編導專業(yè)(高職�？�)同時開考，也許因為這幾個專業(yè)不如表演、導演等專業(yè)“搶眼”，報名的考生并不多。記者在江蘇省教育學院報考點看到，上午報名窗口前只有二三十名考生，并未出現(xiàn)北京校本部報名時曾出現(xiàn)的火爆場面。
據(jù)悉，今年在專業(yè)考試合格、高考總分達到學院確定的錄取控制分數(shù)線、外語達到學院確定的分數(shù)線基礎(chǔ)上，學院按專業(yè)考試總分和高考總分相加的總成績從高到低擇優(yōu)錄取，同時語文成績要達到滿分的60%�，F(xiàn)場一位招生負責老師說，今年的變動就在于加入了文化分排名。不少考生表示政策調(diào)整還是有一定影響的，畢竟為專業(yè)課考試準備了很長時間，文化課就丟了不少。
江蘇兩專業(yè)今年起不招生
記者了解到，教育部同時公布了21個同意撤銷的專業(yè)名單。其中江蘇高校有兩個專業(yè)被撤銷，一是河海大學的船舶與海洋工程專業(yè)，另一個是蘇州大學動物科學專業(yè)，這兩個專業(yè)從今年起不再招生。教育部同時要求，同意撤銷的21個專業(yè)的有關(guān)高校在校學生要按原培養(yǎng)方案培養(yǎng)至畢業(yè)，并保證教學質(zhì)量。
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