復習過程應該是一個鞏固以前所學知識，并且需要提高分析、判斷、推理等解題能力的過程，并不是簡單的知識點重復和死記硬背的過程。高三復習時間緊、任務重，對于各科知識點的復習，知識點間混淆和記憶的不協(xié)調是常見的。如何提高復習的針對性和效率?高考俠認為復習應把握以下五個點。

1、增加對教材基礎知識的掌握程度。根據(jù)高考考綱要求和命題“源于課本而高于課本”的原則，我們不難發(fā)現(xiàn)教材的重要性。我們更應清楚基礎知識是學生解決問題的源泉，缺乏基礎知識就成了無源之水、無本之末，基礎知識掌握量的多少直接影響復習的效率。在復習過程中，要善于對基礎知識點加以整合，形成自己的學習網(wǎng)絡系統(tǒng)，將死知識學活，將局部知識進行延伸和拓展，進而歸納出一條主線，以利于系統(tǒng)地理解基礎知識，并形成聯(lián)系的觀點，同時也能起到訓練思維靈活性的作用，便于后期知識點的查漏補缺。

2、控制練習的數(shù)量，騰出時間對練習進行必要的反思復習。切忌以“題海戰(zhàn)術”來泯滅學生的思維和扼殺學生復習積極性、興趣。不要整天埋在作業(yè)和練習堆里，那樣感覺身心疲憊，久而久之會失去復習的動力，學習的效率也會下降。

3、錯題本的必要性。進入高三后，所做的練習數(shù)量和次數(shù)肯定要比高二多，除了利用課堂時間在老師的引導下進行分析外，還應該自覺主動地將每份試卷上的典型錯誤摘錄下來形成自己的錯題集，俗話說“好記性不如爛筆頭”。這樣根據(jù)自己的實際情況每周積累三到五個題，那么經過一月、一學期、一學年的積累，再加上自己的經常反思和回顧，在腦海里就會形成較大的積累量。相信只要我們堅持做有心人，在高考中應該可以厚積薄發(fā)、充分發(fā)揮、得心應手，取得高分。

4、典型例題的收集。隨著老師的引導和提供的信息，學生應該進行獨立思考和分析，對典型例題特別是圖表分析題、實驗設計題等應該是學會分析的方法和解題的步驟，切不可心不在焉或不加思索地死記硬背答案。因為題目是可以變化的，一個人記憶量是有限的。最好自己要能夠發(fā)生聯(lián)想，由此及彼，觸類旁通，舉一反三，這樣不僅能夠起到鞏固作用，更能活躍自己的發(fā)散思維。

5、合理分配時間。各門高考科目，或多或少都存在搶時間的現(xiàn)象，學生可能疲于應付，常常是自我支配時間的較少。如何分配好各科時間也是一個必須解決的問題，在最佳狀態(tài)時應該安排哪些科目，狀態(tài)不佳時安排哪些科目，都是需要學生自己根據(jù)自身情況去安排的。

無論再好的方法，沒有努力的付出，也不會有回報的!記住，“天道酬勤”這是永遠都不會變的真理!

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