2017年高考化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)高分策略
【摘要】2017年高考已經(jīng)進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)，的編輯為大家總結(jié)了一些2017年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)：注重基礎(chǔ)能力考查，各位考生可以參考。
縱觀幾年高考理科綜合中化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)試題重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，注重能力考查，特別重視實(shí)驗(yàn)分析和探究能力及思維能力的考查。試題比較注重雙基的測試，把握了中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)，涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，覆蓋了中學(xué)化學(xué)中的基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算幾方面。3+x+1形式下的高考題，對(duì)細(xì)節(jié)要求多了，語言表達(dá)要求更準(zhǔn)確，知識(shí)面更廣，有很多知識(shí)來源于課本又高于課本，從課本上延伸出來的更多了。因此必須以課本為準(zhǔn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)的備考也應(yīng)在此指導(dǎo)思想下進(jìn)行。
一、明確高考化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)
把化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)明顯地區(qū)分別開來。具體任務(wù)如下：
第一項(xiàng)任務(wù)：形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。與一輪復(fù)習(xí)的區(qū)別：
①化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)是逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶，初步掌握知識(shí)結(jié)構(gòu);
化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)是系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的記憶，熟練掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
②一輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于展開;側(cè)重于點(diǎn)。
化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于濃縮;側(cè)重于網(wǎng)。
③一輪復(fù)習(xí)是會(huì)記;二輪復(fù)習(xí)是記熟。
第二項(xiàng)任務(wù)：在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。與一輪復(fù)習(xí)的區(qū)別：一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是知識(shí)單項(xiàng)、跨度小、解題思路較為單一。能力要求：低中。
化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是知識(shí)多項(xiàng)，跨度大、解題思路多變。能力要求：中高。
第三項(xiàng)任務(wù)：提高考生解題的速度及準(zhǔn)確性。
與化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的區(qū)別：一輪復(fù)習(xí)側(cè)重于做對(duì)。第二輪復(fù)習(xí)既要對(duì)，又要快。
二、高考化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)做法
化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練與專題訓(xùn)練相結(jié)合，如有機(jī)、無機(jī)推斷專題總結(jié)，阿伏加德羅常數(shù)，離子反應(yīng)等內(nèi)容。并整理一部分題目當(dāng)堂完成，訓(xùn)練答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和速度，加強(qiáng)易錯(cuò)點(diǎn)、失分點(diǎn)的練習(xí)。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)則應(yīng)注重思考方式、基本模型的建立，信息題則要學(xué)會(huì)如何去粗取精、去偽存真。具體如下：
1、立足基礎(chǔ)重視教材
現(xiàn)在的高考強(qiáng)調(diào)以能力立意命題，更加注重能力和素質(zhì)的考查，不過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面，因?yàn)榫C合卷容量有限，無法追求考查知識(shí)的覆蓋面。綜合測試考查的知識(shí)點(diǎn)隨機(jī)性增大，今年的熱點(diǎn)，不一定是明年的熱點(diǎn)。這就意味著課本上的知識(shí)，任何一處都將會(huì)是熱點(diǎn)，無主次之分。為此，高考復(fù)習(xí)備考一定要降低復(fù)習(xí)重心，淡化熱點(diǎn)，立足基礎(chǔ)，回歸教材、大綱，踏踏實(shí)實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
化學(xué)是一門記憶加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”，這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時(shí)間去記憶的。其實(shí)不然，說句武斷一點(diǎn)的話，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因?yàn)檎莆樟嘶瘜W(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識(shí)。
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/837091.html
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