擁有20多年高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊豐林老師為網(wǎng)友提出的關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)的問(wèn)題一一進(jìn)行了解答，并為一些存在困惑的學(xué)生和家長(zhǎng)提供了建設(shè)性意見(jiàn)。

高考一輪復(fù)習(xí)的方法和技巧有哪些？

楊豐林老師：一輪復(fù)習(xí)注意抓住最基本的基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該注意各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別，特別注意知識(shí)的綜合性。能夠做到會(huì)應(yīng)用綜合知識(shí)解題。注意把一些基本題型練熟。爭(zhēng)取在頭腦里形成一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。

最后要注意規(guī)范做題。實(shí)驗(yàn)題也要規(guī)范的去做，熟練掌握做題的基本規(guī)律。在方法和技巧方面，力學(xué)知識(shí)主要記住幾大規(guī)律，牛頓二定律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律及功能關(guān)系。電磁學(xué)部分，對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度、電能電勢(shì)差帶電粒子的運(yùn)動(dòng)要了然于胸，對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的區(qū)別要清楚，對(duì)電磁感應(yīng)部分較難的能量守恒要會(huì)處理，對(duì)一些多解問(wèn)題注意不要漏掉應(yīng)當(dāng)具有的解，對(duì)估算的問(wèn)題要及時(shí)找到物理模型，模型找對(duì)了，解題就事半功倍。不管哪部分的題，受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析都是基本功，是必不可少的。

我初中到高一物理都很好,在班里能排前5名，高二換了老師后，物理越來(lái)越差，現(xiàn)在高三了，平時(shí)感覺(jué)還可以，上課也聽(tīng)得懂，但一到考試就經(jīng)�？疾缓�。原先認(rèn)為是考試發(fā)揮不好，現(xiàn)在模擬考低于班級(jí)平均分10多分，真是不明白我物理怎么變這樣差。請(qǐng)老師給我提點(diǎn)意見(jiàn)。

楊豐林老師：首先抓基本功，要知道自己對(duì)受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析是不是非常熟悉，這里包括對(duì)電學(xué)題的受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析，對(duì)直線運(yùn)動(dòng)的條件、曲線運(yùn)動(dòng)的條件、勻速直線運(yùn)動(dòng)的條件，都要十分清楚。另外電學(xué)題也要能夠做到會(huì)用動(dòng)能定理和應(yīng)用能量關(guān)系來(lái)處理，會(huì)分析帶電粒子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，例如是直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)，為何做這種運(yùn)動(dòng)，要清晰類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)的區(qū)別和聯(lián)系。具體做法是：在開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)，不要忽略受力分析部分的練習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，還要跟住老師的思路，盡可能地走在老師的前面，把電學(xué)部分的思路把握清楚，每一章都不要輕易放過(guò)，能和老師溝通一下更好，每學(xué)一章，都要請(qǐng)老師幫助把一下關(guān)，這樣就會(huì)把握好每一章。

我是高一的學(xué)生，物理基礎(chǔ)很不好。大家都說(shuō)物理死做題沒(méi)有太大的效果，應(yīng)該做完題總結(jié)思路、方法。但是具體應(yīng)該如何做呢？您能幫忙詳細(xì)地舉例一下嗎？如何形成物理思想、邏輯思維能力？

楊豐林老師：你說(shuō)得很對(duì)，不能死做題，應(yīng)當(dāng)是做一道題就進(jìn)一步。以受力分析為例，是否具體到豎直方向的情況、水平方面的情況、沿斜面運(yùn)動(dòng)的方面情況，分門(mén)別類(lèi)地研究加速運(yùn)動(dòng)、減速運(yùn)動(dòng)情況，如果這幾個(gè)情況都研究到了，就不用做過(guò)多的題了。再比如，牛頓定律的研究，把牛頓定律的內(nèi)涵研究好，再研究失重和超重方面，連接體問(wèn)題，研究好了，就會(huì)達(dá)到舉一反三的效果。

高中物理對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)要求很高嗎？如果兩科都不是很好，會(huì)怎么樣呢？

楊豐林老師：應(yīng)當(dāng)說(shuō)高中物理對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)要求是比較高的。從物理學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，如果語(yǔ)文知識(shí)不是很好，可能在理解題意上出現(xiàn)困難，而數(shù)學(xué)方面，它的重要性就應(yīng)當(dāng)是不言而喻的了，因?yàn)?a href="http://yy-art.cn/gaokao/" target="_blank">高考大綱曾經(jīng)明確說(shuō)過(guò)，在數(shù)學(xué)上學(xué)過(guò)的知識(shí)，物理高考中會(huì)毫不猶豫地采用。

本人目前上高二，上課不存在聽(tīng)不懂的問(wèn)題，題目只要老師講過(guò)的也都聽(tīng)得懂，但每次考試100分滿(mǎn)分都只有七八十分，最后的難題總是無(wú)法攻克，物理的學(xué)習(xí)總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。

楊豐林老師：如果你只是最后的難題無(wú)法攻破，我覺(jué)得這應(yīng)當(dāng)是綜合性較強(qiáng)的物理題問(wèn)題。如何攻克較難的綜合題應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：

一、對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力情況的分析是否準(zhǔn)確？

二、能否找出合適的物理模型？

三、能否應(yīng)用動(dòng)能定理，牛二定律知識(shí)解題？

四、對(duì)電學(xué)題是否把多物體或多過(guò)程問(wèn)題變成每個(gè)物體，或每個(gè)狀態(tài)是否都會(huì)解決？這里存在一個(gè)分析能力是否強(qiáng)的問(wèn)題，找一個(gè)好的物理老師也許是解決這種問(wèn)題的關(guān)鍵。

高一的時(shí)候物理不錯(cuò)，可上了高二就不行了，現(xiàn)在課程落下好多，我想自己補(bǔ)上但無(wú)從下手。想請(qǐng)老師幫忙，比如用什么書(shū)和方法等。

楊豐林老師：高一時(shí)候物理不錯(cuò)，證明你是學(xué)習(xí)理科的材料，但高二開(kāi)始學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)，很多同學(xué)就忽略電學(xué)和力學(xué)的聯(lián)系，忽略這部分也要應(yīng)用力學(xué)的知識(shí)解題。例如帶電粒子在電場(chǎng)中做直線運(yùn)動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)考慮到直線運(yùn)動(dòng)是由于合外力同向。帶電粒子運(yùn)動(dòng)速度最小是此刻與合力方向相反。帶電粒子做類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)可以運(yùn)用牛二定律，也可以運(yùn)用動(dòng)能定理來(lái)解決。因此這部分知識(shí)的綜合性是不言而喻的，不會(huì)綜合就過(guò)不了高二物理的關(guān)。建議找物理老師幫助你專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)這些知識(shí)，盡量趕上來(lái)。

高三物理復(fù)習(xí)不知從哪里下手，應(yīng)該從哪部分開(kāi)始？要復(fù)習(xí)哪些方面？看哪些資料？

楊豐林老師：高三物理復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，從多年的教學(xué)工作看，學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)從基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律入手。復(fù)習(xí)后，應(yīng)做到各章的基本概念、基本規(guī)律了然于胸，典型題要得心應(yīng)手。第一輪大約在8個(gè)月左右。第二輪應(yīng)從各大塊復(fù)習(xí)，例如力的方面涉及的知識(shí)，如重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力（安培力和洛倫茲力）；牛頓第二定律應(yīng)用方面，力學(xué)和電學(xué)部分應(yīng)用的情況；動(dòng)能定理和能量的守恒方面、相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、高考中的相關(guān)試題等。這方面需要1到2個(gè)月。第三輪回歸課本，查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真研讀課本，對(duì)課本中的例題、圖都要細(xì)細(xì)研究。

高一剛開(kāi)學(xué)的怎樣才能不掉隊(duì)呢？

楊豐林老師：應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、上課前的預(yù)習(xí)。最好能有預(yù)習(xí)筆記，預(yù)習(xí)時(shí)要注意每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。哪些能弄懂，哪些還沒(méi)有弄懂的，先記在預(yù)習(xí)筆記上。

二、課堂上的聽(tīng)課。注意要跟上老師的思路，不能因?yàn)橐呀?jīng)預(yù)習(xí)了就走神，特別是在概念規(guī)律的內(nèi)涵和外延上注意老師的表述和正確示范。

三、課后的復(fù)習(xí)。高中區(qū)別于初中的是課堂知識(shí)密度大，面積增加，題量也大，這就加大了復(fù)習(xí)任務(wù)量，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要有針對(duì)性，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

抓好這三個(gè)環(huán)節(jié)，高一新生就會(huì)做到應(yīng)對(duì)自如了。當(dāng)然周復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)及期中的復(fù)習(xí)都要做好才行。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/884279.html

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