桓榮字春卿，沛郡龍亢人也。少學(xué)長安，事博士九江朱普。貧窶無資，�？蛡蛞宰越o，精力不倦，十五不?家園。至王莽篡位乃歸。會(huì)朱普卒，榮奔喪九江，負(fù)土成墳，因留教授，徒眾數(shù)百人。莽敗，天下亂。榮抱其經(jīng)書與弟子逃匿山谷，雖常饑?yán)Фv論不極，后復(fù)客授江淮間。
建武十九，六十余，始辟大司徒府。時(shí)，顯宗始立為皇太子，選求明經(jīng)，乃擢榮弟子豫章何湯為虎賁中郎將，以《尚書》授太子。世祖從容問湯本師為誰，湯對(duì)曰：“事沛國桓榮�！钡奂凑贅s，令說《尚書》，甚善之。拜為議郎，賜錢十萬，入使授太子。每朝會(huì)，輒令榮于公卿前敷奏經(jīng)書。帝稱善。曰：“得生幾晚!”會(huì)歐陽博士缺，帝欲用榮。榮叩頭讓曰：“臣經(jīng)術(shù)淺薄，不如同門生郎中彭閎，揚(yáng)州從事皋弘�！钡墼唬骸坝幄伲�，女諧�！币虬輼s為博士，引閎、弘為議郎。
車駕幸大學(xué)，會(huì)諸博士論難于前，榮被服儒衣，溫恭有蘊(yùn)藉，辯明經(jīng)義，每以禮讓相厭,不以辭長勝人，儒者莫之及，特加賞賜。后榮入會(huì)庭中，詔賜奇果，受者皆懷之，榮獨(dú)舉手捧之以拜。帝笑指之曰：“此真儒生也�！币允怯娋春�，常令止宿太子宮。
榮嘗寢病，太子朝夕遣中傅問病，賜以珍羞、帷、帳、奴婢。謂曰：“如有不諱，無憂家室也�！焙蟛∮瑥�(fù)入侍講。
二十八，大會(huì)百官，詔問誰可傅太子者，群臣承望上意，皆言太子舅執(zhí)金吾原鹿侯陰識(shí)可。博士張佚正色曰：“今陛下立太子，為陰氏乎？為天下乎？即為陰氏，則陰侯可;為天下，則固宜用天下之賢才�！钡鄯Q善，曰：“欲置傅者，以輔太子也。今博士不難正朕，況太子乎？”即拜佚為太子太傅②，而以榮為少傅，賜以輜車、乘馬。榮大會(huì)諸生，陳其車馬、印綬，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉哉！”
三十，拜為太常。榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息。元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時(shí)復(fù)施用乎?”榮笑不應(yīng)。及為太常，元卿嘆曰：“我農(nóng)家子，豈意學(xué)之為利乃若是哉！”(節(jié)選自《后漢書•桓榮丁鴻列傳》）
【注】①俞：嘆詞，表示允許。②太傅：與下文的“少傅”都是教授太子的官員。
10.對(duì)下列加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A.世祖從容問湯本師為誰本：原來的
B.每以禮讓相厭厭：滿足
C.今博士不難正朕難：困難
D.今日所蒙蒙：得到的，受到的
11.以下各組句子中，全都表明桓榮“為推崇古事而堅(jiān)持講誦或勉勵(lì)后生”的一組是（）
①貧窶無資，常客傭以自給，精力不倦，十五不窺家園。
�、跇s抱其經(jīng)書與弟子逃匿山谷，雖常饑?yán)Фv論不輟，后復(fù)客授江淮間。
③榮叩頭讓曰：“臣經(jīng)術(shù)淺薄，不如同門生郎中彭閎，揚(yáng)州從事皋弘�！�
�、苊恳远Y讓相厭，不以辭長勝人。
⑤榮大會(huì)諸生，陳其車馬、印緩，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉哉!”
�、迾s初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息。
A.①③④B.②⑤⑥C.②③④D.③④⑥
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）
A.世宗令桓榮講解《尚書》，覺得他講得好就授予他議郎一職，賞賜十萬錢，并讓他教授太子，大有相見恨晚之意。適逢歐陽博士一職空缺，世宗想要任用桓榮，可是桓榮卻謙虛地推薦了他的兩位同門。
B.世宗到太學(xué)視察，看到桓榮與各位博士辯論時(shí)溫文恭讓，以理服人，就特別地加以賞賜。有一次，在朝中宴會(huì)時(shí)，詔賜群臣奇果，大家都接受并揣到懷里，只有桓榮依古禮舉雙手行叩拜禮后才接受。
C.博士張佚不妄揣圣意堅(jiān)持為天下選材，得到世宗稱贊，被封為太傅。桓榮也被封少傅，并被賜予車馬。桓榮廣聚門生，陳列車馬、印綬來鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)古學(xué)。
D.早時(shí)，桓榮雖然家境困厄可依然堅(jiān)持講誦學(xué)習(xí)古學(xué)。他的族人榮元卿嘲笑他生逢亂世學(xué)無所用，后來桓榮以學(xué)致官，他的族人桓元卿揶揄道：我是農(nóng)家孩子，靠雙手勞動(dòng)，不像你，靠讀書取利。
13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1)榮嘗寢病，太子朝夕遣中傅問病，賜以珍羞、帷、帳、奴婢。（5分）
(2)即為陰氏，則陰侯可；為天下，則固宜用天下之賢才。（5分）
答案：
10、C難：意動(dòng)用法，以……為難。
11、B（①是說桓榮雖然生活艱苦，但仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不是堅(jiān)持“講誦”。③“同門生”不是指學(xué)生而是指師出同門。④是說桓榮持古禮待人，不是“講誦”。②⑤⑥都表明桓榮“為推崇古禮而堅(jiān)持講誦或勉勵(lì)后生”。）
12、D桓元卿不是揶揄桓榮，而是感慨、羨慕桓榮因讀書而獲取的成功。
13、（10分）
（1）譯文：桓榮曾經(jīng)臥病在床，太子每天早晚派中傅詢問病情，還拿美味、帷、帳、奴婢來賞賜他。
【５分，“寢病”1分；“朝夕”1分；“賜以……”句式1分；全句翻譯通順2分�！�
�。�2）譯文：假如是為了陰氏，那么陰識(shí)可以作太子師；假如為天下，那么本來就應(yīng)該任用天下賢才。
附文言文參考譯文：
桓榮字春卿，沛郡龍亢人。少時(shí)到長安求學(xué)，為博士九江人朱普做事�；笜s貧窮如洗毫無資財(cái)，常常為他人做傭工來養(yǎng)活自己，精力充沛，十五沒有回故鄉(xiāng)的想法。到王莽篡位時(shí)才回來。正趕上?普去世，桓榮到九江奔喪，背土堆成墳丘，后來就留下來教書，弟子有數(shù)百人。王莽失敗后，天下大亂�；笜s抱著他的經(jīng)書同弟子們一起逃到山谷中躲藏起來，雖然常常饑餓困乏也不停止講習(xí)討論，后來客居江淮一帶授徒。
建武十九，桓榮六十多歲，才在大司徒府任職。當(dāng)時(shí)顯宗剛剛被立為皇太子，選求通曉經(jīng)籍的人，就提拔桓榮的弟子豫章何湯為虎賁中郎將，用《尚書》教授太子。世祖隨意地詢問何湯原來的老師是誰，何湯回答說：“師從沛國的桓榮�！钡垭S即召見桓榮，讓他解說《尚書》，十分欣賞他。桓榮被拜為議郎，賜錢十萬，讓他入宮教授太子。每次朝會(huì)，世宗便讓桓榮在公卿之前講述經(jīng)書。帝大加稱贊，說：“得到您差點(diǎn)晚了!”正遇上歐陽博士空缺，帝想任桓榮為博士�；笜s叩頭推辭說：“我的經(jīng)術(shù)膚淺，不如我的同學(xué)郎中彭閎、揚(yáng)州從事皋弘�！钡壅f：“好，你去請他們吧，你能協(xié)調(diào)這一官職�！庇谑前莼笜s為博士，舉薦的彭閎、皋弘為議郎。
帝曾親臨太學(xué)，正遇上諸位博士在太學(xué)前辯論，桓榮穿著儒服，溫和謙恭而且寬厚有涵養(yǎng)，分辯說明經(jīng)書的要義，每每用禮義謙讓使人心滿意足，不憑借辭令盛氣凌人，在場的儒生沒有趕得上他的，世宗大加稱贊。后來桓榮入朝參加宴會(huì)，帝下詔賜給諸臣珍奇的果子，接受的人都將它揣在懷中，只有桓榮雙手捧著果子拜謝。帝笑著指著他說：“這是真正的儒生啊!”由此更加敬重厚待他，常常讓他在太子宮中過夜�；笜s曾經(jīng)臥病在床，太子每天早晚派中傅探問病情，還拿美味、帷、帳、奴婢來賞賜他。并對(duì)他說：“如有不測，無需擔(dān)心家人啊�！焙髞砘笜s病好了，就又進(jìn)宮為太子教授學(xué)業(yè)。
建武二十八，皇帝大會(huì)百官，下詔詢問誰可以做太子的太傅（老師）。群臣推測皇帝的意思，都說太子舅舅執(zhí)金吾原鹿侯陰識(shí)合適。只有博士張佚正色說道：“現(xiàn)在陛下立太子，是為了陰氏，還是為天下？假如是為了陰氏，則陰識(shí)可以作太子師；假如為天下，那么本來就應(yīng)該任用天下賢才。”光武帝稱贊張佚說得好，說：“想要設(shè)置太傅的目的，是用來輔助太子的�，F(xiàn)在博士都不以糾正我為難事，何況太子呢?”于是拜張佚為太子太傅，并以桓榮為太子少傅，還拿車馬賜給桓榮�；笜s廣聚門生，陳列他的車馬、印綬，說：“今天蒙受的賞賜，都是研習(xí)古事的功勞啊，（你們）能不努力嗎?”
建武三十，桓榮被拜為太常�；笜s當(dāng)初遭受社會(huì)動(dòng)亂，與同族人桓元卿同處于饑餓困頓之中，可是桓榮還是讀書不停，元卿譏笑桓榮說：“你只是白費(fèi)力氣自討苦吃罷了，什么時(shí)候能再用上啊!”桓榮笑著沒有回答他。等到他做了太常，元卿感嘆道：“我就像農(nóng)家人一樣目光短淺，哪里想得到學(xué)習(xí)竟能獲得如此的好處啊!”
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