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題。
春
寒
同兒輩賦未開海棠二首（之二）
陳與義
①
元好問
②
二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。
枝間新綠一重重， 小蕾深藏數(shù)點紅。
海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。
愛惜芳心莫輕吐， 且教桃李鬧春風。
【注】
①
陳與義：南北宋之交的著名詩人。詩人曾自注，“借居小園，遂自號園公”。此詩寫于南宋高宗建炎三（1129
）二月。當時金兵連陷青州、徐州，進攻楚州，大有席卷江北之勢。②元好問：金代著名文學家、詩人、歷史學家。金亡不仕，隱居故里，潛心編纂著述。
8.
請分析陳詩前兩句在全詩中所起的作用。（5
分）
9.
簡要分析兩首詩中詩人借助海棠花的形象所表達的不同思想感情。（6
分）
參考答案：
8.
前兩句交代了陰冷的自然環(huán)境：早春二月，日日風寒，細雨飄零，春寒襲人。（1
分）為下文描寫海棠在寒風冷雨中獨立開放做鋪墊，（2
分）烘托出海棠花的大無畏精神。（2
分）（如答“一語雙關(guān)，‘風’‘ 寒’不僅僅是自然界的風寒，更主要的是社會的風寒——
金兵南侵，南宋小朝廷處于風雨飄搖之中”亦可。）
9.
陳詩中海棠花冒寒在風雨中開放，表現(xiàn)了海棠與春寒斗傲的孤高絕俗的精神，寄托了詩人雖處家國離亂之中卻仍不畏艱難困苦，忠貞愛國的情懷。（3
分）
元詩中海棠紅蕾深藏，不像桃李那樣在春風中炫耀自己，贊揚了海棠的矜持高潔，不趨時，不與群芳爭艷的品格，這正是作者堅守自已節(jié)操，獨善其身形象的寫照。（3
分）（答“元詩中詩人借海棠暗示、告誡自己的兒女們要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己的心的純潔”亦可。）（分析海棠形象1
分，概括精神品格1
分，寄托作者情懷1
分）
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