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詩歌賞析《山中》王勃

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《山中》王勃 長江悲已滯,萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。 【作者介紹】王勃( 649 或 650676 或 675 ),唐代詩人。漢族,字子安。絳州龍門 ( 今山西萬榮 ) 人。王勃與于龍 《山中》王勃
長江悲已滯,萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。
【作者介紹】王勃(
649

650—676

675
),唐代詩人。漢族,字子安。絳州龍門
(
今山西萬榮
)
人。王勃與于龍以詩文齊名,并稱

王于

,亦稱

初唐二杰

。王勃也與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名,齊稱

初唐四杰

,其中王勃是

初唐四杰

之冠。
【賞析】這是一首抒寫旅愁歸思的詩,大概作于王勃被廢斥后在巴蜀作客期間。
詩的前半首是一聯(lián)對句。詩人以

萬里



長江

,是從地理概念上寫遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)、歸路迢迢的處境;以

將歸



已滯

,是從時間概念上寫客旅久滯、思?xì)w未歸的狀況。兩句中的







二字,則是用來點出因上述境況而產(chǎn)生的感慨和意愿。詩的后半首,即景點染,用眼前

高風(fēng)晚

、

黃葉飛

的深秋景色,進(jìn)一步烘托出這個







的心情。
首句

長江悲已滯

,在字面上也許應(yīng)解釋為因長期滯留在長江邊而悲嘆?梢詤⒆C的有他的《羈游餞別》詩中的

游子倦江干

及《別人四首》之四中的

霧色籠江際



何為久留滯

諸句。但如果與下面

萬里

句合看,可能詩人還想到長江萬里、路途遙遠(yuǎn)而引起羈旅之悲。這首詩的題目是《山中》,也可能是詩人在山上望到長江而起興,是以日夜?jié)L滾東流的江水來對照自己長期滯留的旅況而產(chǎn)生悲思。與這句詩相似的有杜甫《成都府》詩中的

大江東流去,游子日月長

,以及謝?的名句

大江流日夜,客心悲未央

。這里,

長江



已滯

以及

大江



游子

、

客心

的關(guān)系,詩人自己可以有各種聯(lián)想,也任讀者作各種聯(lián)想。在一定范圍內(nèi),理解可以因人而異,即所謂

詩無達(dá)詁


次句

萬里念將歸

,似出自宋玉《九辯》

登山臨水兮送將歸

句,而《九辯》的

送將歸

,至少有兩種不同的解釋:一為送別將歸之人;一為送別將盡之歲。至于這句詩里的

將歸

,如果從前面提到的《羈游餞別》、《別人四首》以及《王子安文集》中另外一些客中送別的詩看,可以采前一解釋;如果從本詩后半首的內(nèi)容看,也可以取后一解釋。但聯(lián)系本句中的



字,則以解釋為思?xì)w之念較好,也就是說,這句的

將歸

和上句的

已滯

一樣,都指望遠(yuǎn)懷鄉(xiāng)之人,即詩人自己。但另有一說,把上句的

已滯

看作在異鄉(xiāng)的客子之



,把這句的

將歸

看作萬里外的家人之



,似也可通。這又是一個

詩無達(dá)詁

的例子。
三四兩句

況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛

,寫詩人在山中望見的實景,也含有從《九辯》

悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木遙落而變衰

兩句化出的意境。就整首詩來說,這兩句所寫之景是對一二兩句所寫之情起襯映作用的,而又有以景喻情的成分。這里,秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄零的景象,既用來襯映旅思鄉(xiāng)愁,也可以說是用來比擬詩人的蕭瑟心境、飄零旅況。當(dāng)然,這個比擬是若即若離的。同時,把

山山黃葉飛

這樣一個純景色描寫的句子安排在篇末,在寫法上又是以景結(jié)情。南宋沈義父在《樂府指迷》中說:

結(jié)句須要放開,含有余不盡之意,以景結(jié)情最好。

這首詩的結(jié)句就有宕出遠(yuǎn)神、耐人尋味之妙。
詩歌在藝術(shù)上常常是抒情與寫景兩相結(jié)合、交織成篇的。明代謝榛在《四溟詩話》中說:

作詩本乎情、景。
……
景乃詩之媒,情乃詩之胚,合而為詩。

這首詩,前半抒情,后半寫景。但詩人在山中、江邊望見的高風(fēng)送秋、黃葉紛飛之景,正是產(chǎn)生久客之悲、思?xì)w之念的觸媒;而他登山臨水之際又不能不是以我觀物,執(zhí)筆運思之時也不能不是緣情寫景,因此,后半首所寫之景又必然以前半首所懷之情為胚胎。詩中的情與景是互相作用、彼此滲透、融合為一的。前半首的久客思?xì)w之情,正因深秋景色的點染而加濃了它的悲愴色彩;后半首的風(fēng)吹葉落之景,也因旅思鄉(xiāng)情的注入而加強了它的感染力量。
王勃還有一首《羈春》詩:

客心千里倦,春事一朝歸。還傷北園里,重見落花飛。

詩的韻腳與這首《山中》詩完全相同,抒寫的也是羈旅之思,只是一首寫于暮春,一首寫于晚秋,季節(jié)不同,用來襯托情意的景物就有

落花飛



黃葉飛

之異。兩詩參讀,有助于進(jìn)一步了解詩人的感情并領(lǐng)會詩筆的運用和變化。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/shici/564052.html

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