StepI. Warming-up
Greetings.
Say the chant .
教師帶領學生打著拍子一起說上一模塊所學的韻句。
請部分學生起立i，向全班同學匯報上一節(jié)后完成后練習的情況。
Step2 . Presentation:
播放SB Unit 2 的動畫或錄音，請學生理解語境。
再次播放錄音，請學生進行全班跟讀，小組跟讀，跟人跟讀。
使用圖片、地球儀等教具，帶領學生學習earth .
請學生兩人一組表演對話，然后請部分學生進行展示。
教師告訴學生: Mrs Smart 和Sam 遇到了從杭州旅行回的Xiaoyong , 并詢問了他旅行的情況。今天， 我們也要詢問同伴的旅行經(jīng)歷， 加深對彼此的了解。下面我們先學習文，看看如何詢問他人的旅行情況吧。
播放SB Unit 12活動2 的動畫或錄音，教師幫助學生理解文語境和大意。
再次播放錄音， 請學生完整地聽對話， 進一步理解語句。
播放第三遍錄音，請學生逐圖跟讀語句。對于學生跟讀有困難的語句，教師可以按照意群和節(jié)奏
帶讀，請學生注意模仿語音語調(diào)。
鼓勵學生分組朗讀對話和看圖復述文，提醒學生注意自己的語音語調(diào)。
Listen to the chant .
Listen to the tape , follow after it .
學習earth .
兩人一組表演對話，然后進行展示。
Listen to the tape , try to understand the meaning of the dialogue .
Listen to the tape , learning carefully .
Work in groups , retell the dialogue in groups .
過關展示案執(zhí)教教師修改案
Step3：Exercise
填空：
Did you have a nice holiday , Xiaoyong ?
Yes , it great .
Did you go to Hangzhou ?
Yes , we there by train .
Did you visit the famous West Lake ?
Yes .Look ! It’s very beautiful .
Did you see your friend Lili in Hangzhou ?
Yes , she on holiday in Shanghai .
Step 4 Homework :
1.向家人展示自己跟讀模仿文錄音的情況。
2. 給家人或同伴演唱本模塊新學的歌曲。
目 標 引 導 案
設計老師 劉鵬審核人 執(zhí)教老師
執(zhí)教時間 型 新授序號
學習內(nèi)容Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday ?.
學習目標1知識目標：會說，會寫詞匯travel ,came等 .
2技能目標：運用一般過去時談論和評價過去的行為。
3情感態(tài)度：積極運用所學英語進行表達和交流。
重點難點重點：不規(guī)則動詞的過去式。
難點：運用一般過去時介紹自己過去的活動。
板書設計Module 9
Unit 2 Did you have a nice holiday ?.
A : Did he live in Washington DC ?
B : Yes , he .
A : Did he travel by plane ?
B : No , he . He by bus .
執(zhí)教教師修改案
預習反饋
教后反思
教師引導、點撥案
（教師活動）自主、合作、探究案
（學生活動）執(zhí)教教師修改案
StepI. Warming-up
Greetings.
Say the chant .
教師帶領學生打著拍子一起說上一模塊所學的韻句。
請部分學生起立i，向全班同學匯報上一節(jié)后完成后練習的情況。
Step2 . Presentation:
完成SB Unit 2 活動3 。
教師先帶領學生看第一幅圖片，說：I went to a village last year . 引導學生模仿示例提問：Did you travel by ….? 教師根據(jù)圖中的內(nèi)容和學生的問題，相應地回答： Yes , I did .\ No , I didn’t .I went there by …
然后請學生兩人一組，指圖回答。
最后請幾組學生到教室前面進行展示。
完成SB Unit 2活動4.
請學生看圖，說出每幅圖片呈現(xiàn)的地點。然后播放歌曲的動畫或錄音，請學生整體感知。
再播放朗讀歌詞的錄音并逐句停頓，請學生跟讀。
再次播放錄音，請學生跟著錄音
演唱。
最后請學生以小組為單位，跟著伴奏演唱。
教師可以讓若干個小組到教室前面展示。
完成SB Unit 2活動5.
教師事先準備一些正面寫有城市名稱的卡片，或者請學生制作一些卡片，正面上寫上自己去過城市的名稱，然后教師把這些卡片背面朝上放在講臺上，請兩名同學到講臺前：學生A 從卡片中抽出一張， 自己看過后，請坐在下面的同學看卡片上的城市名，但注意不要讓學生B看到卡片的內(nèi)容；學生B 對卡片上寫的城市進行猜測，學生A 就學生B 的猜測是否正確進行判定。
請學生四人一組仿照示例開展游戲，并請部分小組展示。
完成SB Unit 2活動6.
將學生分成若干個四人小組，調(diào)查組內(nèi)同伴假期的旅行情況，然后仿照示例，完成調(diào)查表格。
每組選出一名代表，向全班匯報小組的調(diào)查結果。
Listen to the chant ，then sing the chant together ..
Ask and answer in pairs , then act in the front of the classroom .
Learn ,sing and act the chant carefully .
觀察圖片，分組活動，展示。
過關展示案執(zhí)教教師修改案
Step3：Exercise
主題作文園地
同學們，想一想上周末做了什么事，請以My Day 為題描述一下吧！
My Day
It was Saturday . I up at 8 o’clock in the morning .Then I had cakes and some milk .After breakfast ,I watered flowers . I my homework and washed my clothes .After lunch , I phoned my friend ,Mary . I asked her a film with me at 1 o’clock . The film was very interesting . We were very .
Step 4 Homework :
1.向家人展示自己跟讀模仿文錄音的情況。
2. 給家人或同伴演唱本模塊新學的歌曲。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/130978.html
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