一．
課題名稱：初中語文教學(xué)與人的發(fā)展
子課題：
1
初中語文素質(zhì)教學(xué)研究
2
學(xué)習(xí)語文興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成的研究
3
現(xiàn)代科技在初中語文教學(xué)中應(yīng)用的研究
4
初中語文學(xué)法及指導(dǎo)研究
5
課堂教學(xué)模式匠探討
二．
課題組成員及分工：
子課題名稱
研究者姓名
備注
初中語文素質(zhì)教學(xué)研究
馬劍飛
組長
學(xué)習(xí)語文興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成的研究
金國富、趙斐隆
組員
現(xiàn)代科技在初中語文教學(xué)中應(yīng)用的研究
夏建鋒、馬劍飛
嚴云鋒
組員
初中語文學(xué)法及指導(dǎo)研究
戴麗梅、高麗芳
組員
課堂教學(xué)模式匠探討
俞彩娥、章紅梅
組員
三．
問題的提出及研究的條件：
我們提出本課題，是因為認識到素質(zhì)教學(xué)和創(chuàng)新教育的重要性和前瞻性，只有加強素質(zhì)教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人，語文教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)人和發(fā)展人。同時系統(tǒng)總結(jié)我鎮(zhèn)初中語文教學(xué)中進行素質(zhì)教學(xué)的經(jīng)驗，與同行共勉，推進我地初中語文教學(xué)。
我們認為本級組教師隊伍較大，教師具有較高的理論水平，熱心于教學(xué)研究，鎮(zhèn)中初一段班級多，又分實驗班與普通班，便于開展研究工作，學(xué)校的圖書館資料齊全，微機房又開通了互聯(lián)網(wǎng)，這為開展這一課題的研究提供了有利條件。
四．
具體實施的目標(biāo)與步驟：
確定研究目標(biāo)和內(nèi)容為：總體通過研究明白“初中語文教學(xué)與人的發(fā)展”應(yīng)該做哪些，怎樣做，才能促進學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生將來立身作出努力。課題實施時間為三。即二
00
一九月至二
00
四六月。分子課題進行。
1
．
初中語文素質(zhì)教學(xué)研究：明白素質(zhì)教學(xué)應(yīng)做哪些，怎樣進行教學(xué)。并把研究的結(jié)果輻射給其它子課題的老師，時間三，實驗班級一（
6
）、一（
7
）班。方法：文選法，實驗法、比較法。
2
．
學(xué)習(xí)語文興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成的研究：著重研究按學(xué)生不同級的特點的實施方法時間三。方法：實驗法，文選法，總結(jié)法。觀察法。
3
．
現(xiàn)代科技在初中語文教學(xué)中應(yīng)用的研究：通過實踐，探索多媒休和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在語文教學(xué)中的作用。時間三，方法：文選法，實驗法，實驗班級為一（
7
）、一（
8
）、一（
9
）班。
4
．
初中語文學(xué)法及指導(dǎo)研究：通過研究，總結(jié)一套適合我地我校的學(xué)習(xí)方法，以推動語文教學(xué)。方法：文選法，實驗法，討論法。實驗班級為教師所任的班級。
5
．
課堂教學(xué)模式匠探討：目標(biāo)是總結(jié)目前學(xué)校在語文教學(xué)中成功課堂模式和課堂模式的創(chuàng)新。為時三，方法：總結(jié)法，實驗法、比較法。實驗班級輻射全校。
五．
為推進課題研究，實施階段推進法。以一學(xué)為一階段，到期實驗人員寫出階段報告，擬定第二階段的具體計劃。
六．
綜合五個子課題研究成果，集體討論，寫出結(jié)題報告。
初一語文備課組
二
00
一九月
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