單位的換算

教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識長度單位千米,建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;。認(rèn)識質(zhì)量單位噸,建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;。認(rèn)識時(shí)間單位秒,建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
2. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
4. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、 重點(diǎn)及難點(diǎn):
注意培養(yǎng)學(xué)生形成較好的時(shí)間和質(zhì)量單位的概念。
3、 教學(xué)策略與手段:
復(fù)習(xí)整理課是苦燥乏味的,為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高教學(xué)效率,本課在教學(xué)時(shí)首先出示了一些具體動物的知識,讓學(xué)生在動物認(rèn)識上展開復(fù)習(xí)。其次,我安排了一系列動手排一排和辯論等多種不同的形式開展教學(xué),盡可能做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自己參與學(xué)習(xí),學(xué)會獨(dú)立思考,合作交流。再次,注意傳授學(xué)生快速記憶的技巧,結(jié)合適當(dāng)?shù)木毩?xí)鞏固和提高原有的知識。
4、 課前準(zhǔn)備:
小黑板和口算卡等等。
5、 教學(xué)過程:
(一)重建知識結(jié)構(gòu)
出示一情境(動物王國),讓學(xué)生感受到計(jì)量單位的必要性和重要性。
1、導(dǎo)入:同學(xué)們都喜歡動物嗎?動物世界有許許多多很奇妙的東西,今天我就考考大家,看看哪一位才是我們班的動物小博士!出示這些動物信息。(學(xué)生四人小組討論判斷)。
①駝鳥是世界上最大的鳥,它不能飛,但奔跑迅速,一步可邁出8米。( )。
②當(dāng)今世界上最大的動物藍(lán)鯨,體重相當(dāng)于35頭大象的重量,光它的一條舌頭就重約3噸。( )。
③刺猬熟睡時(shí),幾乎不呼吸,把它扔到水里,過30分( ),再撈上,它仍然睡著,一個(gè)冬眠期能睡200多天。( )。
2、小組組匯報(bào)交流:得出正確答案。(在與實(shí)際生活的聯(lián)系中增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心)
3、小結(jié)并揭題:上面這些小動物的本領(lǐng)都可以用我們以前學(xué)過的單位表示,這節(jié)課我們就一起整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的時(shí)間單位、長度單位、質(zhì)量單位。
(二)突出知識的完整性和系統(tǒng)性(本節(jié)課復(fù)習(xí)的概念多、涉及的面廣,給知識的系統(tǒng)整理帶一定的難度。)w
1、同學(xué)們,你們能夠快速地給這些單位找到自己的家嗎?(使學(xué)生對所有的單位有一個(gè)總體上的區(qū)分,不至于單位混淆。)
開展學(xué)生動手?jǐn)[一擺,給單位找家:
時(shí)間單位:時(shí)、分、秒。我們學(xué)習(xí)了這些單位有什么用啊?(做到學(xué)有所用,讓學(xué)生自己闡述數(shù)學(xué)知識的作用!)
長度單位:千米、米、分米、厘米、毫米。我們學(xué)習(xí)了這些單位有什么用啊?(做到學(xué)有所用,讓學(xué)生自己闡述數(shù)學(xué)知識的用處!)
質(zhì)量單位:噸、千克、克。我們學(xué)習(xí)了這些單位有什么用啊?(做到學(xué)有所用,讓學(xué)生自己闡述數(shù)學(xué)知識的用處!)
2、感受每一個(gè)單位的大小。
①分組比較。(小組內(nèi)各個(gè)單位間的大小比較,注意比較比較時(shí),用一個(gè)單位去比較。)
時(shí)間單位哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?(時(shí)?分?秒能不能這樣說,為什么啊)
長度單位哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?(千米?米?分米?厘米?毫米能不能這樣說,為什么啊)
質(zhì)量單位哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?(噸?千克?克能不能這樣說,為什么啊)
②分別感受1個(gè)單位的大小。
③說說什么時(shí)候用時(shí)間單位?什么時(shí)候用長度單位?什么時(shí)候用質(zhì)量單位?(找一找,生活中1個(gè)單位大小的實(shí)例。)
④強(qiáng)化:(估計(jì)、估測)(加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)于生活。)
1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么?
什么東西的長度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米?
什么東西的重量約是1噸、1千克、1克?
3、進(jìn)率
①填寫:
時(shí)-→分-→秒 1小時(shí)=(60)分 1分=(60)秒
千米-→米-→分米-→厘米-→毫米 1千米=(1000)米 1米=(10)分米
1分=(10)厘米 1厘米=(10)毫米
噸-→千克-→克 1噸=(1000)千克 1千克=(1000)克
②強(qiáng)化記憶:如妙用左手五個(gè)手指"直觀法"巧記長度單位間的進(jìn)率。
③單位換算
7分=( )秒 2小時(shí)=( )分
3千米=( )米 40毫米=( )厘米
8000米=( )千米 2分米=( )厘米
7000米+3000米=( )千米 5000千克=( )噸
7000米-2千米=( )千米 4噸=( )千克
4、應(yīng)用
①填寫合適的單位名稱或數(shù)。
我的身高是15( ),體重是25( )千克
茶杯的高是10( ),書本的厚約( )厘米
汽車的速度是每小時(shí)70( )
大象的體重約( )噸,小明大約每天睡10( )
②計(jì)算: 3千米-200米=( )米 7000千克+5000千克=( )噸
2分-20秒=( )秒
③貝貝到公園要走( )米,到學(xué)校最近的一條路要走( )米,遠(yuǎn)的一條路要走( )米。
③書本作業(yè)(第122頁第8題)
④選幾個(gè)單位名稱,讓學(xué)生說一段話。(加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,描述你生活中的一個(gè)情景,加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。)
(三)探究生活問題
1、目測指定實(shí)物的長度、重量?(教師給出物體。學(xué)生目測估計(jì)。)
2、說說時(shí)間單位的作用?(跑步、車子到站、火箭發(fā)射……)
(四)全課總結(jié),回顧本課的知識點(diǎn)。(請學(xué)生談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲)
九、 知識結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計(jì):
時(shí)間單位:時(shí)-→分-→秒(進(jìn)率是60)
長度單位:千米-→米-→分米-→厘米-→毫米(五指記憶法)
質(zhì)量單位:噸-→千克-→克(進(jìn)率是1000)
十、 作業(yè)設(shè)計(jì):
單位換算
7分=( )秒 2小時(shí)=( )分
3千米=( )米 40毫米=( )厘米
8000米=( )千米 2分米=( )厘米
7000米+3000米=( )千米 5000千克=( )噸
7000米-2千米=( )千米 4噸=( )千克
4、應(yīng)用
①填寫合適的單位名稱或數(shù)。
我的身高是15( ),體重是25( )千克
茶杯的高是10( ),書本的厚約( )厘米
汽車的速度是每小時(shí)70( )
大象的體重約( )噸,小明大約每天睡10( )
②計(jì)算: 3千米-200米=( )米 7000千克+5000千克=( )噸
2分-20秒=( )秒
③貝貝到公園要走( )米,到學(xué)校最近的一條路要走( )米,遠(yuǎn)的一條路要走( )米。



本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/36410.html

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