一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：八單元---危急時(shí)刻

二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1. 生字19個(gè)

2. 積累： 認(rèn)真閱讀課，體會(huì)作者要告訴我門的生活常識(shí)

3. 作：題材不限

三、 周學(xué)科融合：本單元圍繞“危急時(shí)刻”編排，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：任何問題都有解決的辦法，在危急時(shí)刻，不要驚慌失措。

四、 周學(xué)情分析：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白在危急時(shí)刻應(yīng)具有良好的品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的方法。

“諾曼底 ”號(hào)遇難記 授課時(shí)間：周??

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

講述了一個(gè)驚心動(dòng)魄，感人至深的故事。哈爾威船長危難時(shí)刻舍己救人，沉著機(jī)智，指揮有方的崇高形象，永遠(yuǎn)留在了人們的心里。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

學(xué)生學(xué)法

自學(xué)，討論交流，感悟

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：關(guān)鍵詞語在中的作用。

2.積累目標(biāo)：中的好詞佳句，修辭手法等。

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)14個(gè)生字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：你讀懂了什么？

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：1）開頭部分可以用什么語氣讀？

（2）中哪部分詳寫？哪部分略寫？

（3）為什么這樣安排？各有什么作用？

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：找出重的多音字，中用了哪些修辭手法？

4.拓展延伸點(diǎn)：片段習(xí)作練習(xí)，刻畫一個(gè)人物，表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)。題目自擬。

板書設(shè)計(jì)

課后反思

生死悠關(guān)的燭光 授課時(shí)間：周??

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

課講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機(jī)智、勇敢的保護(hù)有情報(bào)的半截蠟燭的事情，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。

課就是緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的故事。

（獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、點(diǎn)指導(dǎo)過程等）

學(xué)法

教師導(dǎo)法

查閱資料，激趣導(dǎo)入。

學(xué)生學(xué)法

交流、閱讀、感悟。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：

（1）法國人民的愛國主義精神

（2）理解課題“生死攸關(guān)的燭光”的具體含義

（3）理解課內(nèi)容，體會(huì)人物形象。

2.積累目標(biāo)：背誦課最后一段。

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)四個(gè)生字，三個(gè)多音字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：自讀課，說說中的主要人物、主要故事情節(jié)。劃出中的好詞好句。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：

（1）中哪一句交待了時(shí)間地點(diǎn)人物？

（2）中哪一個(gè)詞表現(xiàn)了母親動(dòng)作麻利、沉著、冷靜？

（3）小姑娘的語言表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（4）中哪些地方是詳寫？哪些地方是略寫？3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：

（1）詳寫和略寫在中的作用是什么？

（2）作者怎樣通過人物的行動(dòng)、語言、神情、心理活動(dòng)表現(xiàn)人物的精神面貌的？

4.拓展延伸點(diǎn)：選擇自己熟悉的人物進(jìn)行行動(dòng)、語言、神情、心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物的精神面貌。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/47784.html

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