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第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納及練習(xí)
第八課《蒲公英》
1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫(xiě)了蒲公英種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求是，不要有不切實(shí)際的幻想。
2、用“囑咐”造句。例：出門(mén)前，奶奶囑咐我多穿衣服。
3、課把蒲公英比作了降落傘。因?yàn)樗茈S風(fēng)飄蕩。
4、ABCC式詞語(yǔ)：金光閃閃 銀花朵朵 得意洋洋 議論紛紛5、思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？
6、假如你是太陽(yáng)公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子？
參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長(zhǎng)，落到沙漠和湖泊，不僅沒(méi)有財(cái)富和快樂(lè)，而且還會(huì)使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長(zhǎng)吧。
第九課《三袋麥子》
1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個(gè)人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。
2、本運(yùn)用了對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。
小豬：憨厚可愛(ài) 小牛：勤儉節(jié)約 小猴：聰明能干
3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。
4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰(shuí)的做法？為什么？
參考：小猴的做法更值得提倡，因?yàn)樗虚L(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而且聰明能干。
小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。
5、如果是你，你會(huì)怎么做？（吃一半，種一半）
6、續(xù)寫(xiě)課，想一想小猴會(huì)用豐收的麥子做什么？
提示：本著小猴聰明能干的品質(zhì)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，參考例《小猴賣(mài)燒餅》。
第十課《哪吒鬧�！�
1、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過(guò)上安定的生活的故事。
2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。
3、課按事情發(fā)展順序講述故事。
4、哪吒鬧了三次，一鬧搖晃水晶宮，動(dòng)詞有：跳、取、擺、掀
二鬧打死夜叉，動(dòng)詞有：閃、躲、取、扔。
三鬧斗敗三太子，動(dòng)詞有縱身、抖出
5、理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢(shì)，欺壓別人。
興風(fēng)作浪：比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。
知識(shí)鞏固 第八課《蒲公英》1.能默寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
2.這是一篇 故事，采用 手法，告訴我們
。
3.用“囑咐”造句。
4．ABCC式詞語(yǔ)：金光閃閃
5．思考：蒲公英種子去了幾種地方？結(jié)果怎樣？
第一顆種子認(rèn)為到 的沙漠中可以成為 ，結(jié)果 。第二顆種子認(rèn)為到 的湖泊里可以給它帶來(lái) 。結(jié)果 了。其他到 里生長(zhǎng)，結(jié)果 起來(lái)。
第九課《三袋麥子》
1.能默寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
2.這是一篇 故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子 面粉，做成 的食品吃了；小牛把麥子 好 �。欢『锇邀溩印 ∠碌�，一年后 了 一囤麥子。
3.本運(yùn)用了 手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。
小豬： 。 小牛： 小猴：
4.理解“迫不及待”： 。
5、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰(shuí)的做法？為什么？
的做法更值得提倡，因?yàn)樗小 �，而且 �?第十課《哪吒鬧�！�
1.能默寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
2.這是一篇 故事，選自《 》，講了哪吒 ，不
畏 大鬧東�！ ↓埻醺缸樱谷嗣裼诌^(guò)上 的生活的故事。
3.哪吒鬧海的兩件法寶是 和 。
4.課按事情發(fā)展順序講述故事。
5.哪吒鬧了三次，一鬧 水晶宮，動(dòng)詞有：跳、取、擺、掀
二鬧 夜叉，動(dòng)詞有：閃、躲、取、扔。
三鬧 三太子，動(dòng)詞有縱身、抖出
6.理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi) ， 。
興風(fēng)作浪：比喻 事端或進(jìn)行 活動(dòng)。
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