2014年高考?xì)v史第一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 復(fù)習(xí)方法 來源: 逍遙右腦記憶


南京一中 蒯泓 備課組長

  在近幾年歷史高考中知識和能力立意已成為高考的方向標(biāo)。提高高三的復(fù)習(xí)效率,掌握有效的尤其重要。在即將開始的第復(fù)習(xí)中力求夯實(shí)知識基礎(chǔ),練就學(xué)科能力。做到:

  一、不浮躁,腳踏實(shí)地

  (1)夯實(shí)基礎(chǔ)

  掌握歷史事件、歷史概念,理解其基本特點(diǎn)、產(chǎn)生的原因和帶來的影響,在此基礎(chǔ)上,再將與本知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識進(jìn)行類比分析,以突出各自的個性特征。

  例如,復(fù)習(xí)“戊戌變法”時,明確戊戌變法是由資產(chǎn)階級維新派領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動,除了解其背景、過程、結(jié)果外,還需了解變法的失敗使中國喪失了建立民主政治制度的機(jī)遇。同時,還可將它與中國近代史上資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命、新文化運(yùn)動相比較。也可與世界近代史上的明治維新等進(jìn)行比較。

  這樣,就可加強(qiáng)中外知識的融會貫通,突出時代特征,加強(qiáng)對已復(fù)習(xí)內(nèi)容的鞏固,還能為后續(xù)階段的相關(guān)知識復(fù)習(xí)引路鋪石,為第二輪復(fù)習(xí)奠基。

  (2)關(guān)注教材細(xì)微點(diǎn)

  如中國近代史上的“新軍”與“新四軍”,鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)與總理衙門的設(shè)立,分別標(biāo)志著中國社會和中國中央政府開始半殖民地化等等,不一而足。

  二、抓重點(diǎn),有的放矢

 。1)研究用好3年來的試卷和2014年考綱

  揣摩歷年題目的設(shè)計(jì)意圖、設(shè)問角度、思維價(jià)值等,明確復(fù)習(xí)目標(biāo),提高解題能力。在新考綱出來之前,可參照2014年考綱確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),提高時效,做到有的放矢。

 。2)注意課后及時復(fù)習(xí)

  課后一定要能對本節(jié)課的內(nèi)容從歷史階段、歷史特征上理解、運(yùn)用;然后在第二天及時復(fù)習(xí),該記該背的內(nèi)容在這一環(huán)節(jié)上必須完成。一周左右,要把這個內(nèi)容再回顧一下;一個月的時候再通過試卷、練習(xí)等多種方式督促自己再好好地回歸教材。

  三、練技巧,講求實(shí)效

  訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的拓寬和延伸,適度進(jìn)行訓(xùn)練,注意總結(jié)一些規(guī)律性的問題,在第一輪復(fù)習(xí)中是必要的。

  如:分析古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因可從這幾個方面入手:客觀環(huán)境:統(tǒng)一的政治局面;統(tǒng)治者的調(diào)整政策;各民族、各地區(qū)的交流;科技的進(jìn)步:工具、水利、歷法、科技著作總結(jié);勞動人民的辛勤勞動(根本原因);基礎(chǔ):前朝各代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  最后,高三歷史總復(fù)習(xí)中應(yīng)注意克服的幾種不良傾向,以期提高復(fù)習(xí)效果,取得理想成績。

  忌好高騖遠(yuǎn),以基礎(chǔ)知識為主;忌死記硬背,重在思維、能力的提高;忌答非所問,做到解題詳略得當(dāng),結(jié)論完整;忌題海無邊,要以一當(dāng)十;忌胸中無目標(biāo),計(jì)劃要周密,時間要合理;忌猜題押寶,掌握基本技能和方法為根本。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/202851.html

相關(guān)閱讀:查漏洞補(bǔ)偏差 高考數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)