一、擷取精要
使用前對(duì)材料進(jìn)行分析，抓住其主旨，然后根據(jù)作文所需，擷取其中的精要部分，起到以一當(dāng)十的作用。2014年高考滿分作文《在情理中找答案》有一段文字：“古往今來(lái)，多少英雄揮灑熱血于理想的土地！陸游有‘一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青’的執(zhí)著；譚嗣同有‘我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖’的無(wú)畏；秋瑾有‘一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤’的灑脫。他們不畏‘醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回’，惟愿釃酒臨江，吟誦棄之如敝履的詩(shī)篇，得以‘直掛云帆濟(jì)滄海’。”
點(diǎn)評(píng)：考生擷取詩(shī)詞中的關(guān)鍵句，集中表達(dá)了對(duì)古代英雄獻(xiàn)身理想的豪情壯志，豐富了內(nèi)容，深化了主題。
二、移花接木
對(duì)一個(gè)個(gè)單一的材料進(jìn)行改造、拼接或更換，將幾個(gè)人的特點(diǎn)融于一人，或?qū)准录糨嫿M合為一件事，起到集中刻畫(huà)人物或揭示文章主旨的作用。
2014年山東高考滿分作文《只緣身在此山中》點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇引出由孔子主持的“秦帝國(guó)為什么會(huì)滅亡”的討論會(huì)。作者讓賈誼、杜牧、蘇洵、魏征、孟子依次上場(chǎng)，站在各自的立場(chǎng)上表明對(duì)秦滅亡原因的看法。文中的人物都是高中語(yǔ)文課本中見(jiàn)到的，“斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，于是山東諸國(guó)遂并起而亡秦族矣”以及“秦愛(ài)紛奢，人亦念其家”等許多文言句子都是課文中要求背誦的。作者把這些不同時(shí)代的人物放在討論會(huì)這個(gè)特殊場(chǎng)合，又用一條主線將與人物有關(guān)的事件有機(jī)地組合在一起，點(diǎn)明“在相信自己的同時(shí)，也聽(tīng)取一下別人的意見(jiàn)，擇其善者而從之，其不善者而改之”的題旨。
三、演繹成文
平時(shí)積累的材料，哪怕是一句短短的詩(shī)詞，一個(gè)小小的故事，通過(guò)合理想象或虛構(gòu)，可演繹成一篇文章，收到良好效果。如歷屆高考作文《〈孔雀東南飛〉新傳》、《陷阱》、《阿Q新傳》、《朱貴開(kāi)店》、《永遠(yuǎn)的蘇武》等都是將課本中的素材進(jìn)行加工演繹成篇的滿分作文。
四、變換角度
變換人稱： 2014年高考滿分作文《成也蕭何敗也蕭何》、《紀(jì)念永生的野草》、《念君清淚如鉛水》等都是變第三人稱為第二人稱，讀來(lái)親切自然，如臨其境。
變換敘述方式：將那些看起來(lái)并不怎么起眼的材料，轉(zhuǎn)換一下角度并稍加點(diǎn)染，能化腐朽為神奇。2014年上海高考滿分作文《何處散發(fā)弄扁舟》的開(kāi)頭：“‘人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟�！痪�，一舟，一壺冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦朧中，詩(shī)仙李白吟著詩(shī)，在歷史深處向我回眸淺笑。一葉扁舟，悠悠地駛向歷史深處文學(xué)的長(zhǎng)河……”
點(diǎn)評(píng)：考生援引李白詩(shī)《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》的末尾兩句，并通過(guò)合理想象，將詩(shī)句描繪成一個(gè)畫(huà)面，猶如電影里的特寫(xiě)鏡頭，由近及遠(yuǎn)，把讀者的思緒帶到李白的詩(shī)境，走進(jìn)深邃的歷史時(shí)空。
五、另立新意
有些材料，只要經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，能另立新意，給人以耳目一新之感。
例析：高中課本《報(bào)任安書(shū)》有一精彩段落：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》�！边@段中的事例，人們引用大多用來(lái)說(shuō)明“逆境成才”。其實(shí)這段材料還可另立許多新意來(lái)。如四川高考優(yōu)秀作文《風(fēng)雨彩虹》以“意念”“信心”立意：“這些人，用他們的意念和信心，重塑了嶄新的靈魂。”江蘇高考優(yōu)秀作文《穩(wěn)中求勝》則以“沉穩(wěn)從難而來(lái)”立意：“沒(méi)有經(jīng)歷磨難，便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格�！倍细呖紳M分作文則以“選擇”立意：“無(wú)愧于天，無(wú)悔于心如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇。”“以抗?fàn)幨乐还�，表達(dá)對(duì)真理的膜拜，對(duì)文明的追求。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/229134.html
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