的意義：

　　江蘇省無錫市羊尖高級曾就預(yù)習(xí)與之間的關(guān)系，對本校100名（50名男生，50名女生）進行了問卷調(diào)查，得出了以下的結(jié)果。

　　講究預(yù)習(xí)的

　　要認真。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會基本大意，然后再反復(fù)細讀。細讀時，可用彩色筆在課本上初步勾畫出重點、難點、疑點問題。

　　要認真思考。預(yù)習(xí)時的思考是預(yù)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，如果預(yù)習(xí)只是看看書，意義并不大，效果也不明顯。

　　要適當?shù)刈鲂┝?xí)題和實際操作。預(yù)習(xí)可以適當?shù)刈鲂┚毩?xí)題，以及時間差預(yù)習(xí)的效果和鞏固、深化系統(tǒng)。如有可能，還可以做一些必要的操作，現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，從而為傷心可作必要的準備。

　　要認真做好筆記。

　　提煉出適合你自己的預(yù)習(xí)方法

　　一、掃除障礙法

　　二、符號圈點法

　　三、習(xí)題試解法

　　四、泛讀法

　　五、略讀法

　　六、通讀法

　　七、目錄讀書法

　　八、法

　　九、鯨吞牛食法

　　十、質(zhì)疑讀書法

　　預(yù)習(xí)的一般步驟（以課前預(yù)習(xí)為例）

　　第一步要粗讀，遇到生字詞，不懂得文言文等“攔路虎”，那就用工具書來掃清。

　　第二步細讀，能使自己大體了解課文的基本內(nèi)容，看出作者的行文思錄，體會出文章表達的中心思想。

　　第三步是持研究態(tài)度閱讀，對文章持一種懷疑的態(tài)度，這“疑”，可能是對該事物陌生，缺乏感性認識；也可能是深奧難懂的語句，或者是隱晦曲折的筆法；也可能是作者認識上的偏頗等等。當然，這些疑難之處，有的一時不能解決，因此上課時就要特別注意。

　　第四步，如果精力與水平均具備，可對預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑點進行考證，則疑問難 學(xué)習(xí)方法，這是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的前提。

　　到底怎樣才叫預(yù)習(xí)好了呢？

　　預(yù)習(xí)之后，對知識的體系和知識本身有一個大體的了解，對知識的應(yīng)用方法也有一個初步的感覺。同時還能做出相應(yīng)的一些簡單題目，能把相應(yīng)章節(jié)的課后題目做完。

　　預(yù)習(xí)筆記主要包括5個方面的內(nèi)容

　　每次預(yù)習(xí)的重點結(jié)構(gòu)或提綱、摘要（包括自我練習(xí)）；

　　每一課或每個章節(jié)中包括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題；

　　尚未解決的疑難問題；

　　所查中有關(guān)內(nèi)容的摘抄；

　　主要心得體會。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/27961.html

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