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　　活動目標：

　　1.幼兒能在教師的引導下閱讀畫面，感知故事中小豬憨厚可愛、樂于助人的性格。

　　2.嘗試看圖完整地講述故事，理解“紅紅的皮袋子”到“紅靴子”的變化過程。

　　3.認讀字詞：丟、靴子、袋子、帽子。

　　活動準備：

　　教師大圖書、大字卡、光碟、自制紅靴子一只、大頭飾、小圖書人手一本。

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　1.教師：身體肥胖眼睛小，耳大嘴噘泥里跑。肉鮮味美皮做鞋，鬃毛做刷數它好。小朋友知道這是什么動物嗎？

　　2.教師提問：（出示小豬頭飾），這是誰呀？小朋友猜對了嗎？豬渾身都是寶。

　　二、自由閱讀

　　1.老師手里有一本好看的大圖書，書里面講了一個關于小豬的故事，你們想看嗎？

　　2.老師逐頁翻閱圖片，幼兒認真觀察，并觀察幼兒的反應。

　　3.請幼兒講一講自己都看到了什么？

　　4.幼兒完整欣賞故事。

　　三、理解閱讀

　　1.教師和幼兒逐頁翻閱圖書，理解故事內容。

　　2.幼兒自由翻閱小圖書，完整欣賞一遍，教師再播放光碟進行故事鞏固。（沒有光碟，故事教師可完整講述一遍）

　　3.教師提問：小豬撿到的紅色的袋子是怎樣謎面靴子的？

　　4.識字游戲

　　口袋尋寶。出示字卡

　　玩法：教師神秘的出示字卡，帶領幼兒認識字詞，請幼兒拿出字卡，并正確讀出字卡的讀音。

　　四、請幼兒運用自己的語言大膽的講述故事，教師進行總結并評價。

　　五、活動結束

　　教師總結：原來小豬在中止撿到的是一只靴子，最后小豬把靴子送給了生病的小熊，而這正是小熊丟失的那只靴子，小熊高興得病都好了。不管是誰丟了東西都會著急，我們平時撿到東西也要像小豬一樣尋找推，東西失而復得，失主肯定會很高興，而我們因為幫助了別人也非常快樂。

中班語言教案靴子回家了