活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)說故事中的對(duì)話，嘗試按紐扣的特征（大小、顏色等）進(jìn)行配對(duì)。
知道撿到東西之后要還給別人，感受幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件活動(dòng)內(nèi)容：
導(dǎo)入，讓幼兒了解紐扣師：今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來看一看。這個(gè)故事的名字叫《一顆紐扣》，你們的身上有沒有紐扣呀？
幼：有師：看看你們身上的紐扣是什么樣的呀？
幼：我身上的紐扣是圓圓的師：紐扣形狀都一樣的，有什么地方是不一樣的嗎？
師：顏色一樣嗎？
師：我們身上的紐扣有的顏色不一樣，有的大小不一樣，那么故事里的這顆紐扣是一顆怎么樣的紐扣呢？我們一起來看一看！
幼：（好）二、講故事師：今天天氣真好，一只小老鼠出來散步，它走著走著，前面滾來了一顆紐扣，咦？這是一顆怎么樣的紐扣呢？
幼兒回答（圓圓的 大大的 有四個(gè)圓圓的洞洞）師：這是一個(gè)白色的、圓圓的幼四個(gè)洞洞的紐扣，這到底是誰丟的紐扣呢？丟紐扣的人一定很著急。小老鼠決定去問問它的朋友們�？纯此日业搅苏l呀？
幼：找到了小狗師：猜猜看，小老鼠會(huì)怎么問小狗呢?
幼：小狗小狗，這是你丟的紐扣嗎？
師：還有的別的答案嗎？
幼兒回答師：我們一起來看一下，小老鼠師怎么問的。
小老鼠說；小狗，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？小狗掉紐扣了嗎？
幼兒回答師：那你覺得這顆紐扣是小狗的嗎？
幼：（不是，顏色不一樣）師：小狗說呀，我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，他們的什么不一樣��？
幼：他們的顏色不一樣師：哦，他們的顏色不一樣，所以這不是我的紐扣！
小老鼠又往前走，這次他遇到了誰啊？
幼：遇到了小白兔師：這次遇到了小兔，這次小老鼠會(huì)怎么問小兔呀？
幼：小兔，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？
師：說的真好，我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠，跟小兔打招呼，小兔，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？我們來看看小兔掉紐扣了嗎？
幼而回答師：小兔紐扣里洞洞是一樣的，但是他們的什么不一樣��？（形狀）他們的形狀不一樣。哪我們一起來看看小兔到底掉紐扣了嗎？讓我們看看，這里是什么呀？這里本來應(yīng)該有一顆紐扣，可是后來丟了，哪這可紐扣是小兔的嗎？
幼：不是，這可紐扣是三角形的。
師： 小兔的紐扣是三角形的，所以，這不是小兔的紐扣。小兔仔細(xì)得看了看，連忙搖搖手說，這不是我的紐扣，我的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，他們的（形狀）不一樣，這不是我的紐扣。
小老鼠繼續(xù)往前走，這次他又遇到了誰��？
幼：遇到了小熊。
師：小老鼠會(huì)怎么問小熊呢？
幼：小熊，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？
師：那么這會(huì)是小熊丟的嗎？
幼：不是師：為什么不是小熊丟的？
幼：小熊的紐扣有六個(gè)洞洞。
師：那我們來放大看看。小老鼠撿到的紐扣有幾個(gè)洞洞�。�
幼：有四個(gè)洞洞。
師：小老鼠撿到的有四個(gè)洞洞，我們用數(shù)字幾來表示��？用數(shù)字4來表示。
小熊的有幾個(gè)洞洞�。课覀円黄鹩眯∈謥頂�(shù)一數(shù)。一共幾個(gè)洞洞��？我們用數(shù)字6來表示。小熊說，我的紐扣有六個(gè)洞洞，你撿到的紐扣只有四個(gè)洞洞，他們紐扣洞洞的數(shù)量不一樣，所以，這也不是我的紐扣。這到底是誰的紐扣呢？小熊拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰呢？
幼：遇到了小馬師：小老鼠對(duì)小馬說，小馬，你好！我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？是不是小馬丟的呀？
幼兒回答師：我們來看一看，這是小老鼠撿到的紐扣，這是小馬的紐扣，他們一樣嗎？
幼：他們的大小不一樣師：你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，他們的大小不一樣，但是顏色形狀和洞洞的數(shù)量是一樣的。哪這是不是小馬的紐扣呀？（不是）為什么不是？
幼：小馬的紐扣是小小的。
師：小馬的紐扣是小小的。而小老鼠撿到的紐扣比小馬的紐扣大，所以這不是小馬的紐扣。
幼：小馬的紐扣比小老鼠撿到的紐扣大。
師：那我們一起來看一下，小老鼠撿到的紐扣是這樣的，小馬的紐扣是這樣的，他們一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（大小不一樣）所以這是小馬的紐扣嗎？（不是） 問遍了所有的好朋友，但是都沒有找到紐扣的主人，小老鼠就回家了，爸爸給他做了好多好吃的點(diǎn)心，小老鼠抬頭一看，爸爸的衣服上怎么也少了一顆紐扣呀？這會(huì)不會(huì)是爸爸丟的紐扣呢？
幼兒回答師：哪我們把這紐扣裝上去看一看還不好，是不是爸爸的呀？
幼：是師：他們的顏色一樣、形狀一樣、洞洞的數(shù)量也一樣，而且大小也一樣。原來小老鼠撿到的紐扣和爸爸的紐扣一模一樣，爸爸說：小寶貝，謝謝你，你真是個(gè)愛動(dòng)腦經(jīng)又愛幫助人的好孩子。故事到這里結(jié)束，可是故事里的小動(dòng)物都還沒有找到自己的紐扣，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
幼：愿意師：我們來想一想，這些紐扣可能會(huì)是誰的。
幼兒回答師：我們裝上去看一看好不好。小動(dòng)物說，謝謝你們，你們的本領(lǐng)真大，幫我們都找到了紐扣。江老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些漂亮的衣裳，但這些衣服上啊少了一些紐扣，等一會(huì)兒你們?nèi)退麄冋乙活w一模一樣的紐扣，貼在掉紐扣的地方，那什么事一模一樣的呀？
幼：顏色一樣、形狀一樣、洞洞的數(shù)量也一樣，而且大小也一樣。
師：好現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到旁邊去幫漂亮的衣服去找紐扣吧幼兒操作
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