親子游戲－找寶貝
作者:鄭清梅 壽光市古城街道北孫幼兒園
活動名稱：找寶貝
　　適合年齡：1歲至1.5歲
　　活動目標：發(fā)展寶寶手腕、手指的靈活性及力度。
　　活動準備：帶蓋的礦泉水瓶；寶寶喜歡的小玩具，如小鈴鐺等。
活動過程：
一、 開始部分:導入
教師講解關于鍛煉孩子手腕、手指靈活性的益處
　　9個月孩子的手指已經相當靈活了，他會抓起想要的玩具，也會撒手扔掉不想要的玩具。別看簡單的抓和扔，這代表著孩子雙手的精細動作發(fā)展的兩個重要環(huán)節(jié)。
　　“手巧心靈”是有科學根據的。有人說“一個拇指在大腦中所占的位置相當于10條大腿”，更何況整個手有那么多肌肉、關節(jié)、神經末梢呢？它們所傳遞的大量信息必然會促進孩子的腦發(fā)育。
　　既然手指靈活那么重要，家長必然關心用什么方法可以增加孩子的手指的靈活性。 　　
(1)積木游戲：雙手抓積木對敲，積木倒手，把積木從盒子中拿出來都是最簡單的第一步。之后就可進行第二步練習??將積木排成蛇陣，將2～3塊積木堆起來，將積木搭成“橋”，搭成“火車”等等不同的形狀。其方法是大人先要擺給孩子看，然后讓他模仿。大人要給孩子充分的練習機會，不要一看沒搭成就著急，就想去替代孩子。那樣的話，豈不是變成你練習搭積木了嗎？
　　(2)拿筆涂鴉：給孩子紙和筆，讓他隨意涂鴉。也可以你和孩子各執(zhí)一筆，你在前邊畫，讓他的筆來“追”你。這樣先畫一條道，再畫一個圓，慢慢地孩子就會用筆了。對手指運動來說，用筆應該說是較復雜的一種運動。除了拿住筆之外，還必須掌握不同手指的用筆力度，才能畫出線條和圖案來。家長千萬不要給孩子一張紙和一堆蠟筆就走開去做別的事，因為孩子如果咬蠟筆和吃蠟筆都會造成鉛污染，不利于他的生長。
　　(3)家庭用具是最好的玩具：媽媽常用的家庭用具都是孩子最好的玩具，鍋、碗、瓢、盆、杯、盤、勺、碟、抹布、拖把、枕頭、椅墊、剛買來的菜和水果、正揉著的面團等等，讓孩子的游戲融于日常生活，讓生活用具成為鍛煉孩子手指靈活的最佳道具。下面我們開始活動
二、基本部分:家長開始和孩子做游戲
　　1．教師向家長介紹活動目標，并出示裝有小鈴鐺的礦泉水瓶，隨意搖搖瓶子使其發(fā)出聲響，引起寶寶注意；
　　2．教師告訴寶寶瓶子里面的小鈴鐺拿不出來了，請寶寶們想想辦法，把小鈴鐺從瓶子里取出來，然后教師發(fā)給寶寶每人一個裝有小鈴鐺的瓶子；
　　3．請寶寶說一說鈴鐺是用什么辦法拿出來的；
　　4．最后請寶寶把瓶子送回教師那里。
　　活動指導：
　　1．家長先鼓勵寶寶自己想辦法將瓶子里的小鈴鐺取出來；
　　2．寶寶焦急想打開瓶蓋時，家長一定要耐心鼓勵寶寶；　
　3．家長啟發(fā)寶寶擰開瓶蓋，在寶寶需要時可給予適當幫助，最后將鈴鐺取出。
三、 結束部分:教師總結這節(jié)課。
謝謝家長們的大力支持使得我們的活動得以順利進行。還為我們提供了大量的物質和精神方面的資源，為孩子做了充分的知識準備，使幼兒在活動中有說、敢說、能說。在教育越來越強調生態(tài)化的今天，家園的合作是一種必然的趨勢。在一年的實踐中，我們爭取到越來越多的家長給予我們的支持與協(xié)作，使得我們的各項工作得以順利開展。當然，在親子活動中，我們還有許多想法，還有一些工作想做。如：家委會成員參與班級管理、家長會的形式、家庭與家庭之間的互動，還有社區(qū)的更有效的利用。在今后的工作中，我們還將繼續(xù)努力。

北孫幼兒園

鄭清梅 古城街道北孫幼兒園
活動名稱:小球入洞
主要目標：1、能用拇指、食指、中指抓物品塞人小洞中，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感，通過感知發(fā)展身體的平衡性。
3、在體驗親子情感的同時，發(fā)展寶寶的肢體動作。
活動準備：1、手紙筒、彈力球等。
2、配有兒歌的音樂、較大的場地。
活動過程：
一、開始部分:
向家長介紹活動名稱。寶寶的動作發(fā)展由粗到細，l歲至1歲半的寶寶，手部的抓握力已有很大的提高。提供給寶寶較小的物品，可發(fā)展寶寶手部精細動作，這是本次活動的設計意圖。使孩子在反復操作中體驗到擺弄的樂趣。
具體活動內容和活動目標。教師以變魔術的方式演示玩法，引起寶寶的興趣。在演示第二遍的同時，向家長介紹游戲目標。家長可根據寶寶的能力和特點對寶寶進行一些幫助，但不宜太多。家長可示范，但不要包辦代替。
二、基本部分
1、親子操
活動過程：向家長介紹活動名稱和目標：此年齡段的寶寶喜歡模仿成人的動作在與成人互動的過程中感受快樂。在家長的幫助下做操，還能促使寶寶肢體動作得到充分發(fā)展。
活動進行與注意事項：教師示范，講解操節(jié)的動作，家長與寶寶在一起做操：準備姿勢：家長與寶寶面對面站立。
兒歌
上肢運動：拉拉手，拉拉手，舉起來，轉圈走。
彎腰運動：彎彎腰，彎彎腰，舉起來，抱一抱。
踢腳運動：小寶寶，本領大，抬腳丫，踢幾下。
一二一，一二一。
材料準備：手紙筒和彈力球人手一份，寶寶用這兩樣玩具任意玩耍。家長觀察寶寶做戲并做觀察記錄，具體如下：
興趣：有?沒有?(用“／”表示)
小球人洞：會?不會?(用“／”表示)’
成人幫助：需要?不需要?(用“／”表示)
獨特表現(xiàn)：(用文字記錄)
三、結束部分:謝謝各位家長參加今天的活動，希望你們多參加親子活動，提出寶貴的意見，使我們的工作有大的提高。
開設親子班的主要目的是，讓寶寶在良好的育人環(huán)境中得到快樂和發(fā)展。親子班的每一項活動都應有明確的目的性。在這個活動設計中，“小球入洞。游戲的目標主要為“能用拇指、食指、中指抓物品塞入小洞中，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調能力”；“培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感、韻律感，通過感知發(fā)展寶寶身體的平衡性?；親子操的目標主要為“在體驗親子情感的同時，發(fā)展寶寶的肢體動作”等。說明教師安排親子班活動的目的性較強。
大小肌肉的練習是寶寶一生運動發(fā)展的基礎。對于年齡小的寶寶來說，肢體的運動和發(fā)展尤為重要。這一階段恰恰是寶寶肢體運動的大好時機，因此要 給予足夠重視。活動正是基于這個出發(fā)點來設計和安排的。如：“小球入洞” 游戲是發(fā)展寶寶小肌肉運動能力，是發(fā)展寶寶大肌肉運動能力，“親子操，，是發(fā)展寶寶的大肢體運動能力。這些活動的安排符合寶寶此階段的年齡特點。
在這個活動設計中，不難看到教師非常重視對家長的指導，而且指導比較具體而不空泛。通過一個又一個的指導，滲透教育思想和教育理念。例如，在每一個活動中，首先使家長明確寶寶發(fā)展的特點和發(fā)展規(guī)律，并介紹本次活動的主要意圖，讓家長明確做什么和為什么這樣做，使家長在指導寶寶的活動中目的性更強。
親子活動不僅僅是家長與寶寶的親情活動，更重要的是通過親子活動，引起家長關注寶寶的全面發(fā)展。在本次活動中，教師設計了“家長觀察記錄”，引導家長通過觀察寶寶的活動情況，關注寶寶的發(fā)展狀況，進而通過觀察和分析，調整家長的教育行為。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1151508.html

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