設(shè)計意圖： 復(fù)習(xí)故事 《樹媽 媽和她的樹葉寶寶》
活動目標：1、認知 復(fù)習(xí)故事，幼兒能用自己的語言講述故事
2、能力 培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境保護樹木，并且能說出保護樹木的方法。
3、情感 幼兒積極參與故事表演，體驗演出的快樂。
重 點：復(fù)習(xí)故事《樹媽 媽和她的樹葉寶寶》
難 點：復(fù)述故事，并參與故事表演
準 備：教具：故事《樹媽 媽和她的樹葉寶寶》圖片，小種子，各種不同樹葉的圖片。
學(xué)具：故事表演的道具以及頭飾。
過 程：
一、 兒歌《小種子》
1. 談話：這是什么
師：請小朋友仔細看看，老師的手上有什么�。�
幼：小種子。
師：你是怎么知道的？
幼：它黑黑的，小小的，我想它是小種子。
2. 想一想:小種子是怎么變成大樹的
師：請小朋友想一想，小種子是怎么變成大樹的？
幼：小種子種在土地里，然后發(fā)芽，在長成小樹干，最后變成大樹。
3.說一說兒歌《小種子》
師：我們有一首關(guān)于小種子的兒歌，讓我們一起來說一說好嗎？
幼：好的。
師&幼：我是一顆小種子，跳進土地了，喝一些水，曬一曬太陽，我長大了，長大了，發(fā)了芽……
二、 游戲《樹葉媽 媽找寶寶》
師：小朋友，不好了，樹媽 媽把她的樹葉寶寶弄丟了。你們愿不愿意幫助她找到她的寶寶？
幼：我愿意。
師：你們太好了，讓我來告訴大家一些關(guān)于樹葉寶寶的信息，你們來找找他們是誰.
幼：好的。
師：這個樹葉寶寶呀，她有時候是黃色，過一些時候她又變成了紅色的，她的樣子就像小手掌一樣。
幼：是不是楓葉寶寶？
師：太棒了，她們就是楓葉寶寶。
……
老師與幼兒以猜謎語的形式，鞏固幼兒對各種樹葉名稱、
特征等的認識。
三、復(fù)習(xí)故事《樹葉媽 媽和她的樹葉寶寶》
師：我們學(xué)習(xí)過一個關(guān)于樹媽 媽和樹葉寶寶的故事，小朋友還記得它的名字嗎？
幼：記得。故事的名字是：媽 媽和她的樹葉寶寶。
師：老師有一些關(guān)于故事的圖片，我們一起來看看。
幼：太棒了。
師：請小朋友們仔細看一看每一幅圖的內(nèi)容，等會呀，把小朋友們分成六組，每一組都有一張圖片，每一個小朋友用一句話講一講故事內(nèi)容，然后我們把每一個人的話連起來就變成小朋友自己的故事了。好不好？
幼：沒問題。
師：現(xiàn)在請每個組的小朋友和自己的組員圍在一起，討論一下你們的圖片。
幼兒根據(jù)故事圖片，嘗試用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容，可適當?shù)募尤胱约簩适孪胂笈c創(chuàng)編。
四、 故事表演 《樹媽 媽和她的樹葉寶寶》
幼兒根據(jù)自己在故事中扮演的角色，用頭飾或手飾裝扮自
己，教師利用音樂引導(dǎo)幼兒進行完整的故事表演。
五、談話：保護樹木
師：小朋友的故事表演太棒了，你們喜不喜歡樹媽 媽和它的寶寶��？
幼：喜歡。
師：能不能告訴老師，你喜歡他們的原因？
幼：因為我們的生活離不開樹媽 媽和樹葉寶寶。
師：��！這樣啊，能不能說說為什么？
幼：因為，樹可以幫我們遮擋陽光，樹葉可以幫我們凈化空氣。
師：但是，越來越多的人把樹木濫砍濫伐，用來制造房子，紙和家具，樹木越來越少，環(huán)境越來越糟糕，我們應(yīng)該怎么做呢？
幼：我們要保護樹木，保護環(huán)境。
師：你有什么好辦法來保護樹木和環(huán)境呢？
幼兒積極討論保護樹木的方法。
師：讓我們唱一首歡樂的歌曲，不要搖大樹，來提醒我們和身邊的人，一定要保護樹木好不好？
幼：好的。
（歌曲自然結(jié)束）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1158209.html
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