活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

　　2、激發(fā)愛家人的情感。

　   活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有制作人物的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒對(duì)自己的家人的不同特征有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　3、全家福照片人手一份。

　　4、紙杯、記號(hào)筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的操作紙。

　　5、范例、步驟圖若干。

　　6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片，供幼兒欣賞、比較和選擇。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)。

　　1、談話引入。

　�。�1）看看老師今天帶來(lái)了什么？（照片）照片上有誰(shuí)呀？（教師：照片上是老師最親愛的家人，我的爸爸媽媽）

　�。�2）我的爸爸媽媽有什么不一樣呀？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察并說說爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同）

　�。�3）小結(jié)：我的爸爸頭發(fā)短短的，眉毛粗粗的、而且還長(zhǎng)著胡子呢？我的媽媽頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，臉上白白的、都沒有長(zhǎng)胡子呢！

　�。�4）小朋友的爸爸、媽媽長(zhǎng)得什么樣的呀？你見到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣？（請(qǐng)幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片，自由的和同伴說說其特征，并進(jìn)行比較，教師及時(shí)傾聽回應(yīng)，出示五官的圖片）

　�。�5）我最愛我的爸爸媽媽了，為了能看到他們！我還把他們做成了兩個(gè)可愛的小紙人，天天陪著我呢！瞧！我是用什么做的呢？（出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并說說各種制作的材料）

　�。�6）根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的材料。

　　2、教師重點(diǎn)示范。

　�。�1）爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來(lái)做？為什么？

　�。�2）爸爸的胡子可以用什么來(lái)做？誰(shuí)來(lái)試試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師適當(dāng)講解）

　�。�3）怎樣把爸爸媽媽畫得美、好看呢？（引導(dǎo)幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正、線條接好）

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作。

　　1、創(chuàng)作要求。

　　想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢？你準(zhǔn)備用哪些材料來(lái)做？

　　2、幼兒制作，教師指導(dǎo)�！�

　（1）你想把誰(shuí)變成可愛的小紙人？準(zhǔn)備用哪些材料來(lái)做？想好了再選？

�。�2）爸爸媽媽哪里長(zhǎng)得不一樣？可以在哪些地方變一變？（爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等）

　　三、展現(xiàn)交流。

　　1、巡回欣賞。

　　（1）你能看出誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)媽媽嗎？為什么？

　�。�2）你用了哪些材料做的？還可以用哪些材料？

　　四、延伸。

　　爸爸媽媽最喜歡什么？（引導(dǎo)幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽，增進(jìn)愛爸爸媽媽的情感）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/469133.html

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