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幼兒園中班語言活動(dòng)教案--美天鵝變丑小鴨

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶

幼兒園中班語言活動(dòng)教案--美天鵝變丑小鴨

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)看手勢編故事,充分發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力,力求表現(xiàn)新穎、獨(dú)特。

2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯。

3.懂得“美”與“丑”的含義。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前讓幼兒對各種手勢有一定的認(rèn)識,如:鵝、鴨等。

2.制作投影(手勢圖)。

三、活動(dòng)過程

(一)投影顯示,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手勢的興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.這是什么?(小手)

2.你知道小手在干什么嗎?人不光嘴會(huì)說話,我們的小手也能“講話”,能講話的小手,我們說它是“手勢”(豐富詞匯“手勢”)。

3.這些都是我們常見的“手勢”(指投影),你們知道這些手勢是什么意思嗎?例:豎大拇指的手勢表示好、棒、了不起;搖手的動(dòng)作表示不、不要、不行、再見等;招手的動(dòng)作表示過來。

(二)教師做手勢,充分發(fā)揮幼兒的想像力。

1.有的手勢讓你聯(lián)想到許多東西,現(xiàn)在我做一個(gè)手勢,請你們動(dòng)腦筋想一想,這個(gè)手勢像什么,想得越多越好,不過,想到的東西要和別人的不一樣。

2.教師做手勢,讓幼兒動(dòng)腦筋想,認(rèn)真看,例如:這個(gè)手勢像什么?(房頂、山峰、火箭……)教師可以創(chuàng)編各種手勢供幼兒觀察和聯(lián)想。(如孔雀開屏、芭蕉葉、鉤子、蛇頭、鵝、狗、兔子……)

(三)看手勢編故事。

1.教師:有一個(gè)好聽的故事叫《美天鵝變成丑小鴨》,這個(gè)故事片也是用手勢講的,奇怪吧,手勢也能講故事,不信,你們看。

2.教師用右手做天鵝狀,左手握拳,表演故事的手勢動(dòng)作,美天鵝昂起頭向前走,走著走著碰到“拳頭”(石頭),美天鵝倒在“拳頭”旁邊。

3.教師反復(fù)地做手勢,然后將動(dòng)作一一分解,引導(dǎo)幼兒討論。如:“美天鵝在做什么?后來發(fā)生了什么事情?最后怎么樣?為什么會(huì)這樣?”讓幼兒懂得“美”與“丑”的含義。

4.小結(jié):表揚(yáng)幼兒肯動(dòng)腦筋,想得和別人不一樣,鼓勵(lì)幼兒今后多創(chuàng)編手勢故事。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué):認(rèn)識各種手勢。

健康:體育活動(dòng)手影游戲。

藝術(shù):手勢舞。

五、生活中滲透 利用進(jìn)餐前后的時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編手勢動(dòng)作。

六、環(huán)境中滲透 讓幼兒畫手掌畫,布置活動(dòng)室。

七、家庭中滲透 讓家長在與孩子談話時(shí),應(yīng)用一定的手勢,并說明含義,讓孩子學(xué)會(huì)一定的手勢。

八、活動(dòng)評價(jià)


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