活動(dòng)一
目的:
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面作有序的觀察,初步理解畫(huà)面的意義。
2.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
準(zhǔn)備:
《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。
過(guò)程:
1.今天,我們一起來(lái)看書(shū)中的故事《大鱷魚(yú)》。聽(tīng)了這個(gè)故事的題目,你是怎么想的?
2.引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題逐頁(yè)翻閱圖書(shū),想一想故事里講了什么。
3.引導(dǎo)幼兒以小組為單位討論故事講了一件什么事。
4.教師講述故事,幼兒看書(shū)。提問(wèn):故事講了一件什么事?
5.你們還有哪些地方看不懂?(對(duì)幼兒看不懂的地方暫時(shí)不作回答,以激發(fā)幼兒對(duì)下次學(xué)習(xí)的興趣。)
活動(dòng)二
目的:
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
2.啟發(fā)幼兒用較完整的語(yǔ)言講述故事。
準(zhǔn)備:
《彩圖嬰兒故事100集》人手一本,大圖書(shū)一本。
過(guò)程:
1.引起興趣。
上次我們看了《大鱷魚(yú)》的故事,今天我講故事中的一小段,請(qǐng)你們幫我從圖書(shū)中找到那幅圖片,看誰(shuí)找得又對(duì)又快!
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
、俳處熤v述圖片內(nèi)容(如圖一),引導(dǎo)幼兒找出與之相應(yīng)的圖片。
a.你們?yōu)槭裁凑J(rèn)定是這一幅?
b.你們?cè)趺粗厉{魚(yú)在說(shuō)話?它在說(shuō)什么?
c.你們?cè)趺粗厉{魚(yú)說(shuō)要吃個(gè)胖娃娃?
d.你們從哪里看出猴子說(shuō)話時(shí)很生氣?
e.猴子是怎么對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)的?
、诮處煼謩e講述圖片內(nèi)容(如圖二、圖三),引導(dǎo)幼兒找出與之相應(yīng)的圖片。
a.現(xiàn)在老師講的是哪一幅?為什么?
b.大鱷魚(yú)是怎么騙小朋友的?小朋友見(jiàn)大鱷魚(yú)要來(lái)吃他們,是怎么做的?
、酃适吕镞有誰(shuí)?猴子在干什么?你們?cè)趺纯闯鍪呛镒痈嬖V大象的?
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容,其余幼兒尋找相應(yīng)的圖片。
4.請(qǐng)每個(gè)幼兒各自輕聲地講一遍故事。
5.請(qǐng)幼兒把故事講給同伴聽(tīng)。
附:
大鱷魚(yú)
森林里住著一條兇惡的大鱷魚(yú)。一天,大鱷魚(yú)說(shuō):“我今天想吃一個(gè)胖娃娃。”這話正巧被樹(shù)上的猴子聽(tīng)見(jiàn),猴子生氣地說(shuō):“我希望人們打死你。”
大鱷魚(yú)躺在木頭上裝作蹺蹺板。小朋友想來(lái)玩蹺蹺板,猴子看見(jiàn)了,大聲說(shuō):“別玩,這是大鱷魚(yú)!”小朋友聽(tīng)了連忙走開(kāi)。
大鱷魚(yú)又把自己裝成一條長(zhǎng)凳子。小朋友想坐在長(zhǎng)凳子上休息,猴子看見(jiàn)了,大聲叫:“別坐,這是大鱷魚(yú)!”小朋友聽(tīng)鱷魚(yú)飛快地向小朋友撲去。猴子趕緊跑去告訴大象,大象用鼻子卷起大鱷魚(yú),說(shuō):“你這壞東西想害小朋友,我今天不饒你。”說(shuō)著就把大鱷魚(yú)狠狠地朝遠(yuǎn)處甩去。
大鱷魚(yú)被摔死了,小朋友忙說(shuō):“謝謝你們,大象、小猴!”幾個(gè)好朋友在草地上高高興興地做起了游戲。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/613554.html
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