小班活動：看朋友
設(shè)計思路：
在主題《動物的花花衣》中，孩子們不僅對動物的各種花紋產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時對動物的叫聲、動作、走路等基本特征有了進一步的了解。小猴子蹦蹦跳跳地走來了，小貓走路靜悄悄，小豬走路不快也不慢。動物是我們永遠的朋友，我們一起唱著歌去看看好朋友吧。而在《好朋友》這首歌曲中，滲透了敲門的節(jié)奏，孩子們對這首歌曲也非常感興趣。于是，為了進一步增加幼兒對敲門游戲的興趣，我預(yù)設(shè)了去看大熊貓的游戲情景，預(yù)設(shè)了三個形象明顯的動物：小老鼠、大象和小豬，引導(dǎo)幼兒在自己探索的過程中，發(fā)現(xiàn)三種動物形態(tài)、動作與敲門節(jié)奏的關(guān)系，嘗試用快、不快不慢、快三種節(jié)奏來敲門。而最后大熊貓憨態(tài)可掬的表演，更把活動推向高潮，從而體驗看朋友的快樂。
活動目標(biāo)：
1、在感知動物主要特征的基礎(chǔ)上，嘗試用不同節(jié)奏玩敲門游戲。
2、體驗和朋友在一起的快樂。
活動重難點：
重點：嘗試用不同節(jié)奏玩敲門游戲
難點：根據(jù)動物特征匹配相應(yīng)的節(jié)奏
活動準(zhǔn)備：多媒體課件；
活動過程：
一、唱一唱：看朋友
1、（出示大熊貓的家）這是誰的家？你怎么知道的？
2、大熊貓怎么了？那我們怎么讓他開心呢？
師：今天大熊貓一個人在家有點孤單，我們一起唱著歌去看看他吧。
3、復(fù)習(xí)歌曲：看朋友
（開門，和大熊貓打招呼）
大熊貓：請進請坐，謝謝你們來看我，我真開心。
過渡語：聽，好像又有人在敲門，會是誰呢？我們一起來聽一聽。
二、猜一猜：誰來了
（一）不一樣的敲門聲
1、播放歌曲《看朋友》，幼兒完整欣賞
（1）你聽到朋友們是怎么敲門的？
（2）他們敲門的聲音和我們一樣嗎？哪里不一樣？我們再來聽一聽。
（3）播放三種不同的敲門節(jié)奏，比較不同
2、小結(jié)：朋友們敲門的聲音不一樣，有的是快快的，有的是慢慢的，還有的是不快也不慢。
（二）哪些動物在敲門
1、你覺得會是哪些朋友在敲門呢？為什么？
師：是不是你們說的這些朋友，我們來看看。
2、出示小老鼠尾巴、大象鼻子、小豬耳朵
師：他們是誰？你是怎么知道的？
3、猜對后出示三個動物。
4、小結(jié)：原來是小老鼠、大象和小豬這三個朋友來看大熊貓。
三、玩一玩：小動物敲門
（一）小老鼠來敲門
1、你們覺得剛剛是誰先敲門的？ 為什么？
2、還記得小老鼠是怎么敲門的嗎？（播放小老鼠敲門）
3、為什么小老鼠敲門的聲音那么快呢？
小結(jié)：小老鼠個兒長得小，動作靈活，所以他敲門是快快的。
4、播放小老鼠敲門節(jié)奏，幼兒模仿小老鼠敲門。
師：哎呀，門怎么沒有開，我們來幫幫小老鼠吧！
（二）大象敲門
1、那個最慢的敲門聲是誰的呢？為什么？
2、小結(jié)：大象身體長得又高又大，動作很慢，所以他敲門也是慢慢的。
師：大象是怎么敲門的，我們一起來幫幫他。
3、播放大象敲門節(jié)奏，幼兒模仿大象敲門
師：我們也可以用尾巴來敲敲門
（三）小豬來敲門
1、還有誰沒出來？還記得那個敲門聲是什么樣的嗎？ （播放小豬敲門）
2、小豬和大象、小老鼠的敲門聲有什么不一樣？
3、為什么小豬敲門的聲音不快也不慢？
小結(jié)：小豬身體長得有點胖，動作不快也不慢，所以敲門也是不快不慢。
4、播放小豬敲門節(jié)奏，幼兒模仿小豬敲門（請個別幼兒）
過渡語：小動物們也很有禮貌，知道到朋友家做客先要敲敲門。他們也會一邊唱歌一邊敲門呢，我們來幫幫他們吧！
（四）大家一起來敲門（根據(jù)幼兒講述播放相應(yīng)動物唱歌伴奏）
1、師扮演大熊貓，幼兒集體扮演一個動物
師：我們先來幫誰呢？我做大熊貓，你們來幫小動物敲門
2、個別幼兒扮演大熊貓，其余幼兒扮演第二個動物
師：誰愿意來扮演大熊貓
3、男孩扮演大熊貓，女孩扮演第三個動物
師：你們都喜歡大熊貓，那男孩都來扮大熊貓吧！
4、幼兒集體完整演唱歌曲（播放《看朋友》伴奏）
師：跟朋友在一起真開心，我們一起唱著歌去看大熊貓吧！
過渡語：哇，小動物們唱得歌真好聽，我們一起給他們開門吧！
五、看一看:大熊貓表演
1、打開大門，大熊貓歡迎小朋友
2、向大熊貓問好
師：大熊貓好，我們都來看你了，你高興嗎？大熊貓開心地說：“這么多朋友多來看我，我真開心�！�
3、那跟朋友在一起，可以做些什么事情呢？
小結(jié)：跟朋友在一起可以聊天、看電視、玩玩具。過渡語：看，大熊貓為了歡迎你們，給你們表演拿手節(jié)目呢。
4、集體觀看大熊貓表演，活動結(jié)束。
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