小班活動(dòng)：三只熊
設(shè)計(jì)思路：
1、選材的思考：
對小班的孩子們來說，“家”是一個(gè)溫馨舒適的地方，承載著他們無數(shù)的歡笑和喜悅。通過幼兒園《娃娃家》主題活動(dòng)的開展，更激發(fā)了孩子們對“家”濃厚的興趣，并積累一些有關(guān)“家”的經(jīng)驗(yàn)，于是我選擇了這樣一個(gè)有關(guān)爸爸、媽媽和寶寶、一個(gè)與“家”有關(guān)的音樂活動(dòng)。結(jié)合我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)中深受孩子們喜愛的“熊寶寶家”，以“去熊寶寶家做客”為主線，貫穿整個(gè)活動(dòng)。在看看、猜猜、說說的過程中，激發(fā)幼兒與同伴交流分享的愿望；在聽聽、唱唱、演演的活動(dòng)中，激發(fā)孩子模仿和嘗試表現(xiàn)的能力，在扮演中體驗(yàn)一家人相親相愛的情感。讓孩子從最熟悉的家庭環(huán)境開始，逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自我、關(guān)注家人到關(guān)注幼兒園愉快的生活。
2、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：小熊家里來做客。通過創(chuàng)設(shè)情景去小熊家里做客，引起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)：小熊一家真開心。通過欣賞音樂視頻，在唱唱、跳跳中，感受扮演小熊家的快樂。第三環(huán)節(jié)：我們都是一家人。在自主選擇角色、自主裝扮的過程中，體驗(yàn)一家人相親相愛生活在一起的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：自主進(jìn)行裝扮表演
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)一家人在一起相親相愛的情感
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟著音樂唱唱跳跳，在扮演的過程中感受活動(dòng)的快樂。
2、體驗(yàn)一家人相親相愛生活在一起的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂課件；玩具??三只熊；裝扮道具等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、小熊家里來做客
（通過創(chuàng)設(shè)情景去小熊家里做客，引起幼兒的興趣。幼兒可能會(huì)猜出是哪個(gè)小動(dòng)物的家以及家里的成員，因此，教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的回答，并進(jìn)行適時(shí)的追問，鼓勵(lì)幼兒說出該小熊家人的基本特征，并用歌詞加以簡單的小結(jié)。）
1、今天我們到動(dòng)物朋友家去做客，一起開音樂會(huì)咯。
2、出示小房子
（1） 這是哪個(gè)小動(dòng)物的家呀？
幼：小熊（追問：你怎么看出是小熊家的？）
（2） 小熊家里住著誰呢？
幼：熊爸爸、熊媽媽（小熊的家里有熊爸爸、熊媽媽和熊媽媽，那我們一起來敲敲門，把他們都請出來吧）
3、分別請出三只玩具熊
（1）請出熊媽媽
??學(xué)有禮貌的敲門，集體練習(xí)（引導(dǎo)幼兒在小椅子上發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲：熊媽媽，熊媽媽，請出來!）
1）你怎么知道她是熊媽媽？
2）熊媽媽哪里很漂亮的？
幼：***衣服上有朵花（熊***衣服真漂亮）
幼：***臉看上去很漂亮（熊媽媽化完妝變得真漂亮）
3）集體夸夸熊媽媽
（帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊說語言節(jié)奏：熊媽媽，真漂亮）
過渡語：熊媽媽請出來了，還有誰呀？
幼：熊爸爸（那我們一起再來敲敲門吧）
（2）請出熊爸爸
??請幾個(gè)幼兒來敲門，請出熊爸爸，用好聽的節(jié)奏來請。（熊爸爸，熊爸爸，請出來!）
1）熊爸爸長得怎么樣？
幼：很胖（老師可以用動(dòng)作來表示很胖的樣子）
幼：力氣很大（教師做出舉重的樣子提醒幼兒）
2）集體夸夸熊爸爸
（邊做舉重動(dòng)作邊說語言節(jié)奏：熊爸爸，力氣大）
過渡語：熊爸爸和熊媽媽都來了，還有誰在房子里沒出來呀？
幼：小熊還沒出來呢。
（3） 請出熊寶寶
??我們一起請出熊寶寶，用好聽禮貌的聲音來請。（熊寶寶，熊寶寶，請出來！）
1）你們喜歡熊寶寶嗎？為什么呢？
幼：熊寶寶很�。ㄐ軐殞毟职謰寢尡绕饋碚娴暮苄∨叮�
幼：熊寶寶很可愛（熊寶寶就像我們的寶寶一樣可愛）
2）集體夸夸熊寶寶
（邊說語言節(jié)奏：熊寶寶，真可愛，邊學(xué)學(xué)可愛的樣子）
4、幼兒點(diǎn)數(shù)
熊的一家都到了，他們家有幾口人呢？
二、小熊一家真開心
（通過欣賞音樂視頻，讓幼兒從視覺上能夠直接感受小熊一家“爸爸、媽媽和寶寶”之間的不同，鼓勵(lì)幼兒用簡單的動(dòng)作來表現(xiàn)，在唱唱、跳跳中，感受扮演小熊家的快樂。）
1、欣賞音樂課件
聽了這首歌，心里感覺怎么樣呀？
幼：很開心（看到小熊一家在一起真開心呀）
幼：（重復(fù)之前幼兒的話）很開心（原來和爸爸媽媽在一起真是一件開心的事情）
小結(jié)：看看小熊一家，他們多么幸福開心��！
2、再次欣賞音樂課件
1）熊爸爸在干什么？
部分幼兒表演熊爸爸的動(dòng)作（邊唱邊舉重）
2）熊媽媽呢？
部分幼兒表演***動(dòng)作（邊唱邊拉裙擺）
3）熊寶寶呢？
部分幼兒表演寶寶的動(dòng)作（邊唱邊做可愛狀）
（在幼兒講述時(shí)帶領(lǐng)幼兒做做熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶的相關(guān)動(dòng)作）
3、帶領(lǐng)幼兒聽歌曲自主表演
讓我們也來扮演快樂的小熊一家吧！
三、我們都是一家人
（通過在自主選擇角色、自主裝扮跟著音樂唱唱跳跳，扮演小熊一家，體驗(yàn)一家人相親相愛生活在一起的情感。）
1、教師出示“小圍兜”，示范裝扮方法
（1）看看這是什么呀？誰戴的呢？
幼：熊寶寶帶的（教師提醒幼兒玩偶熊寶寶身上所帶）
小結(jié)：戴上小圍兜的熊寶寶最可愛了。
（2）熊媽媽帶什么呢？（提醒幼兒觀察玩偶熊***手鏈）
小結(jié)：熊媽媽最愛漂亮，如果你想做媽媽，別忘記戴上手鏈哦。
（3）怎么樣才能變成熊爸爸呢？
小結(jié)：戴上領(lǐng)帶，熊爸爸就更神氣了。
（在出示小圍兜、領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈的過程中，關(guān)注幼兒是否能觀察三只玩偶小熊的不同，鼓勵(lì)幼兒說出爸爸媽媽和寶寶裝扮，為幼兒自主選擇道具表演做鋪墊）
2、幼兒自主選擇道具，裝扮自己
3、跟著音樂唱唱跳跳
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1151331.html
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