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中班綜合:我當(dāng)值日生

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班其他活動(dòng) 來源: 逍遙右腦記憶

中班綜合:我當(dāng)值日生

活動(dòng)目標(biāo):

1、在交流討論中確定值日日期和內(nèi)容,為不同的值日生崗位設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、在小組活動(dòng)中體驗(yàn)協(xié)商與分工,樂意為集體和他人服務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一張自己的大頭貼。
2
、五張彩紙,五張漢字卡。
3、和幼兒人數(shù)相等的值日生卡若干,記號(hào)筆。
4、課件(幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié))。
活動(dòng)過程:

一、制作值日生分配圖:

1、朋友們,你們做過值日生嗎?喜歡做值日生嗎?喜歡星期幾做值日生呀?

每個(gè)小朋友都有自己喜歡的一天,今天我們就來選擇自己喜歡的一天做值日生。

2、這里有些字,你們猜猜今天這些字代表什么?

這些字代表了星期一到星期五,桌子上也有五個(gè)字,也代表星期一到星期五。等會(huì)兒我們就來從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當(dāng)值日生。你喜歡哪一天當(dāng)值日生,你就坐到哪張桌子上。有個(gè)要求:每組只能坐四個(gè)人。

3、現(xiàn)在我們來選自己喜歡的一天做值日生:大家都選好了,一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上,我們貼大頭貼的時(shí)候要貼在字的上下左右,分開一點(diǎn),要和字一個(gè)方向。

4、誰愿意上來說說自己是哪天值日?好朋友是哪天值日?

小結(jié):現(xiàn)在我們看了這些圖,就馬上能知道自己和好朋友當(dāng)值日生的日期了。

二、選擇自己喜歡的值日生崗位

1、明確值日生的崗位:

1)我們每天需要哪些崗位呢?(物品管理員、午餐管理員、衛(wèi)生管理員、氣象預(yù)報(bào)員)

2)這些崗位上的值日生的任務(wù)是什么呢?每天需要做些什么?(出示相應(yīng)課件)

小結(jié):物品管理員幫助我們整理書本、玩具、凳子。午餐管理員幫助我們發(fā)餐具。衛(wèi)生管理員幫我們間教室里的垃圾、擦桌子、關(guān)水龍頭。氣象預(yù)報(bào)員幫我們了解天氣情況。原來不同的值日生崗位,他們的任務(wù)也是不一樣的。

2、選擇值日生崗位

1)我班有四個(gè)值日生崗位:(ppt)午餐管理員、氣象預(yù)報(bào)員、衛(wèi)生管理員和物品管理員,你們喜歡那個(gè)值日生崗位呢?為什么?

小結(jié):每個(gè)崗位我們都喜歡,因?yàn)槊總(gè)崗位都能為我們小朋友服務(wù)。

2)現(xiàn)在,我們每組小朋友商量一下選一個(gè)自己喜歡的值日生崗位。每個(gè)崗位只能由一個(gè)小朋友來做。別人選掉的崗位就不要再選了。

3)大家都選好了嗎?哪一組小朋友愿意上來說說,你們是怎么選擇的?

三、制作值日生標(biāo)志:

1、我們?cè)鯓幼尨蠹抑滥闶悄膫(gè)崗位的是值日生呢?(畫畫…..)

1)你想怎么設(shè)計(jì)你的值日生標(biāo)志?和旁邊好朋友說一說。

2)誰來說說你是哪個(gè)崗位的值日生,你想怎么設(shè)計(jì)你的值日生標(biāo)志?(午餐管理員)

小結(jié):哦,午餐管理員可以用---來表示,也可以用---來表示,同一個(gè)崗位可以用不同的標(biāo)志來表示。

2、制作標(biāo)志

現(xiàn)在,我們一起來設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。我們?cè)O(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志,要簡(jiǎn)單,要讓大家一看就知道你是哪個(gè)崗位的值日生。

3、交流展示值日生標(biāo)志。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的小朋友把你的標(biāo)志貼在自己的大頭貼旁邊。

1)個(gè)別幼兒交流自己值日的日期和承擔(dān)的任務(wù):誰來說說你設(shè)計(jì)了什么?為什么這樣設(shè)計(jì)?

2)誰知道自己好朋友是哪個(gè)崗位的值日生?

4、今天是星期幾呀?是哪幾個(gè)小朋友值日,他們的值日生崗位是什么?

小結(jié):我們把值日生分配圖拿回教室吧,有了這張值日生分配圖,以后我們一看就知道今天是誰值日了。


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